Didactique

Thesaurus

Formation-Travail > Sciences éducation > Didactique

Étude des méthodes et pratiques de l'enseignement en général, ou de l'enseignement d'un discipline ou d'une matière particulière.

Documents (Descripteurs) :

[Ouvrage]
DAHMOUCHE Hichem (dir.), SÉNÉCAIL Alain (dir.). Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation. -Villeneuve d'Ascq, Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2024
[N° spécial revue]
ASSUDE Teresa (dir.), LANSADE Godefroy (dir.), CANAT-FAURE Sylvie (dir.), BENOIT Hervé (dir.). L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances. La Nouvelle revue. Éducation et société inclusives, 10/2023
[Ouvrage]
WOZNIAK Floriane (dir.), O'CONNELL Anne-Marie (dir.). La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques. -Toulouse : Cépaduès, 2024
[N° spécial revue]
PERRENOUD Manuel (éd.), CAPITANESCU BENETTI Andreea (éd.), AEBY DAGHÉ Sandrine (éd.). Faire forme scolaire commune ? Raisons éducatives, 10/2023
[Ouvrage]
BRIDOUX Stéphanie (dir.), GRENIER-BOLEY Nicolas (dir.), LEININGER-FRÉZAL Caroline (dir.). Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située. -Londres : ISTE Éditions, 2023
[Ouvrage]
THOUIN Marcel. Réaliser une recherche en didactique. -Montréal : MultiMondes, 2014
[Article]
CHRÉTIEN Fanny. Conditions et potentiels d'instrumentalisation dans l'enseignement de la gestion des bioagresseurs : une analyse de sept artefacts en agronomie. TransFormations, 2023
[N° spécial revue]
AUDRAN Jacques (dir.), PAPI Cathia (dir.). Accompagner en ligne et à distance. Questions vives, 2021
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2022
[Ouvrage]
MONOD-ANSALDI Réjane (dir.), LOISY Catherine (dir.), GRUSON Brigitte (dir.), SENSEVY Gérard (préf.). Le réseau des lieux d'éducation associés à l'institut français de l'éducation : un instrument pour la recherche. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul, CERF Marianne. Intervention didactique à visée de développement professionnel dans un groupe d'échange entre pairs, in : Arnoud Justine (dir.), Barcellini Flore (dir.), Cerf Marianne (dir.), Perez Toralla Maria-Sol.- Dynamiques développementales dans les interventions sur le travail : entre héritages et perspectives. -Toulouse : Octarès, 2022
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2021
[Ouvrage]
PERRAUD Caroline, SENSEVY Gérard (préf.). Travail, handicap et coopération en ESAT : vers un dispositif émancipateur. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022
[Ouvrage]
SIMONS Germain (dir.), DELARUE-BRETON Catherine (dir.), MEUNIER Deborah (dir.). Formation des enseignant.es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? -Belgique : Presses universitaires de Liège, 2022
[Ouvrage]
DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.). Didactique de la conception. -Belfort, Lausanne : Université de technologie de Belfort-Montbéliard;Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2021
[N° spécial revue]
BROSSAIS Emmanuelle (coord.), MIAS Christine (coord.), RINAUDO Jean-Luc (coord.). Recherche, formation, ingénierie : quelle articulation ? TransFormations [en ligne], 2020
[Article]
ANDRÉ Virginie. Des corpus d'interactions dans la formation linguistique des migrants. Savoirs, 2021
[N° spécial revue]
BECERRIL ORTEGA Raquel (dir.), MÉTRAL Jean-François (dir.), VADCARD Lucile (dir.). Didactique professionnelle et didactiques des disciplines : filiations et ruptures. Éducation permanente, 09/2021
[Chapitre d'ouvrage]
OUVRIER-BONNAZ Régis. La référence : définition et usage à l'école et au travail, un point de vue historique du côté des didactiques, in : Lémonie Yannick (dir.), Betton Emmanuelle (dir.), Ouvrier-Bonnaz Régis (dir.).- Normes et références : l'expérience en discussion : travail, orientation, formation. -Toulouse : Octarès, 2021
[Ouvrage]
LEBRUN Marlène (dir.). La question de l'identité et de la formation culturelles du corps enseignant. -Namur : Presses universitaires de Namur, 2021
[Ouvrage]
BUZNIC-BOURGEACQ Pablo (dir.). Sujets et objets de la dévolution : une institution de l'autonomie. -Londres : ISTE Éditions, 2021
[Ouvrage]
SAILLOT Éric, BUCHETON Dominique (préf.), ALTET Marguerite (post.). (S') ajuster au coeur de l'activité d'enseignement-apprentissage : construire une posture d'ajustement. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
FABRE Michel (dir.), CHAUVIGNÉ Céline (dir.). L'éducation et les Lumières : enjeux philosophiques et didactiques contemporains. -Dijon : Raison et passions, 2020
[Ouvrage]
SANTINI Jérôme, SENSEVY Gérard (préf.). Comprendre des concepts : l'articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l'action conjointe en didactique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2021
[Ouvrage]
SÈVE Lucien, GARO Isabelle (éd.), QUÉTIER Jean (éd.). Interventions. -Paris : La dispute, 2020
[Ouvrage]
BUCHETON Dominique. Les gestes professionnels dans la classe : éthique et pratiques pour les temps qui viennent. -Paris : ESF, 2019
[N° spécial revue]
RAVEZ Claire. Enseigner les sciences humaines et sociales : entre savoirs et société. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 06/2020
[Ouvrage]
NIWESE Maurice (dir.), LAFONT-TERRANOVA Jacqueline (dir.), JAUBERT Martine (dir.). Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[Ouvrage]
DUPONT Pascal (dir.), BUZNIC-BOURGEACQ Pablo (dir.), CARNUS Marie-France (dir.). Compétence(s) et savoir(s) pour enseigner et pour apprendre : controverses, compromis ou compromissions ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2018
[Ouvrage]
BEDIN Véronique (dir.), FRANC Serge (dir.), GUY Daniel (dir.), MARCEL Jean-François (préf.). Les sciences de l'éducation : pour quoi faire ? : entre action et reconnaissance. -Paris : L'Harmattan, 2019
[N° spécial revue]
ALTET Marguerite (coord.), MARCEL Jean-François (coord.). Les sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées : tome 1. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2019
[N° spécial revue]
DUPONT Pascal (coord.), GUY Daniel (coord.), FABRE Isabelle (coord.). Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018
[Ouvrage]
ÉTIENNE Richard (dir.), RAGANO Serge (dir.), TALBOT Laurent (dir.), BRU Marc (préf.), ALTET Marguerite (post.). Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[Ouvrage]
CANTOR Nathaniel, COREY Stephen M. (préf.). The teaching-learning process. -New-York : The Dryden Press, 1953
[Article]
PRÉVOST Philippe, MÉTRAL Jean-François, SIMONNEAUX Laurence, CANCIAN Nadia, CHRÉTIEN Fanny, DAVID Marie, OLRY Paul. Approche plurididactique pour l'élaboration curriculaire dans l'enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l'exemple de l'agronomie. Éducation et didactique, 2018
[Ouvrage]
NIEWIADOMSKI Christophe (dir.), CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia (dir.), PIOT Thierry (préf.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Ouvrage]
FRISCH Muriel (dir.), CHALMEL Loïc (préf.). Constructions de savoirs et de dispositifs. -Paris : L'Harmattan, 2018
[N° spécial revue]
CAPRON PUOZZO Isabelle (coord.). Les multiples facettes de la créativité dans l'apprentissage. Revue française de pédagogie, 10/2016
[Ouvrage]
REUTER Yves. Enseigner et apprendre à écrire : construire une didactique de l'écriture. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 1996
[Ouvrage]
BRIÈRE-GUENOUN Fabienne, AMADE-ESCOT Chantal (préf.). Instruire les gestes didactiques de métier : quelles perspectives pour la formation des enseignants ? -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2017
[Ouvrage]
ÉLOI Serge (dir.), UHLRICH Gilles (dir.). De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention. -Toulouse : Octarès, 2017
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim, LEBEAUME Joël (préf.). Élaborer, transmettre et construire des contenus : perspective didactique des dispositifs d'éducation et de formation en sciences et technologie. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2017
[Article]
THIEVENAZ Joris, PIOT Thierry. L'étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle. Recherches en éducation [en ligne], 03/2017
[N° spécial revue]
MÉTRAL Jean-François (coord.). Penser la didactique pour la formation professionnelle. Recherches en éducation [en ligne], 03/2017
[Acte de colloque]
CHAPPAZ Georges (dir.), LAFONT Monique (dir.). Comprendre et construire la médiation : actes de l'université d'été 1994 Outils de formation : les concepts-clefs du formateur. -Aix-en-Provence : Université de Provence, 1995
[N° spécial revue]
Intérêt et conditions de la contribution d'une "petite" spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2016
[N° spécial revue]
LECLERCQ Véronique (coord.), REUTER Yves (coord.). L'évaluation : regards croisés en didactiques. Les Cahiers d'études du Cueep, 01/2006
[Ouvrage]
BRONCKART Jean-Paul, SCHNEUWLY Bernard (collab.), REUTER Yves (post.). Pourquoi et comment devenir didacticien ? -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[N° spécial revue]
BARBIER Jean-Marie (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). La formation des adultes, lieu de recompositions ? Revue française de pédagogie, 01/2015
[Thèse ou HDR]
ROUX-PATIES Isabelle. La professionnalisation des professeurs des écoles comme experts de l'enseignement-apprentissage : discours et pratiques des professeurs des écoles débutants. -Bordeaux : Université de Bordeaux, 2014
[N° spécial revue]
LOSEGO Philippe (coord.). Sociologie et didactiques : traverser les frontières. Revue française de pédagogie, 07/2014
[Ouvrage]
FABRE Michel (dir.), WEIL-BARAIS Annick (dir.), XYPAS Constantin (dir.). Les problèmes complexes flous en éducation : enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[N° spécial revue]
BOYER Catherine (coord.), PAGONI Maria (coord.). La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages. Travail et apprentissages, 12/2014
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (coord.), OLRY Paul (coord.). Recherches en éducation : pratiques et apprentissages professionnels. -Dijon : Educagri éditions, 2014
[Article]
NUMA-BOCAGE Line. Entre didactique professionnelle et didactique disciplinaire : le concept de la médiation didactique. Le Français aujourd'hui, 2015
[Ouvrage]
FILLIETTAZ Laurent (éd.), SCHUBAUER-LEONI Maria-Luisa (éd.). Processus interactionnels et situations éducatives. -Bruxelles : De Boeck, 2008
[Thèse ou HDR]
BOUCENNA Sephora. Analyser les activités mentales de conseillers pédagogiques en entretien d'accompagnement : une approche par l'entretien de rétrospection. -Louvain-la-Neuve, Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain;Presses universitaires de Louvain, 2014
[Acte de colloque]
FRISCH Muriel (dir.). Didactiques et métiers de l'humain et de la relation : nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche : objets de recherche et pratiques "en écloserie". -Paris : L'Harmattan, 2013
[Ouvrage]
FRYDMAN Marcel, JAMBE Raoul. S'informer pour se former : utilisation d'un matériel de référence : expériences et perspectives. -Bruxelles : Labor, 1983
[Ouvrage]
GIORDAN André, DE VECCHI Gérard. Aux origines du savoir : la méthode pour apprendre. -Nice : Ovadia, 2010
[Ouvrage]
FRAYSSE Bernard (dir.). Les sciences de l'éducation dans les champs de la formation : quelles mobilisation et légitimation ? -Paris : L'Harmattan, 2011
[N° spécial revue]
Varia. Les Cahiers Théodile, 12/2008
[Ouvrage]
DAUNAY Bertrand (dir.). Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011
[Ouvrage]
PHILIPPE Jonathan. Fabriquer le savoir enseigné. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Thèse ou HDR]
BARRÉ-DE MINIAC Christine. L'appropriation de l'écrit : propositions pour une didactique de l'écriture multi-référencée. -Villeneuve d'Ascq : Université de Lille III, 1997
[N° spécial revue]
BOUDJAOUI Mehdi (coord.), MAZALON Élisabeth (coord.). L'alternance dans l'enseignement supérieur : de nouvelles perspectives ? TransFormations, 12/2011
[N° spécial revue]
Varia. Les Cahiers Théodile, 12/2009
[N° spécial revue]
SIMARD Denis (coord.). La culture professionnelle des enseignants : entre savoirs, recherches et pratiques. Recherches en éducation [en ligne], 10/2010
[N° spécial revue]
CHNANE-DAVIN Fatima (coord.), GROUX Dominique (coord.). Méthodologie de la comparaison en éducation. Raisons, comparaisons, éducations, 09/2009
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2011
[Ouvrage]
Laboratoire des sciences de l'éducation, FERNEX Alain, BESSIS Franck, SALTEL Philippe, BRENNER Anastasios, VEZEANU Ion, DE VRIES Erica, PAINDORGE Martine, MERCIER Alain, CHATEL Élisabeth. Du mot au concept : convention. -Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2010
[Article]
AMADE-ESCOT Chantal, DUGAL Jean-Paul. Registre d'utilisation des savoirs didactiques en formation professionnelle des enseignants : le cas d'une conseillère pédagogique. Savoirs, 2010
[Ouvrage]
SENSEVY Gérard (dir.), MERCIER Alain (dir.). Agir ensemble : l'action didactique conjointe du professeur et des élèves. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007
[N° spécial revue]
FUMAT Yveline (coord.), MONJO Roger (coord.), HÉBRARD Pierre, VALLET Patricia, TOZZI Michel, ÉTIENNE Richard, FONTAINE Jacqueline, JEAN Alain, GUYOT Pierre-Alain. Sciences de l'éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques. Les Cahiers du Cerfee, 2009
[Ouvrage]
BROSSARD Michel (dir.), FIJALKOW Jacques (dir.), RAGANO Serge (collab.), PASA Laurence (collab.). Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques. -Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2008
[Ouvrage]
GARNIER Catherine, BEDNARZ Nadine, ULANOVSKAYA Irina. Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste, écoles russe et occidentale. -Bruxelles : De Boeck, 2009
[Ouvrage]
BEILLEROT Jacky (dir.), MOSCONI Nicole (dir.). Traité des sciences et des pratiques de l'éducation. -Paris : Dunod, 2006
[Thèse ou HDR]
PESCHEUX Marion. Le dire et le dit de discours d'apprentissage : approches didactique et argumentative de "signes-discours". -Nantes : Université de Nantes, 2008
[Ouvrage]
ASTOLFI Jean-Pierre. La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2008
[Ouvrage]
DUPRIEZ Vincent (dir.), CHAPELLE Gaëtane (dir.). Enseigner. -Paris : Puf, 2007
[Ouvrage]
MARCHIVE Alain. La pédagogie à l'épreuve de la didactique : approche historique, perspectives théoriques et recherches empiriques. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008
[Chapitre d'ouvrage]
DEZUTTER Olivier, PASTRÉ Pierre. Didactiques des disciplines scolaires et didactique professionnelle : de l'émergence à l'institutionnalisation, histoires croisées, in : Lenoir Yves (dir.), Pastré Pierre (dir.).- Didactique professionnelle et didactiques disciplinaires en débat : un enjeux pour la professionnalisation des enseignants. -Toulouse : Octarès, 2008
[N° spécial revue]
SCHUBAUER-LEONI Maria-Luisa, LEUTENEGGER Francia, FORGET Alexia, ORANGE Christian, REUTER Yves, BRESSOUX Pascal, RABATEL Alain, VAN DE SANDE Carla, LEINHARDT Gaea. Varia. Éducation et didactique, 2007
[N° spécial revue]
CHEVALLARD Yves, TIBERGHIEN Andrée, MALKOUN Layal, RONVEAUX Christophe, SCHNEUWLY Bernard, LAHIRE Bernard, CLOT Yves, SENSEVY Gérard, AMADE-ESCOT Chantal, SHULMAN Lee. S.. Varia. Éducation et didactique, 2007
[Acte de colloque]
Institut national de recherche pédagogique, BARON Georges-Louis (dir.), BRUILLARD Éric (dir.). Informatique et éducation : regards cognitifs, pédagogiques et sociaux. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1996
[Thèse ou HDR]
GUIBERT Rozenn. Formation aux dialogismes et formation dialogique : une modélisation didactique de la communication en formation d'adultes. -Lille : Université de Lille III, 2007
[Usuel]
REUTER Yves (éd.), COHEN-AZRIA Cora, DAUNAY Bertrand, DELCAMBRE Isabelle, LAHANIER-REUTER Dominique. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2007
[N° spécial revue]
ASTOLFI Jean-Pierre (dir.), HOUSSAYE Jean (dir.). Savoirs et histoires : deux colloques internationaux en éducation, Rouen, 18-20 mai 2006. Colloque 1 : savoirs de l'éducation et pratiques de la formation. Colloque 2 : les idées et les faits font-ils des histoires en éducation ? Penser l'éducation, 2007
[Ouvrage]
SALIN Marie-Hélène (éd.), CLANCHÉ Pierre (éd.), SARRAZY Bernard (éd.). Sur la théorie des situations didactiques : questions, réponses, ouvertures : hommage à Guy Brousseau. -Grenoble : La pensée sauvage, 2005
[Article]
VERGNAUD Gérard. De la didactique des disciplines à la didactique professionnelle, il n'y a qu'un pas. Travail et apprentissages, 02/2008
[N° spécial revue]
BISHOP Marie-France (coord.), ROUXEL Annie (coord.). Sujet lecteur, sujet scripteur : quels enjeux pour la didactique ? Le Français aujourd'hui, 06/2007
[Master formation]
DELACOUR Gérard. L'activité de conception dans l'usage d'un artefact en eLearning. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2007
[Communication]
PERRENOUD Philippe. La place de l'analyse du travail réel en formation initiale : transposition et dispositifs. -Genève : Université de Genève, 2001
[Article]
PERRENOUD Philippe. La transposition didactique à partir de pratiques : des savoirs aux compétences. Revue des sciences de l'éducation, 1998
[N° spécial revue]
BRU Marc, NOT Louis, MARTY Bernard, FAVERO Maria Helena, MORE Robert, SUBLET Françoise. Recherches et pratiques didactiques. Homo, 1986
[Ouvrage]
LAZAR Anne (dir.). Langages et technologie : connaissance et reconnaissance des langages professionnels. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1997
[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. L'enseignement de l'environnement au niveau universitaire : réflexions et données. -Paris : Ocde, 1973
[Ouvrage]
BROSSARD Michel, VYGOTSKI Lev. Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation : suivi d'un inédit en français de L.S. Vygotski. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2004
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (coord.). Didactique et transdisciplinarité : alternance III. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Chapitre d'ouvrage]
GUIBERT Rozenn. Le dialogisme comme principe organisateur didactique, in : Gohier Christiane (dir.), Jeffrey Denis (dir.).- Enseigner et former à l'éthique. -Sainte-Foy (Québec) : Presses de l'Université Laval, 2005
[Ouvrage]
TOUSSAINT Rodolphe M.J. (dir.), XYPAS Constantin (dir.), FABRE Michel (post.). La notion de compétence en éducation et en formation : fonctions et enjeux. -Paris : L'Harmattan, 2004
[Ouvrage]
MAURY Sylvette (dir.), CAILLOT Michel (dir.), CHARLOT Bernard, LAROCHELLE Marie, CHEVALLARD Yves, JONNAERT Philippe, CLANCHÉ Pierre, BLANCHARD-LAVILLE Claudine. Rapport au savoir et didactiques. -Paris : Fabert, 2003
[Article]
HAINAUT Louis d'. Technologie de l'enseignement et programmation didactique. Enseignement programmé, 12/1969
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes. Problèmes d'apprentissage et d'acquisition des connaissances. -Nancy : Infa, 05/1970
[Acte de colloque]
VENTURINI Patrice (coord.), AMADE-ESCOT Chantal (coord.), TERRISSE André (coord.). Étude des pratiques effectives : l'approche des didactiques. -Grenoble : La pensée sauvage, 2002
[Acte de colloque]
Direction de l'enseignement scolaire. Didactiques de l'oral. -Caen : CRDP de Basse-Normandie, 2003
[Ouvrage]
LE BOUEDEC Guy (dir.), TOMAMICHEL Serge (dir.), AVANZINI Guy, BOUTINET Jean-Pierre, SOETARD Michel. Former à la recherche en éducation et formation : contributions didactiques et pédagogiques. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Ouvrage]
BAILLAUQUÈS Simone (dir.), LAVOIE Michèle (dir.), CHAIX Marie-Laure (dir.), HÉTU Jean-Claude (dir.), GERVAIS Colette, GOHIER Christiane, GUIBERT Rozenn, LAUTIER Nicole, ANADON Marta (collab.), BOUCHARD Yvon (collab.), CHARBONNEAU Benoît (collab.), CHEVRIER Jacques (collab.), DUMOULIN Marie-Josée (collab.), RIOPEL Marie-Claude (collab.). L'identité chez les formateurs d'enseignants : échanges franco-québecois. -Paris : L'Harmattan, 2002
[N° spécial revue]
DELCAMBRE Isabelle (coord.), LAHANIER-REUTER Dominique (coord.). Modélisations théoriques de situations d'apprentissage. Les Cahiers Théodile, 01/2003
[Ouvrage]
QUATREVAUX Alain, FRANCOIS Frédéric (préf.). Journaux de formation, analyse de discours et communication orale. -Paris : L'Harmattan, 2002
[Ouvrage]
JONNAERT Philippe (dir.), LAURIN Suzanne (dir.), PROVENCHER Pauline (collab.). Les didactiques des disciplines : un débat contemporain. -Sainte-Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec, 2001
[Ouvrage]
NUCHÈZE Violaine de. Sémiologie des dialogues didactiques. -Paris : L'Harmattan, 2001
[Ouvrage]
BERNIÉ Jean-Paul (dir.). Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard. -Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2001
[Ouvrage]
LEGARDEZ Alain. La didactique des sciences économiques et sociales : bilan et perspectives. -Aix-en-Provence : Publications de l'Université de Provence, 2001
[Ouvrage]
DELAMOTTE Régine, GIPPET Fabienne, JORRO Anne, PENLOUP Marie-Claude. Passages à l'écriture : un défi pour les apprenants et les formateurs. -Paris : Puf, 2000
[Ouvrage]
BRASSART Dominique-Guy (coord.). Pratiques de l'écrit et modes d'accès au savoir dans l'enseignement supérieur (2). -Lille : Université de Lille III, 2000
[N° spécial revue]
Didactique et formation professionnelle. Didaskalia, 12/1998
[N° spécial revue]
Pratiques et formation des enseignants. Didaskalia, 11/1999
[N° spécial revue]
DOLZ Joaquim (coord.), OLLAGNIER Edmée (coord.). L'énigme de la compétence en éducation. Raisons éducatives, 1999
[Ouvrage]
BARRÉ-DE MINIAC Christine. Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2000
[Ouvrage]
TERRISSE André (dir.), MARTINAND Jean-Louis, RAISKY Claude, JONNAERT Philippe, MONIOT Henri, GARCIA-DEBANC Claudine, SIMONNEAUX Laurence, CAILLOT Michel. Didactique des disciplines : les références au savoir. -Bruxelles : De Boeck université, 2001
[Ouvrage]
BROUSSEAU Guy, BALACHEFF Nicolas (coord.), COOPER Martin (coord.), SUTHERLAND Rosamund (coord.), WARFIELD Virginia (coord.). Théorie des situations didactiques : didactique des mathématiques 1970-1990. -Grenoble : La pensée sauvage, 1998
[Ouvrage]
PAPADOUDI Hélène. Technologies et éducation : contribution à l'analyse des politiques publiques. -Paris : Puf, 2000
[Ouvrage]
DEVELAY Michel. De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaire. -Paris : ESF, 1992
[Ouvrage]
MABILON-BONFILS Béatrice, SAADOUN Laurent. Didactique des sciences économiques et sociales. -Paris : Nathan, 1997
[Ouvrage]
ARSAC Gilbert (coord.), CHEVALLARD Yves (coord.), MARTINAND Jean-Louis (coord.), TIBERGHIEN Andrée (coord.). La transposition didactique à l'épreuve. -Grenoble : La pensée sauvage, 1994
[Ouvrage]
BALACHEFF Nicolas (coord.), VIVET Martial (coord.). Didactique et intelligence artificielle. -Grenoble : La pensée sauvage, 1994
[Thèse ou HDR]
LEVY Jean-François. Enseignement et apprentissage du traitement de texte en formation initiale. -Paris : Université de Paris V, 1990
[Acte de colloque]
Laboratoire interuniversitaire de recherche sur l'éducation scientifique et technologique, Cfpet, Institut national de recherche pédagogique, MARTINAND Jean-Louis (coord.), BORTOLUSSI Claude (coord.). Séminaire de didactique des disciplines technologiques, Cachan 1990-1991. -Paris : M. Méheut, 1991
[Acte de colloque]
PLAISANCE Éric (dir. ). Permanence et renouvellement en sociologie de l'éducation : perspectives de recherche 1950-1990. -Paris : Institut national de recherche pédagogique;L'Harmattan, 1992
[Ouvrage]
AVANZINI Guy. Introduction aux sciences de l'éducation. -Toulouse : Privat, 1992
[Ouvrage]
DE LANDSHEERE Viviane, DE LANDSHEERE Gilbert (collab.). L'éducation et la formation : science et pratique. -Paris : Puf, 1992
[Acte de colloque]
GINSBOURGER Francis (coord.), MERLE Vincent (coord.), VERGNAUD Gérard (coord.). Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés. -Paris : La documentation française, 1992
[Ouvrage]
GEAY André, LERBET Georges (préf.). L'école de l'alternance. -Paris : L'Harmattan, 1998
[N° spécial revue]
Obstacles : travail didactique. Aster, 1997
[Ouvrage]
SALLABERRY Jean-Claude (coord.), CHARTIER Dominique (coord.), GÉRARD Christian (coord.). L'enseignement des sciences en alternance. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Ouvrage]
LEIF Joseph. Problèmes de psycho-pédagogie. -Paris : Nathan, 1980
[N° spécial revue]
BARON Georges-Louis. L'informatique en éducation : quelles évolutions ? Bulletin du Bureau international d'éducation, 01/1989
[Ouvrage]
LAYTON David (dir.). Innovation dans l'enseignement des sciences et de la technologie : vol. I. -Paris : Unesco, 1988
[Ouvrage]
GIORDAN André (dir. ). L'élève et/ou les connaissances scientifiques. -Berne : Peter Lang, 1987
[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean. Pratiques pédagogiques. -Berne : Peter Lang, 1988
[Ouvrage]
KOKOSOWSKI Alain. Enseigner les sciences économiques et sociales : contribution à une psychosociologie des apprentissages sociaux. -Paris : Puf, 1978
[Ouvrage]
AVANZINI Guy (dir.). La pédagogie aujourd'hui. -Paris : Dunod, 1996
[N° spécial revue]
Éduquer et former : le bilan complet des connaissances. Sciences humaines. Hors-série, 02/1996
[N° spécial revue]
La formation des adultes : approches sociocognitives. Migrants formation, 03/1995
[Ouvrage]
RABARDEL Pierre (dir.), WEILL-FASSINA Annie (dir.). Le dessin technique : apprentissage, utilisations, évolutions. -Paris : Hermès, 1987
[Ouvrage]
MAUDET C.. Approche didactique des apprentissages. -Lyon : E. Robert, 1987
[Ouvrage]
CORTE E. de, VAN CUTSEM V. (trad.), BONBOIR Anna (préf.), DE LANDSHEERE Gilbert (préf.). Les fondements de l'action didactique : de la didactique à la didaxologie. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1979
[Ouvrage]
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JONNAERT Philippe. Conflits de savoirs et didactique. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1988

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