Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Grande école
Thesaurus
= Université technologique; École d'ingénieurs
Formation-Travail > Système éducatif > Enseignement supérieur > Grande école
Documents (Descripteurs) :
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[Article]
BRUNA Maria Giuseppina, BENDER Anne-Françoise, YANAT Zahir. Faire éclore la diversité dans le Supérieur : questionnements épistémologiques, défis organisationnels et enjeux pédagogiques. Management et sciences sociales, 2016
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[Thèse ou HDR]
NOLLAND Julie. Féminisation des écoles d'ingénieurs-officiers des armes : des représentations en mutation ? : curricula, enseignants et institutions. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 09/2023
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[Article]
DJENNADI Lydia, GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed. Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d'ingénieurs en Algérie ? : le cas de l'École nationale polytechnique d'Alger. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 10/2023
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[Thèse ou HDR]
SAHALI Rahma. L'innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d'ingénieurs pour quelles innovations ? -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 03/2023
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[Ouvrage]
DUBEY Anne-Sophie, BELLIT Sonia, SAAD Eli (collab.), ALHACHEM Adib (collab.). Les jeunes élites face au travail : regards croisés entre Polytechnique et Harvard. -Paris, Paris : Presses de l'École des mines;La fabrique de l'industrie, 2023
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[Ouvrage]
ALLOUCH Annabelle. Les nouvelles portes des grandes écoles. -Paris : Puf, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
ADAM Catherine, PLAUD Cécile, HADDOUCHANE Zineb Ait. Former des ingénieurs à la responsabilité environnementale au Maghreb ? : points communs, divergences et interstices heuristiques, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
GRÖVEL Angèle, BYLYKBASHI Suela, GARDELLE Linda. Pratiques et formation aux défis environnementaux : une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
AJANA Souad, BAKKALI Soumia, LEMAÎTRE Denis, TABAS Brad. Les conditions d'une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, EL AMDOUNI Sonia, DJENNADI Lydia. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed, EL AMDOUNI Sonia, AJANA Souad. Introduction : une recherche sur les formations d'ingénieurs au Maghreb face aux enjeux environnementaux, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Chapitre d'ouvrage]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Préface, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Ouvrage]
COADOUR Damien (coord.), ADAM Catherine (coord.), GRÖVEL Angèle (coord.), DJENNADI Lydia (coord.). Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Ouvrage]
EL AMDOUNI Sonia (dir.), GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.), AJANA Souad (dir.), OBERTELLI Patrick (préf.), WITTORSKI Richard (préf.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
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[Article]
LOIZON Anaïs, DAVID Marie. Environnement de travail en évolution : quel potentiel d'apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs ? Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2022
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[Ouvrage]
LIU Tiphaine. Former des innovateurs radicaux : pour une pédagogie de l'émancipation. -Paris : L'Harmattan, 2022
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[Ouvrage]
DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.). Didactique de la conception. -Belfort, Lausanne : Université de technologie de Belfort-Montbéliard;Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020
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[Article]
STÉPHAN Juliette, BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric, GAUDART Corinne. Reconnaissance et sens du travail à distance : le cas d'enseignants d'une école d'ingénieur pendant le confinement. Le Journal des psychologues, 07/2022
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[Article]
BEAGON Una, KÖVESI Klara, TABAS Brad, NØRGAARD Bente, LEHTINEN Riitta, BOWE Brian, GILLET Christiane, SPLIID Claus Monrad. Preparing engineering students for the challenges of the SDGs : what competences are required ? European journal of engineering education [en ligne], 02/2022
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[Ouvrage]
LAFON Jean-Louis, MELONI-BRAQUEHAIS Pascale. Formation et enseignement à distance : les MOOC's à Télécom Lille. -Londres : ISTE Éditions, 2016
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[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles, DARDELET Chantal (rapporteur). Ouverture sociale et territoriale des Grandes écoles : livre blanc des pratiques en faveur de l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 2022
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[Article]
GILLE Maryse, MOULIGNIER Romain, KÖVESI Klara. Understanding the factors influencing students' choice of engineering school. European journal of engineering education [en ligne], 10/2021
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[Ouvrage]
ALLOUCH Annabelle. Mérite. -Paris : Anamosa, 2021
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[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles, École nationale de la statistique et de l'analyse de l'information. L'insertion des diplômés des Grandes écoles : résultats de l'enquête 2021. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 06/2021
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[Article]
LE GROS Ludivine. La reconversion radicale après une grande école de management : entre rupture et réactivation de dispositions intériorisées. Formation emploi, 10/2020
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[Article]
TABAS Brad, KÖVESI Klara. Sustainable development and diversifying competencies curricula. Információs Társadalom [en ligne], 2020
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[Article]
ZERGOUT Imane, AJANA Souad, ADAM Catherine, BAKKALI Soumia. Modelling approach of an innovation process in engineering education : the case of mechanical engineering. International journal of higher education, 2020
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[Ouvrage]
MARTY Olivier, AMIRAULT Ray J.. Nicolas de Condorcet : the revolution of french higher education. -Cham : Springer, 2020
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[Communication]
LEMAÎTRE Denis. Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique : communication au colloque Mieux apprendre à innover, Lyon, 3-4 décembre 2019. -[s.l.] : [s.n.], 12/2019
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[Article]
LEMAÎTRE Denis. Training engineers for innovation : pedagogical initiatives for new challenges. European journal of education [en ligne], 10/2019
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[Chapitre d'ouvrage]
LE GROS Ludivine. La grande école comme trait d'union dans le parcours de reconversion professionnelle des élites managériales, in : Céreq/Bernard Pierre-Yves (coord.), Caillaud Pascal (coord.), Ghaffari Sarah (coord.) et al.- Qualifications et parcours - qualification des parcours : XXVèmes journées du longitudinal, Nantes, 20 et 21 juin 2019, Université de Nantes. -Marseille : Céreq, 09/2019
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[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 01/2019
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[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. Architecture et culture institutionnelle : le décorum des grandes écoles en France, in : Albero Brigitte (dir.), Yurén Teresa (dir.), Guérin Jérôme (dir.).- Modèles de formation et architecture dans l'enseignement supérieur : culture numérique et développement humain. -Dijon : Raison et passions, 2018
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[Article]
LEMAÎTRE Denis. Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l'école d'ingénieurs et ses recompositions. Savoirs, 2018
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[N° spécial revue]
Formation et professionnalisation des ingénieurs : articulations et tensions. Savoirs, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
ADAM Catherine, COCO Serge. Développement de dispositifs de formation des ingénieurs à l'innovation : vers l'éco-innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis, MORACE Christophe. Comment les écoles d'ingénieurs forment-elles à l'innovation ? : étude des curricula de trois écoles françaises, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
KÖVESI Klara, CSIZMADIA Péter. Compétences et capacités des innovateurs : nouvelles priorités et nouvelles exigences pour les diplômés en ingénierie, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
GILLET Christiane, KÖVESI Klara. L'innovation dans les entreprises : mutations et impacts sur nos modèles de formation des élèves ingénieurs, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. Introduction : pourquoi former les ingénieurs à l'innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Ouvrage]
LEMAÎTRE Denis (dir.). Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
REYNET Olivier. Analyse des tensions de discours innovationnels et éthiques dans les formations d'ingénieurs, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
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[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, CARDONA GIL Emmanuel. Quels innovateurs veut-on former ? : l'exemple de l'Europe et de quelques pays émergents, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
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[Chapitre d'ouvrage]
BOMBARON Edwige, VITALI Marie-Laure. S'engager dans la création ? : expression de soi, émotions, imagination : présentation, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
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[Ouvrage]
DUBOIS Michel J. F. (dir.), VITALI Marie-Laure (dir.), SONNTAG Michel (dir.). Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
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[Article]
GARDELLE Linda, CARDONA GIL Emmanuel, BENGUERNA Mohamed, BOLAT Altangul, NARAN Boldmaa. The spread of european models of engineering education : the challenges faced in emerging countries. European journal of engineering education [en ligne], 2017
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[Article]
MORACE Christophe, MAY Dominik, TERKOWSKY Claudius, REYNET Olivier. Effects of globalisation on higher engineering education in Germany : current and future demands. European journal of engineering education [en ligne], 2017
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[Article]
LEMAÎTRE Denis. Current developments in the French engineering education system. European journal of engineering education [en ligne], 2017
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[Article]
GARDELLE Linda. European models of engineering education : evolution and challenges : editorial. European journal of engineering education [en ligne], 2017
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[Communication]
COURDIER Mathieu, PERON Dorian, REYNET Olivier. L'altérité alternante de l'apprenti ingénieur : communication au 9ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Grenoble, juin 2017. -[s.l.] : [s.n.], 2017
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[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles. L'insertion des diplômés des Grandes écoles : résultats de l'enquête 2017, réalisée entre janvier et mars par 175 Grandes écoles membres de la CGE. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 06/2017
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[Ouvrage]
GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.). Les enjeux de la formation des élites maghrébines en France : formation, identité, mobilité des ingénieurs dans un monde globalisé. -Paris : Publisud, 2015
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[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 01/2014
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[Master formation]
BOUHEND Sofiene. Engagement en formation et identité ethnique : cas des adultes français d'ascendance maghrébine en formation grande école. -Paris : Cnam, 2010
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[Article]
DUTERCQ Yves, PÉREZ-ROUX Thérèse. La démocratisation de l'accès aux grandes écoles : vers une nouvelle professionnalité enseignante ? Recherche et formation, 2011
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[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2011
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[Ouvrage]
BEAUD Olivier, CAILLÉ Alain, ENCRENAZ Pierre, GAUCHET Marcel, VATIN François. Refonder l'université : pourquoi l'enseignement supérieur reste à reconstruire. -Paris : La Découverte, 2010
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[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 03/2011
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[N° spécial revue]
BOUSSARD Valérie (coord.), BUISSON-FENET Hélène (coord.). Les élites dirigeantes : une recomposition en trompe-l'oeil ? Sociologies pratiques, 2010
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[N° spécial revue]
TRONQUOY Philippe (dir.). Le système éducatif et ses enjeux. Les Cahiers français, 06/2008
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[Étude et rapport]
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, PHILIP Christian (rapporteur). Quels nouveaux partenariats construire entre les universités et les Grandes écoles ? -Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2008
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[N° spécial revue]
DUTERCQ Yves (coord.). Former des élites dans un monde incertain. Éducation et sociétés, 2008
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[N° spécial revue]
CYTERMANN Jean-Richard (coord.). Universités et grandes écoles. Problèmes politiques et sociaux, 05/2007
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[Ouvrage]
MAGLIULO Bruno. Les grandes écoles. -Paris : Puf, 1982
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[Acte de colloque]
Conférence des Grandes écoles. L'audio-visuel dans les grandes écoles : pédagogie, communication, production. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 1980
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[Ouvrage]
MARIE Vincent. Les grandes écoles. -Toulouse : Milan, 1996
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[Ouvrage]
BOURDIEU Pierre. La noblesse d'État : grandes écoles et esprit de corps. -Paris : Minuit, 1989
