Ingénierie formation

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Approche d'une opération de formation sous tous ses aspects, politique, technique et pédagogique, qui nécessite un travail de synthèse coordonnant les travaux de plusieurs équipes, avec parfois un montage en partenariat (source Centre Inffo).

Documents (Thème) :

[Étude et rapport]
Arpec Île de France, DUGUÉ Élisabeth. Assistant administratif trilingue : session 89-90, bilan de fin de formation. -Paris : Arpec Île de France, 05/1990
[Étude et rapport]
Institut de recherche en informatique et en automatique, BISSERET André, ÉNARD Claude. Le problème de la struturaction de l'apprentissage d'un travail complexe : une méthode de formation par interaction constante des unités programmées (MICUP). -Paris : Institut de recherche en informatique et en automatique, 11/1969
[Dossier documentaire]
Centre de formation de l'administration, Centre de documentation. L'ingénierie de formation : dossier documentaire. -Paris : Centre de formation de l'administration, 02/1992
[Ouvrage]
BONNOT Christine, FERRITO Bernard (préf.). Ingénierie de formation et interculturalité : méthodes et outils pédagogiques. -Lyon : Chronique sociale, 2024
[Article]
PERRIN Nicolas, DRAKOS Artémis, MARTIN Gaëlle, PIOT David. Construction des connaissances au cours d'une formation hybride : vers une approche multi-échelles en relation de paire-étoile. Revue d'anthropologie des connaissances [en ligne], 2024
[N° spécial revue]
BERNARD Pierre-Yves, GOSSEAUME Valérie, MESLIN Karine, ROUPNEL-FUENTES Manuella, WALKER Joanne. Intégrer l'accompagnement social à la formation : retours sur un dispositif régional. Céreq bref, 2024
[Ouvrage]
POTTIEZ Jonathan. L'évaluation de la formation : pilotez et maximisez l'efficacité de vos formations. -Paris : Dunod, 2024
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CHATAGNON Anaïs, FOURNIER Christine, KOGUT-KUBIAK Françoise, SGARZI Matteo. Les "apprentissages dans le travail" et leurs reconnaissances : la contribution des "apprentissages dans le travail" dans l'accès à une qualification reconnue pour des jeunes sans bagage initial : un enjeu de justice sociale. -Marseille : Céreq, 06/2023
[N° spécial revue]
BAS Jérôme, GALLI Catherine, GAYRAUD Laure, SEGON Michaël. Vers un accompagnement "inclusif" des adultes handicapé.es dans la formation professionnelle ? Céreq bref, 2023
[Article]
HATANO-CHALVIDAN Maude. Le dispositif de RAE et ses effets sur les identités sociales et professionnelles : l'exemple des formateurs accompagnants de la RAE. Sciences de la société [en ligne], 2021
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : une pédagogie positive. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2023
[Étude et rapport]
Cegos Culture et profession. L'évaluation de la formation : 4èmes rencontres d'automne autour du plan de formation. -Boulogne : Cegos, 1983
[Thèse ou HDR]
CHACHKINE Elsa. Penser les formations : de la conception de dispositifs d'apprentissage des langues aux dispositifs d'accompagnement à la recherche. -Rouen : Université de Rouen Normandie, 2023
[Étude et rapport]
Association pour l'emploi des cadres. Guide de la formation : document provisoire. -Paris : Apec, [1985]
[Étude et rapport]
Académie de Créteil, Délégation académique à la formation continue. Livret pour la recherche d'emploi : aide au choix professionnel et recherche d'emploi. -Créteil : Délégation académique à la formation continue, [1985]
[Étude et rapport]
BERZEF Bertrand-Joseph. De l'évaluation différée vers une formation par l'explicitation des pratiques. -Rouen, : Irem, 1980
[Étude et rapport]
Tenzing, Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion. REVA l'expérimentation : deuxième rapport intermédiaire. -Paris : Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion, 03/2023
[Article]
GAGNEUR Charles-Antoine. Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ? Éducation permanente, 2023
[Étude et rapport]
Centre université-économie d'éducation permanente, RICHARDOT Bruno. 1971/1991 : vingt ans d'action collective de formation à Sallaumines, Noyelles-sous-Lens, Méricourt et Loison-sous-Lens : repères bibliographiques. -Lille, : Cueep, 04/1991
[Étude et rapport]
Institut pour le développement organisationnel. Modèle de formation. -Coye-la-Forêt : Institut pour le développement organisationnel, 1979
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2023
[Usuel]
DOUCEY Baptiste (dir.), GOÏ Cécile (dir.). Vocabulaire de l'ingénierie pédagogique. -Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2023
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CHATAGNON Anaïs, FOURNIER Christine, KOGUT-KUBIAK Françoise, MARION-VERNOUX Isabelle, SGARZI Matteo. Les apprentissages dans le travail des jeunes peu qualifiés : étude comparative Argentine, France, Maroc, Sénégal : restitution des entretiens (France). -Marseille : Céreq, 2023
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2023
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry. Ingénierie de formation : intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie. -Malakoff : Dunod, 2023
[N° spécial revue]
CHATAGNON Anaïs, FOURNIER Christine, KOGUT-KUBIAK Françoise, SGARZI Matteo. "Apprendre dans le travail", une autre voie vers la qualification : regards croisés Argentine/France/Maroc/Sénégal. Céreq bref, 2023
[Étude et rapport]
MOISAN André. L'EAO sur le lieu de travail : ses enjeux, à travers l'expérience d'un dispositif. -[s.l.] : [s.n.], 1991
[Étude et rapport]
MOISAN André. L'EAO à l'UAP. -[s.l.] : [s.n.], 03/1991
[Ouvrage]
BOUTIN André. Expériences de formation au sud et au nord. -Paris : Les éditions ouvrières, 02/1983
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, Centre de recherche sur la formation, Centre de formation de formateurs, Centre de documentation, MAILLEBOUIS Madeleine, REY Isabelle. L'évaluation en formation : recherche bibliographique. -Paris : Cnam, 11/1989
[Étude et rapport]
Association française pour l'accroissement de la productivité, Service de psychologie appliquée. Évaluation des résultats de la formation appliquée au personnel d'encadrement, 5 : étude d'un instrument d'évaluation : le questionnaire de Fleishman. -Paris : AFAP, 1961
[Étude et rapport]
Association française pour l'accroissement de la productivité, Service de psychologie appliquée. Évaluation des résultats de la formation appliquée au personnel d'encadrement : rapport de synthèse. -Paris : AFAP, 1961
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Comité de l'éducation extrascolaire et du développement culturel, CHANCEREL Jean-Louis, GONTHIER André. Recherche pour l'identification des qualifications-clés en vue de la construction des unités capitalisables : version abrégée. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1975
[Étude et rapport]
Centre d'études supérieures industrielles, HAUSER Gilles, RATIER-COUTROT Laurence. Les effets de la formation d'ingénieurs du CESI : des façons différents de s'approprier l'outil-formation. -Paris : Centre d'études supérieures industrielles, 07/1978
[Étude et rapport]
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation. Guide de l'ingénierie de la formation à l'IH2EF, pour une assise scientifique de l'hybridation. -Paris : IH2EF, 11/2022
[Étude et rapport]
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, PERAYA Daniel, CERISIER Jean-François. Concevoir aujourd'hui des formations hybrides ou à distance : écrit introductif au guide de l'ingénierie de formation à l'IH2EF, pour une assise scientifique de l'hybridation. -Paris : IH2EF, 11/2022
[Master CIDC]
CLIN Frédéric. Digitaliser pour mutualiser et démultiplier des formations syndicales : fantasme ou audace ? -Paris : Cnam, 2022
[Étude et rapport]
Association du Centre universitaire de coopération économique et sociale (éd.), CROGUENNOC Roman. Contribution à la problématique de la formation des formateurs : étude de cas. -Nancy : Acuces, 12/1970
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2022
[Étude et rapport]
Organisation mondiale de la santé, GUILBERT Jean-Jacques. Guide pédagogique pour les personnels de santé : comment aider les enseignants à augmenter leurs compétences pour faciliter l'apprentissage des étudiants. -Genève : Organisation mondiale de la santé, 1981
[Ouvrage]
LEBEL Pierre. Pratique du droit social à l'usage des cadres et de la maîtrise dans les entreprises. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 1986
[Étude et rapport]
France compétences. Vademecum : le Répertoire national des certifications professionnelles. -Paris : France compétences, 07/2022
[Article]
LABETOULLE Aude. Analyse des besoins en formation d'anglais Lansad en licence de musique et musicologie. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [en ligne], 06/2022
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane, ULMANN Anne-Lise. Référentiel de formation, in : Jorro Anne (dir.).- Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. -Bruxelles : De Boeck, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. Innovation en formation, in : Jorro Anne (dir.).- Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. -Bruxelles : De Boeck, 2022
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, MAUBANT Philippe (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Ouvrage]
DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.). Didactique de la conception. -Belfort, Lausanne : Université de technologie de Belfort-Montbéliard;Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
MAYEN Patrick, LAINÉ Armelle, SPINEC Florent. Démarches et méthodes pour l'analyse d'une filière et d'un métier, de ses savoirs et compétences : le cas de l'algoculture marine en Bretagne, in : Charlier Évelyne (dir.), Roussel Jean-François (dir.), Giglio Marcelo (dir.), Mayen Patrick (dir.).- Penser le métier par la formation. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2020
[Dossier documentaire]
Centre Inffo, Département Documentation, QUENTRIC Catherine. La validation des acquis de l'expérience : webographie. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2023
[Étude et rapport]
KHECHA Claire, SOUBIEN Yanic, RIVOIRE David. De la VAE 2002 à la REVA 2020 : libérer la VAE, reconnaître l'expérience tout au long de la vie. -Paris : Ministère des solidarités et de la santé, 2022
[Article]
WERQUIN Patrick. Decolonising recognition of prior learning : the drawbacks of policy mimicking. Research in comparative and international education [en ligne], 12/2021
[Ouvrage]
HADJI Charles, MEIRIEU Philippe (préf.). L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils. -Paris : ESF, 2000
[Ouvrage]
LEDOUX Jean-Pierre, LEDOUX Régine. La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[N° spécial revue]
GREMION Christophe (coord.). Évaluation et numérique : nouvelles pratiques ? nouvelles opportunités ? Questions vives, 2019
[Dossier documentaire]
Centre Inffo, Département Documentation, HÉROULT Stéphane. Créer et faire vivre une certification visant le répertoire spécifique. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 05/2021
[Article]
WERQUIN Patrick. Recognition of prior learning in France : where have the RPL-ready applicants gone ? European journal of education [en ligne], 07/2021
[Article]
BARBIER Jean-Marie. C'est quoi l'ingénierie ? [s.n.], 06/2021
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, TRIM John Leslie Melville. Des voies possibles pour l'élaboration d'une structure générale d'un système européen d'unités capitalisables pour l'apprentissage des langues vivantes par les adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1979
[Étude et rapport]
Commission des communautés européennes, Ifaplan. Évaluation pédagogique et validation des acquis : enjeux et démarches. -Bruxelles : Commission des communautés européennes, 07/1986
[Étude et rapport]
Commission des communautés européennes, Ifaplan. L'expérience du travail : bibliographie sélective. -Bruxelles : Commission des communautés européennes, 02/1985
[Étude et rapport]
Commission des communautés européennes, Ifaplan. Nouvelles tendances de l'évaluation pédagogique : les profils. -Bruxelles : Commission des communautés européennes, 09/1984
[Étude et rapport]
Cnam, DUGUÉ Élisabeth, VERGER Anne. La formation du personnel non-enseignant de l'enseignement catholique : enjeux et stratégies. -Paris : Arpec Île de France, 1984
[Étude et rapport]
Cnam, DUGUÉ Élisabeth, VERGER Anne. Deux établissements d'enseignement catholique et la formation de leur personnel. -Paris : Arpec Île de France, 01/1985
[Étude et rapport]
Centro di studi sociali e sindacali, Fondazione Giacomo Brodolini. Projet de guide pratique d'évaluation des activités de formation. -Rome, Rome : Centro di studi sociali e sindacali;Fondazione Giacomo Brodolini, 02/1992
[Étude et rapport]
Centre académique de formation continue Auvergne, THIBAULT Marie-Christine. Évaluer les apprentissages : pratiques de l'évaluation critériée : dossier individuel d'apprentissage assisté. -Clermont-Ferrand : Cafoc Auvergne, 10/1989
[Étude et rapport]
Ecole normale de Bienne, BAERTSCHI Otto. Évaluation de la reforme et de la prolongation de la formation des enseignant (e)s primaires : rapport final. -Tramelan : Office de recherche pédagogique de la partie de langue française du canton de Berne, 03/1988
[Étude et rapport]
Mission à la formation des personnels de l'Éducation nationale, HADJI Charles. Guide méthodologique pour l'évaluation des actions de formation. -Grenoble : CRDP de Grenoble, 1987
[Acte de colloque]
Institut national pour la formation des adultes, Centre universitaire de coopération économique et sociale. Actes du séminaire franco-québecois sur l'évaluation : 5 - 9 octobre 1970. 2ème partie : comptes rendus des séances. -Nancy : Infa, 10/1970
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Mission nationale Nouvelles qualifications. Organiser une alternance qualifiante. -Montreuil : Afpa, 12/1992
[Étude et rapport]
Défi métiers, OKOUO Patient. La transformation numérique du système de la formation professionnelle : analyse du point de vue de l'ingénierie pédagogique. -Paris : Défi métiers, 05/2021
[Étude et rapport]
Université des Sciences et techniques de Lille-Flandres-Artois, Centre université-économie d'éducation permanente, Trigone, CAPELANI Christine, VERSPIEREN Marie-Renée, DEMUNTER Paul (dir.). Situation du bassin Sambre-Avesnois : complément à l'évaluation du programme régional de formation à destination des publics sous qualifiés et sous scolarisés : 1988. -Villeneuve-d'Ascq : Université des Sciences et techniques de Lille-Flandres-Artois, 01/1989
[Étude et rapport]
Centre université-économie d'éducation permanente, Trigone, DEMUNTER Paul (dir.), MEBARKI Malik, RICHARDOT Bruno (collab.). Les expériences de formations-devéloppement : complément à l'évaluation du programme régional de formation à destination des publics sous qualifiés et sous scolarisés : 1988. -Villeneuve-d'Ascq : Université des Sciences et techniques de Lille-Flandres-Artois, 01/1989
[Étude et rapport]
Université des Sciences et techniques de Lille-Flandres-Artois, Centre université-économie d'éducation permanente, Trigone, DEMUNTER Paul (dir.), CAPELANI Christine, VERSPIEREN Marie-Renée. Évaluation du programme régional de formation à destination des publics sous qualifiés et sous scolarisés : 1988. -Villeneuve-d'Ascq : Université des Sciences et techniques de Lille-Flandres-Artois, 01/1989
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, COLLOT Andrée. Pronostic et diagnostic de réussite des auditeurs en PST. -Nancy : Infa, 04/1968
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, Mission de la formation et de la recherche en éducation. L'évaluation des universités d'été : 1985. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 01/1986
[Étude et rapport]
Cnam, Pôle de recherche sur les caractéristiques communes des dispositifs utilisant les effets formateurs des situations de travail, Centre de recherche sur la formation, LEBORGNE Christian. Monographie : entreprise participant au dispositif ATC. -Paris : Cnam, 12/1991
[Étude et rapport]
Association nationale de formation du Crédit agricole. L'analyse des besoins de formation : guide à l'usage des caisses régionales de Crédit agricole mutuel. -Paris : ANFCA, 01/1972
[Acte de colloque]
Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation Europe. Les démarches et instruments de la recherche en évaluation : mise en question(s) : actes de la rencontre de l'Adméé, 28, 29, 30 septembre et 1er octobre 1988. -Bruxelles, Bruxelles : Service de didactique expérimentale de l'Université libre de Bruxelles ;Ministère de la Communauté française, 1988
[Étude et rapport]
Cnam, DUGUÉ Élisabeth. Partenariat école entreprise : les enseignements d'une action expérimentale. -Paris : Greta de Paris, 09/1990
[Ouvrage]
TCHENG BLAIRON Catherine, CARRÉ Philippe (préf.), CRISTOL Denis (post.). Mooc : engagement et apprentissage : l'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
MEYER Svetlana, MOORE Philip, ROLAND Tiphaine. Tous pédagogues ! -Paris : Foucher, 2020
[Ouvrage]
FÉRREOL Gilles (dir.), KOMI Abdoul Karim (dir.). La validation des acquis de l'expérience : motivation, engagement et satisfaction. -Bruxelles : EME Éditions, 2020
[Étude et rapport]
Université de Montréal, Faculté de l'éducation permanente, LABEARRE Françoise, SENÉCAL André, THERRIEN Rita. Besoins de formation et hypothèses de programmes en animation : consultation auprès de quatre clientèles-cibles : CLSC ; groupes de promotion féminine ; groupes de quartier ; animateurs auprès de clientèles spécifiques. -Montréal : Université de Montréal, 03/1980
[Mémoire divers]
CORREIA Mario. La formation ?, pourquoi ?, et pour quoi faire ? : essai de construction d'un modèle explicatif de l'investissement individuel en formation. -Paris, Paris : Cnam;École des hautes études commerciales , [s. d.]
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de formation de formateurs, GERBAULT E.. Essai de bibliographie sur l'évaluation dans la formation permanente. -Paris : Cnam, 03/1974
[N° spécial revue]
LÉTROUBLON Claire. La validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur en 2019. Note d'information du SIES, 12/2020
[Étude et rapport]
Institut de recherches économiques et sociales, Cnam, CHABBERT Emmanuelle, REY Frédéric. Développement des compétences et des apprentissages dans les petites entreprises : expériences et pratiques de terrain dans le contexte de la loi du 5 septembre 2018 : rapport final. -Paris : CFDT, 09/2019
[N° spécial revue]
LAFONT Pascal (coord.), CAVACO Carmen (coord.). Les défis de l'évaluation dans les pratiques de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience (RVAE). Chemins de formation : au fil du temps..., 2020
[Étude et rapport]
Délégation à la formation professionnelle, WILK Daniel (coord.). Le CFI au croisement des pratiques : expériences et réflexions. -Paris, Paris, Arcueil : Délégation à la formation professionnelle;Ministère du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle;Éd. Éducation permanente, 1992
[Ouvrage]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, PAIN Abraham. L'ingénierie de la formation : une approche praticienne. -Paris : Cnam, 12/2001
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2020
[Étude et rapport]
Délégation à la formation professionnelle, ABALLÉA François, AUCLAIR Elizabeth, LEPAGE Jacques. Évaluation des stages de préparation à l'emploi des jeunes de 16 à 25 ans (1986-1987) : étude qualitative approfondie. -Paris : Fondation pour la recherche sociale, 06/1987
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane. De la nécessité d'innover en formation, en coaching, en accompagnement, in : Fauconnier Dominique, Balas Stéphane, Harfield-Palany Caroline.- Sept techniques de formation novatrices. -Lyon : Chronique sociale, 2020
[Ouvrage]
FAUCONNIER Dominique, BALAS Stéphane, HARFIELD-PALANY Caroline. Sept techniques de formation novatrices. -Lyon : Chronique sociale, 2020
[N° spécial revue]
GALLI Catherine, PADDEU Josiane, VENEAU Patrick. Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? Céreq bref, 2020
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉRAUD Delphine. Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables. -Marseille : Céreq, 2020
[N° spécial revue]
BEAUPÈRE Nathalie, KOGUT-KUBIAK Françoise, QUINTERO Nathalie, URASADETTAN Jennifer. Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE. Céreq bref, 2020
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, KOGUT-KUBIAK Françoise (coord.), BEAUPÈRE Nathalie, URASADETTAN Jennifer, GALLI Catherine (collab.). L'accès et l'accompagnement des salariés du BTP vers la VAE. -Marseille : Céreq, 2020
[N° spécial revue]
LÉTROUBLON Claire. La validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur en 2018. Note d'information du SIES, 11/2019
[N° spécial revue]
ABRIAC Dominique. Dispositif académique de validation des acquis : hausse du nombre de diplômes délivrés de 8 % en 2018. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 12/2019
[Ouvrage]
MEZZENA Sylvie (dir.), KRAMER Nicolas (dir.), MULLER Alain (post.). Construire le rapport théorie-pratique : expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social. -Genève : Ies éditions, 2019
[Dossier documentaire]
Centre Inffo, Département Documentation, HÉROULT Stéphane. Structurer vos certifications en blocs de compétences : une nécessité. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 06/2019
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2019
[Étude et rapport]
Organisation de coopération et de développement économiques, WERQUIN Patrick. Recognising non-formal and informal learning : outcomes, policies and practices. -Paris : Ocde, 2010
[Ouvrage]
ÉTIENNE Sophie, GUTNIK Fabrice. Formation : 68 outils, 12 plans d'action métier. -Paris : Vuibert, 2019
[Article]
LIÉTARD Bernard. Se reconnaître dans le maquis des acquis. Éducation permanente, 1997
[Article]
MADOUI Mohamed. Éducation permanente et validation des acquis professionnels : enjeu social, défi éducatif. Éducation permanente, 2002
[Article]
CUVILLIER Bruno. La validation des acquis d'expérience, un nouveau tremplin pour la formation ? Éducation permanente, 2004
[Article]
WERQUIN Patrick. Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien. Éducation permanente, 2014
[Article]
MARCEL Jean-François, AUSSEL Lucie, BROUSSAL Dominique. Penser la formation à partir d'une recherche-intervention. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
TOURETTE-TURGIS Catherine, PEREIRA PAULO Lennize, VANNIER Marie-Paule. Quand les malades transforment leur expérience du cancer en expertise disponible pour la collectivité : l'exemple d'un parcours diplômant à l'université des patients. Vie sociale, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
ZEITLER André. Le parcours de formation comme co-construction sociale, in : Chauvigné Christian (dir.), Coulet Jean-Paul (dir.), Gombert Jean Émile (dir.).- Compétences, emploi et enseignement supérieur. -Rennes : Université de Bretagne, 2006
[Ouvrage]
LAINÉ Alex. Évaluer l'expérience en VAE : le dialogue des gens de métier. -Toulouse : Érès, 2018
[Chapitre d'ouvrage]
LAOT Françoise F.. Avant l'ingénierie de l'information : quelques questions fondatrices du métier de formateur dans les années 1960 : de la formation à la pédagogie des ingénieurs-formateurs à l'engineering de la formation, in : "L'archipel de l'ingénierie de la formation" : actes du colloque des 20 ans du master SIFA (Stratégie et ingénierie en formation des adultes), Université Rennes 2, campus Villejean, les 22 et 23 janvier 2009. Université de Nantes;Université de Rennes 2 Haute Bretagne;Université de Tours, 2009
[N° spécial revue]
BOLO Paule, CHABANNES Roland, CHRÉTIEN Catherine, PAIR Claude (préf.). Le système des unités capitalisables. Courrier de l'Adep, 07/1984
[Acte de colloque]
L'archipel de l'ingénierie de la formation : actes du colloque des 20 ans du master SIFA (Stratégie et ingénierie en formation des adultes), Université Rennes 2, campus Villejean, les 22 et 23 janvier 2009. -Nantes, Rennes, Tours : Université de Nantes;Université de Rennes 2 Haute Bretagne;Université de Tours, 2009
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. L'évaluation comme ouverture du sens, in : Figari Gérard (dir.), Achouche (dir.).- L'activité évaluative réinterrogée : regards scolaires et socioprofessionnels. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2001
[Article]
CHAUVIGNÉ Christian. Les référentiels en formation : des normes en confrontation. Recherche et formation, 2010
[Article]
REY Bernard, CHAUVIGNÉ Christian, LENOIR Yves. Les référentiels : entretien. Recherche et formation, 2010
[Étude et rapport]
Institut de recherches économiques et sociales, Cnam, CHABBERT Emmanuelle, REY Frédéric. La valorisation des acquis de l'expérience syndicale. -Pantin : Confédération française des travailleurs chrétiens, 12/2018
[Chapitre d'ouvrage]
LIÉTARD Bernard. La reconnaissance et la validation des acquis, in : Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.).- Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Ouvrage]
LEGUY Patrice, ZRIBI Gérard (préf.), PINEAU Gaston (post.). Travailleurs handicapés : reconnaître leur expérience : vingt-quatre établissements et services d'aide par le travail coopèrent pour valoriser les compétences acquises. -Ramonville Saint-Agne : Érès, 2007
[N° spécial revue]
CALMAND Julien, ROBERT Alexie. Séjours des jeunes à l'étranger : des objectifs européens partiellement atteints, mais un accès encore inégal à la mobilité. Céreq bref, 2019
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de travail social, Groupe de recherche interdisciplinaire sur les organisations et le travail, Lise, CAPUS Yvonne, DUGUÉ Élisabeth. Mission d'étude pour la mise en oeuvre à la Réunion du diplôme de "responsable de projets collectifs en insertion" : rapport de mission. -Paris : Cnam, 12/2004
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, PADDEU Josiane, VENEAU Patrick, MÉLIVA Alexandre (collab.). French national qualification framework : its genesis, working and new challenges. -Marseille : Céreq, 11/2018
[N° spécial revue]
ABRIAC Dominique. Dispositif académique de validation des acquis : 12 700 diplômes délivrés en 2017. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 11/2018
[Ouvrage]
LEDOUX Benoît, LEDOUX Jean-Pierre. Le manuel pratique du tuteur en entreprise : bien préparer et réussir sa mission. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Ouvrage]
COUCHAERE Marie-Josée (éd.). La bible du formateur : le tout-en-un pour devenir un "learning expert". -Paris : ESF sciences humaines, 2018
[Article]
MOISAN André. Note de lecture sur "Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry (dir. publ.). Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience. Enjeux, modalités, perspectives. Lyon, Chronique sociale, 2017, 240 p.". Éducation permanente, 06/2018
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry. Ingénierie de formation : intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie. -Paris : Dunod, 2017
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Licence pro]
BOYER Blandine. Diagnostic sur l'intégration du e-learning dans une structure d'insertion par l'activité économique. -Paris : Cnam, 2018
[Article]
FAULX Daniel, DANSE Cédric. Analyse de la demande en formation : structuration de l'entretien et préoccupations du formateur. Les Cahiers internationaux de psychologie sociale, 2017
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2016
[Ouvrage]
FÉRREOL Gilles (dir.), APÉNUVOR Jules (collab.). La validation des acquis de l'expérience : état des lieux et perspectives. -Louvain-la-Neuve : EME Éditions, 2017
[Communication]
FAINGOLD Nadine. Pouvoir d'agir et professionnalisation : communication au colloque Repaira Éducation permanente et utopie éducative, Paris, 14 mai 2016. -[s.l.] : [s.n.], 06/2016
[N° spécial revue]
PROST-DAMBÉLÉ Sandrine. Validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur : un dispositif qui s'essouffle. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 12/2017
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim, LEBEAUME Joël (préf.). Élaborer, transmettre et construire des contenus : perspective didactique des dispositifs d'éducation et de formation en sciences et technologie. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2017
[Ouvrage]
RODET Jacques. L'ingénierie tutorale : définir, concevoir et diffuser et évaluer des services d'accompagnement des apprenants d'un digital learning. -Paris : JIP éditions, 2016
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Point de vue : le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ? Revue française des affaires sociales, 04/2017
[N° spécial revue]
BRANCHE-SEIGEOT Aline, BALLINI Cécile. La validation des acquis de l'expérience en 2015 dans les ministères certificateurs : le nombre de diplômés par la voie de la VAE continue de diminuer. Dares résultats [en ligne], 06/2017
[Chapitre d'ouvrage]
LENOIR Hugues. La VAE, d'une loi éthique et citoyenne à une pratique gestionnaire, in : Liétard Bernard (coord.), Piau Anny (coord.), Landry Pierre (coord.).- Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Chapitre d'ouvrage]
CUVILLIER Bruno. "Formation à partir de la pratique" et VAE : proximité et différences, in : Liétard Bernard (coord.), Piau Anny (coord.), Landry Pierre (coord.).- Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Chapitre d'ouvrage]
WERQUIN Patrick. Reconnaissance des acquis d'apprentissages non-formels et informels et marché du travail, in : Liétard Bernard (coord.), Piau Anny (coord.), Landry Pierre (coord.).- Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Chapitre d'ouvrage]
LIÉTARD Bernard. Parcours proposé pour explorer les chemins de la reconnaissance des acquis (chapitre introductif), in : Liétard Bernard (coord.), Piau Anny (coord.), Landry Pierre (coord.).- Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Ouvrage]
LIÉTARD Bernard (coord.), PIAU Anny (coord.), LANDRY Pierre (coord.), BOUTINET Jean-Pierre (préf.). Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise. Le "besoin" de formation : une évidence à réinterroger, in : Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle/Tallard Michèle (coord.).- Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation : actes de la journée d'études du Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle (Paris, 14 décembre 2016). -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2017
[Chapitre d'ouvrage]
GASSERT Edine. La formation professionnelle dans les TPE-PME : du référentiel évaluatif à son application dans le cadre des politiques paritaires, in : Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle/Tallard Michèle (coord.).- Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation : actes de la journée d'études du Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle (Paris, 14 décembre 2016). -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2017
[Master CIDC]
MADJALIAN Pierre. D'une conception de la formation à la construction d'une posture : le cas d'un dispositif sur les savoirs dits "de base" dans une collectivité locale. -Paris : Cnam, 2016
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, AMAT Françoise, BERHO Françoise, BLACHÈRE Michel, CHARRAUD Anne-Marie, HOTYAT Jean-Michel, LABRUYÈRE Chantal, MAMESSIER Alain, RAVARY Yveline. Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle : un état des lieux. -Marseille : Céreq, 01/2017
[Acte de colloque]
Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation, LICHTENBERGER Yves (préf.), ALBERTINI Jean-Marie (coord.). Apprendre tout au long de la vie : les défis. -Ecully : Freref, 2004
[Acte de colloque]
Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation, MERCIER Alain (préf.), ALBERTINI Jean-Marie (coord.). Gérer les parcours de vie dans les sociétés de la connaissance. -Ecully : Freref, 2005
[N° spécial revue]
Formation continue : hier, aujourd'hui et demain. Intervalles, 2011
[Ouvrage]
DAOULAS Christian (coord.), MAYEN Patrick. L'accompagnement en VAE : compétences et pratiques pour une fonction nouvelle. -Dijon : Raison et passions, 2006
[Article]
POINSOT Marie, JAEGER Marcel, MADOUI Mohamed. L'interculturalité dans les formations de l'action sociale : entretien avec Marcel Jaeger, titulaire de la chaire de travail social et d'intervention sociale du Cnam, et Mohamed Madoui, professeur de sociologie au Cnam. Hommes et migrations, 07/2016
[Dossier documentaire]
Ministère du travail. VAE : le portail de la validation des acquis de l'expérience. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2017
[Ouvrage]
ASTOURIC Alain. Concevoir et gérer une formation : repères pédagogiques et méthodologiques. -Lyon : Chronique sociale, 2016
[Ouvrage]
GÉRAUD Daniel, JOUBERT Jean-Jacques. Construire son projet de formation : pour évoluer, s'adapter, rebondir. -Paris : Dunod, 2002
[Acte de colloque]
Des convergences internationales aux convergences existentielles : rencontres autour de la reconnaissance et de la méconnaissance des acquis de l'expérience : 10ème séminaire international des ATLV. -Paris : Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie, 04/2017
[N° spécial revue]
La validation des acquis de l'expérience : une expérience en cours d'acquisition. Formation et territoire, 12/2005
[Ouvrage]
GELÉ Jean-Marie. La formation des agents de recyclage de Récup'Aire : paroles de formateurs. -Lille : Centre régional de ressources pédagogiques, 2001
[Ouvrage]
MASCIOTRA Domenico, MEDZO Fidèle. Développer un agir compétent : vers un curriculum pour la vie. -Bruxelles : De Boeck, 2009
[Ouvrage]
CLÉMENT Monique, FAURE Maryse, LAGALICE Christian. Validation des acquis de l'expérience : pourquoi ? comment ? -Paris : Hachette, 2004
[Ouvrage]
SCALLON Gérard. L'évaluation formative. -Montréal : Ed. du renouveau pédagogique, 2000
[Ouvrage]
VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.), BOISSART Marielle (dir.), LAYEC Josette (préf.), VACARESSE Sylvain (post.). Le portfolio entre ingénierie et reliance sociale. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Article]
TUCHSZIRER Carole. La validation des acquis de l'expérience : vu d'ici... Le Cnam mag', 2017
[N° spécial revue]
Grand angle : la validation des acquis de l'expérience. Le Cnam mag', 2017
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, ARLANDIS René-Paul, TESSIER Jessica, PENSO Annick, DESDOUITS Thomas. Les diplômes de l'éducation nationale et les filières industrielles stratégiques. -Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 12/2016
[Article]
REDJIMI Goucem. Des animateurs socioculturels dans une démarche de VAE : typologie des projets à l'oeuvre. Savoirs, 2016
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2016
[Ouvrage]
BIARNÈS Jean (dir.), ROSE José (dir.), CROITY-BELZ Sandrine (préf.), MAILLARD Fabienne (post.). Les portefeuilles d'expériences et de compétences : approche pluridisciplinaire. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Master trav. social]
ROBILLARD Thierry. De l'éducateur à l'éducateur spécialisé : émergence d'apprentissages transformateurs contribuant à la construction identitaire du sujet : le cas de l'obtention du diplôme d'État d'éducateur spécialisé par le dispositif de la validation des acquis de l'expérience. -Paris : Cnam, 2015
[Master CIDC]
PRÉVOT Julien. Entre gestion de l'urgence et projet de réingénierie d'un dispositif de formation : de la complexité d'une posture intervenante. -Paris : Cnam, 2014
[Étude et rapport]
Conseil économique, social et environnemental, GILLIER Dominique. Les certificats de qualification professionnelle. -Paris : Journaux officiels, 09/2016
[N° spécial revue]
LECLERCQ Véronique (coord.), REUTER Yves (coord.). L'évaluation : regards croisés en didactiques. Les Cahiers d'études du Cueep, 01/2006
[Communication]
BERTON Fabienne. Les nouvelles formes de formation : permanence ou innovation ?, in : Céreq/Clasquin Bernadette (coord.), Lhotel Hervé (coord.).- La formation professionnelle continue : tendances et perspectives : journées d'étude du réseau des centres associés au Céreq organisées par le Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi, Nancy, 30-31 mai 1996. -Marseille : Céreq, 09/1998
[Communication]
MOISAN André. L'institutionnalisation de l'individualisation des parcours emploi-formation : exemple du Cnam Pays de la Loire : communication au colloque SIF2005, les institutions éducatives face au numérique, Paris, 13 décembre 2005. -[s.l.] : [s.n.], 2005
[Master CIDC]
LABRACHERIE Julien. Construire l'expérience professionnelle des jeunes : un enjeu pour les conseillers en Mission locale. -Paris : Cnam, 2016
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, RUANO-BORBALAN Jean-Claude (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Ouvrage]
LEGUY Patrice (dir.), GUITTON Christophe (collab.), AMOUREUX Pierrot (collab.), BÉZILLE Hélène (préf.), LUCAS Bernard (post.). Handicap, reconnaissance et formation tout au long de la vie : 295 Esat en réseaux : lieux d'innovation sociale et d'ingénierie de formation. -Toulouse : Érès, 2013
[N° spécial revue]
BRANCHE-SEIGEOT Aline. La validation des acquis de l'expérience en 2014 dans les ministères certificateurs : 307 000 personnes certifiées par la VAE en 12 ans. Dares résultats [en ligne], 06/2016
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 2. : ingénierie pédagogique. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 1: ingénierie de formation. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : 101 tableaux de bord, 30 fiches pratiques. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2015
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques (collab.). Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation. -Paris : Eyrolles, 2016
[Master CIDC]
BOSSEAU Michel. L'intervention, une ressource problématique pour l'action ? -Paris : Cnam, 2015
[Acte de colloque]
Haute école pédagogique du canton de Vaud, Groupe Évaluation des pratiques enseignantes, ANDRÉ Bernard (éd.), ZINGUINIAN Méliné (éd.). Évaluer les pratiques enseignantes : de la formation initiale à l'entrée dans la profession : actes du 3èmes colloque du gEvaPE organisé les 2, 3 et 4 septembre 2015 à la Haute école pédagogique de Vaud (Lausanne). -Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015
[Article]
TUCHSZIRER Carole, BUREAU Marie-Christine. La VAE : le travail reconnu. Les Grands dossiers des sciences humaines, 12/2015
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Évaluer et certifier en formation professionnelle. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2016
[Article]
LATASTE Dominique, CHIZELLE Brigitte. Une démarche de modélisation systémique pour construire du sens en formation. Éducation permanente, 03/2016
[Ouvrage]
GÉHIN Jean-Paul (dir.), AURAS Emmanuelle (dir.). La VAE à l'université : une approche monographique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011
[Ouvrage]
CROGNIER Philippe. Comprendre la VAE en action sociale : écrire, accompagner, évaluer. -Paris : Dunod, 2007
[Acte de colloque]
Colloque VAE : la validation des acquis de l'expérience : 4 ans après, 30 novembre 2006, Micropolis, Besançon. -Besançon : Cedre Franche-Comté, 11/2006
[Ouvrage]
SERIZEL Jacques, ROUDAIRE Armelle, LAYEC Josette (préf.), PERNELLE Gilles (avant-propos), DUFLOT Pierre (post.). Accompagner à "re-connaître" les acquis de l'expérience en milieu carcéral. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Article]
POULIN Martine. L'accompagnement professionnel des publics : une démarche intégrative indissociable du parcours. Éducation permanente, 12/2015
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.). Accompagnement, réciprocité et agir collectif. Éducation permanente, 12/2015
[Ouvrage]
MASSIP-ZILLHARDT Anne, PINEAU Gaston (préf.), BRETON Hervé (post.). Validation des acquis de l'expérience et ingénierie territoriale. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim (dir.), LEBEAUME Joël (dir.). La formation d'ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécus. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015
[Article]
MARTY Olivier. Professionnalisations à l'ingénierie de la formation à distance : comparer formation par le travail et formation au travail. Travail et apprentissages, 10/2015
[Article]
ASTIER Philippe. Arts de faire et mots pour dire la formation. Éducation permanente, 09/2015

Documents (Descripteurs) :

[Étude et rapport]
Institut de recherche en informatique et en automatique, BISSERET André, ÉNARD Claude. Le problème de la struturaction de l'apprentissage d'un travail complexe : une méthode de formation par interaction constante des unités programmées (MICUP). -Paris : Institut de recherche en informatique et en automatique, 11/1969
[Dossier documentaire]
Centre de formation de l'administration, Centre de documentation. L'ingénierie de formation : dossier documentaire. -Paris : Centre de formation de l'administration, 02/1992
[Ouvrage]
BONNOT Christine, FERRITO Bernard (préf.). Ingénierie de formation et interculturalité : méthodes et outils pédagogiques. -Lyon : Chronique sociale, 2024
[Ouvrage]
CAVIGNAUX-BROS Dorothée, CARRÉ Philippe (préf.), FERNAGU OUDET Solveig (post.). Ingénierie pédagogique et numérique : une analyse selon l'approche par les capabilités. -Paris : L'Harmattan, 2023
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail ; Où va la formation ? : actualité de la pensée de Pierre Caspar. Éducation permanente, 2023
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2023
[Usuel]
DOUCEY Baptiste (dir.), GOÏ Cécile (dir.). Vocabulaire de l'ingénierie pédagogique. -Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2023
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry. Ingénierie de formation : intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie. -Malakoff : Dunod, 2023
[Étude et rapport]
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation. Guide de l'ingénierie de la formation à l'IH2EF, pour une assise scientifique de l'hybridation. -Paris : IH2EF, 11/2022
[Ouvrage]
PONCIN Marc. Du présentiel au e-learning efficient : comment développer une formation professionnelle à distance. -Paris : Dunod, 2022
[Étude et rapport]
Association du Centre universitaire de coopération économique et sociale (éd.), CROGUENNOC Roman. Contribution à la problématique de la formation des formateurs : étude de cas. -Nancy : Acuces, 12/1970
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2022
[N° spécial revue]
BOUTINET Jean-Pierre (coord.). Formation et interculturalité. Savoirs, 2022
[Article]
LOIZON Anaïs, DAVID Marie. Environnement de travail en évolution : quel potentiel d'apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs ? Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2022
[Ouvrage]
MAUBANT Philippe (dir.), LEBLANC Edgar (dir.). L'invention des idées : le défi réussi de l'enseignement agricole français. -Nîmes : Champ social, 2022
[N° spécial revue]
BROSSAIS Emmanuelle (coord.), MIAS Christine (coord.), RINAUDO Jean-Luc (coord.). Recherche, formation, ingénierie : quelle articulation ? TransFormations [en ligne], 2020
[Ouvrage]
LEDOUX Jean-Pierre, LEDOUX Régine. La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[Article]
BARBIER Jean-Marie. C'est quoi l'ingénierie ? [s.n.], 06/2021
[Étude et rapport]
Cnam, Pôle de recherche sur les caractéristiques communes des dispositifs utilisant les effets formateurs des situations de travail, Centre de recherche sur la formation, LEBORGNE Christian. Monographie : entreprise participant au dispositif ATC. -Paris : Cnam, 12/1991
[N° spécial revue]
NIVET Brigitte, PETIT Johann, FALZON Pierre. Développer les compétences des managers. Céreq bref, 2021
[Ouvrage]
MEYER Svetlana, MOORE Philip, ROLAND Tiphaine. Tous pédagogues ! -Paris : Foucher, 2020
[Ouvrage]
PONCIN Marc. Du présentiel au e-learning efficient : comment développer une formation professionnelle à distance. -Malakoff : Dunod, 2020
[Ouvrage]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, PAIN Abraham. L'ingénierie de la formation : une approche praticienne. -Paris : Cnam, 12/2001
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2020
[Ouvrage]
MARTY Olivier. Enseignements à distance : des arts savants, le génie d'un métier, l'instruction en valeurs : anthropologies d'une organisation éducative. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
[Ouvrage]
BOISSART Marielle, ARDOUIN Thierry (préf.), WITTORSKI Richard (post.). La formation infirmière à l'ère de l'universitarisation : ingénieries, enjeux et défis de professionnalisations. -Noisy-le-Grand : Setes, 2017
[Ouvrage]
ÉTIENNE Sophie, GUTNIK Fabrice. Formation : 68 outils, 12 plans d'action métier. -Paris : Vuibert, 2019
[Ouvrage]
JÉZÉGOU Annie (dir.). Traité de la e-formation des adultes. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[Acte de colloque]
L'archipel de l'ingénierie de la formation : actes du colloque des 20 ans du master SIFA (Stratégie et ingénierie en formation des adultes), Université Rennes 2, campus Villejean, les 22 et 23 janvier 2009. -Nantes, Rennes, Tours : Université de Nantes;Université de Rennes 2 Haute Bretagne;Université de Tours, 2009
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine (dir.), PESCE Sébastien (dir.), RENIER Samuel (dir.), RUSCH Emmanuel (dir.). De l'abandon à l'engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation. -Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2018
[Ouvrage]
COUCHAERE Marie-Josée (éd.). La bible du formateur : le tout-en-un pour devenir un "learning expert". -Paris : ESF sciences humaines, 2018
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry. Ingénierie de formation : intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie. -Paris : Dunod, 2017
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2016
[Ouvrage]
ASTOURIC Alain. Concevoir et gérer une formation : repères pédagogiques et méthodologiques. -Lyon : Chronique sociale, 2016
[Ouvrage]
VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.), BOISSART Marielle (dir.), LAYEC Josette (préf.), VACARESSE Sylvain (post.). Le portfolio entre ingénierie et reliance sociale. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Analyses du travail et intentions formatives. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2017
[Étude et rapport]
Geste, Amnyos, CAPELIER Thomas, GAVOILLE Aurélie, DESSEN TORRES Véronique, EKSL René. Évaluation des pratiques d'ingénierie de formation en entreprise et de leurs effets sur les salariés les moins qualifiés : rapport pour le Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle. -Paris : Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle, 06/2016
[Master CIDC]
PRÉVOT Julien. Entre gestion de l'urgence et projet de réingénierie d'un dispositif de formation : de la complexité d'une posture intervenante. -Paris : Cnam, 2014
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 1: ingénierie de formation. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques (collab.). Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation. -Paris : Eyrolles, 2016
[Ouvrage]
BERNIER Philippe. Toute la fonction formation. -Paris : Dunod, 2015
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.). Accompagnement, réciprocité et agir collectif. Éducation permanente, 12/2015
[Ouvrage]
LUSSI BORER Valérie (éd.), DURAND Marc (éd.), YVON Frédéric (éd.). Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Article]
ASTIER Philippe. Arts de faire et mots pour dire la formation. Éducation permanente, 09/2015
[Ouvrage]
LAMAILLOUX Bernard. Construire et animer une session de formation : transfert de compétences : les clés du succès. -Paris : Dunod, 2014
[Étude et rapport]
Université de Montréal, Université du Québec à Montréal, SOLAR Claudie, SOLAR-PELLETIER Laurence, THÉRIAULT Marie. Formatrices et formateurs internes : caractéristiques et contribution à l'ingénierie de formation en entreprise. -Montréal : Université de Montréal, 01/2015
[Ouvrage]
PARMENTIER Christophe. Le métier de formateur. -Paris : Eyrolles, 2014
[Ouvrage]
BEAUVAIS AZZARO Martine (coord.), HAUDIQUET Agathe (coord.), MICELI Pamela (coord.), PATURET Jean-Bernard (post.). Éthique et formation : de la recherche à l'ingénierie. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
RIEUNIER Alain. Concevoir un projet de formation : compétences, objectifs, affectivité, instructional design. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2014
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), ARDOUIN Thierry (préf.), PESCE Sébastien (post.). Former et prendre soin. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
GÉRARD Christian (coord.), MUNOZ Grégory (coord.), ROUSSEAU Marion (coord.). Du paysage au territoire de l'alternance : une intelligence collective à l'oeuvre ! -Paris : L'Harmattan, 2013
[N° spécial revue]
GASSE Stéphanie (dir.). Éducation non formelle et apprentissages tout au long de la vie. Éducation permanente, 06/2014
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur : l'art de concevoir et d'animer une formation. -Paris : Insep, 1987
[Ouvrage]
BOURGEOIS Étienne (dir.), ENLART Sandra (dir.). Apprendre dans l'entreprise. -Paris : Puf, 2014
[Étude et rapport]
Entreprise et personnel, GRASSO Ugo, MATHIEU Jean Albert, HUSSON Marcel. La formation générale des ouvriers, employés, techniciens et agents de maîtrise. Tome 1 : document de synthèse. -Paris : Institut d'études et de développement, 11/1972
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel, MINVIELLE Yvon, PIETTRE François, AUBRUN Simone. Formation des adultes et sociologie de l'éducation. Cours B2 : mise en place et fonctionnement des actions de formation. -Paris : Cnam, 1979
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel, MINVIELLE Yvon, PIETTRE François. Formation des adultes et sociologie de l'éducation. Cours B2 : mise en place et fonctionnement des actions de formation. -Paris : Cnam, 1978
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel. Formation des adultes et pédagogie des adultes. Deuxième partie : les pratiques de formation des adultes. -Paris : Cnam, 1974
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel. Formation des adultes et pédagogie des adultes : approche sociologique à l'usage des formateurs. -Paris : Cnam, 1972
[Ouvrage]
VERGNIOUX Alain (coord.), NGUYEN Kim-Hong (préf.). Traité d'ingénierie de la formation : problématiques, orientations, méthodes. -Paris : L'Harmattan, 2013
[Thèse ou HDR]
DELACOUR Gérard. Apprendre comme inventer. -Paris : Cnam, 2010
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, GASTÉ Denis (coord.), LOUMÉ Danielle (coord.), AUBRET Jacques, BIARNÈS Jean, DANVERS Francis, FAUDÉ Jean-Pierre, ROSE José. Le portefeuille d'expériences et de compétences : de l'université à la vie active. -Marseille : Céreq, 09/2012
[Ouvrage]
GOURMELEN Bernard, PUIG José (préf.). On ne s'improvise pas formateur ! : manuel à l'usage des formateurs occasionnels ou bénévoles. -Paris : L'Harmattan, 2013
[Ouvrage]
GUILOUX Y.. Socio-pédagogie de la promotion rurale. -Rennes : Institut national de promotion agricole de Rennes, 1965
[Ouvrage]
PARMENTIER Christophe. L'ingénierie de formation. -Paris, Paris : Eyrolles;Éd. d'organisation, 2012
[Usuel]
Projet Polifemo. Vocabulaire de l'ingénierie de formation : vers un langage commun. -Bruxelles : Centre national de promotion rurale, 06/2001
[Ouvrage]
DO MARCOLINO Pierre-Michel. Les fiches outils du formateur. -Paris, Paris : Éd. d'organisation;Eyrolles, 2010
[N° spécial revue]
Expérience, apprentissages et formation. Travail et apprentissages, 12/2010
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de documentation sur la formation et le travail. L'ingénierie de la formation : dossier documentaire réalisé pour FFPS. -Paris : Cnam, 09/1992
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de formation de formateurs, Centre de documentation. L'ingénierie de la formation : dossier documentaire réalisé pour FFPS. -Paris : Cnam, 09/1990
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes. Présentation succincte du cycle de formateurs de branche. -Paris : Cnam, 1986
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
DEMAZIÈRE Didier (coord.), ROQUET Pascal (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). La professionnalisation mise en objet. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), MOISAN André (dir.), POISSON Daniel (dir.). L'autoformation : perspectives de recherche. -Paris : Puf, 2010
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), AUBRET Jacques, BAPST Claude, BATAL Christian, BEILLEROT Jacky, BLANDIN Bernard, BOURGEOIS Étienne, BOUTINET Jean-Pierre, BUCHS Céline, CHARBONNIER Olivier, CYROT Pascal, DELGOULET Catherine, DOMINICÉ Pierre, DUBAR Claude, ENLART Sandra, FALZON Pierre, FENOUILLET Fabien, FERNAGU OUDET Solveig, FRÉTIGNÉ Cédric, GADEA Charles, IGALENS Jacques, JEAN-MONTCLER Gérard, JOBERT Guy, LE BOTERF Guy, LECLERCQ Gilles, LIÉTARD Bernard, LIEURY Alain, LOARER Even, MASINGUE Bernard, MERLE Vincent, PALAZZESCHI Yves, PASTRÉ Pierre, PELICIER-LOEVENBRUCK Sophie, PEREZ Coralie, PINEAU Gaston, SOLAR Claudie, TEIGER Catherine, VERGNAUD Gérard, VOISIN André. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2011
[N° spécial revue]
ARDOUIN Thierry (coord.), CLÉNET Jean (coord.). L'ingénierie de la formation : questions et transformations. TransFormations, 06/2011
[N° spécial revue]
PASTRÉ Pierre, JAUNEREAU André, FILLIETTAZ Laurent, GENEST Bernard, LEBOUVIER Bruno, CHENU Florent. Varia. Travail et apprentissages, 11/2009
[Ouvrage]
BRÉMAUD Loïc (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), PINEAU Gaston (préf.). L'archipel de l'ingénierie de la formation : transformations, recompositions. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010
[Ouvrage]
LE BOTERF Guy. Ingénierie et évaluation des compétences. -Paris : Éd. d'organisation, 2006
[Article]
FERRAND Jean-Luc. L'ingénierie de formation territoriale : entre politique et démarches de proximité. Éducation permanente, 2010
[Ouvrage]
CASPAR Pierre. La formation des adultes : hier, aujourd'hui, demain... -Paris : Éd. d'organisation, 2011
[Ouvrage]
LENOIR Hugues, LE GAL Jean (préf.). Éducation, autogestion, éthique. -Saint-Georges-d'Oléron : Les éditions libertaires, 2010
[N° spécial revue]
FERRAND Jean-Luc (coord.). Développement des territoires et formation (2). Éducation permanente, 2010
[Chapitre d'ouvrage]
BARBIER Jean-Marie. Ingénierie et formation : détermination d'objectifs, élaboration de projets, évaluation d'action, évaluation de transfert, in : Barbier Jean-Marie (dir.), Bourgeois Étienne (dir.), Chapelle Gaëtane (dir.), Ruano-Borbalan Jean-Claude (dir.).- Encyclopédie de la formation. -Paris : Puf, 2009
[Acte de colloque]
École supérieure de l'éducation nationale. La politique de l'encadrement : séminaire des recteurs organisé par la direction de l'encadrement à l'École supérieure de l'éducation nationale, 16 et 17 juillet 2003. -Futuroscope Chasseneuil : École supérieure de l'éducation nationale, 2004
[Ouvrage]
FABRE Michel. Du plan au(x) projet(s) : évaluation d'une action innovante en formation des maîtres : le cas de l'École normale de la Manche (1990-1991). -Caen : Université de Caen, 1992
[Acte de colloque]
MARAGNANI Alain (dir.), POUSSOU Dominique (coord.). Formation professionnelle et développement rural. -Dijon : Educagri éditions, 2009
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.), BOUTINET Jean-Pierre (préf.), PINEAU Gaston, GALVANI Pascal, BRETON Hervé, GALLE-GAUDIN Caroline, GAULIER Sylvie, BRUN Patrick, BARROIS Nathalie, SERIZEL Jacques, BACHELART Dominique. Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes. -Paris : L'Harmattan, 2009
[Master CIDC]
BARATIER Chantal. Formation des salariés intérimaires en entreprise agro-alimentaire : quels enjeux ?, quel accompagnement ? -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[Master CIDC]
ZAOUI Éric. Accompagnement du changement et dynamique de formation en milieu hospitalier... : une intervention dans le cadre d'un hôpital pédiatrique parisien. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[N° spécial revue]
VIDAL Martine (dir.), GRANDBASTIEN Monique (dir.), MOEGLIN Pierre (dir.). À la croisée des recherches autour du Handbook of distance education. Distances et savoirs, 2009
[Ouvrage]
LEPLAT Jacques. Repères pour l'analyse de l'activité en ergonomie. -Paris : Puf, 2008
[Usuel]
BARBIER Jean-Marie (dir.), BOURGEOIS Étienne (dir.), CHAPELLE Gaëtane (dir.), RUANO-BORBALAN Jean-Claude (dir.). Encyclopédie de la formation. -Paris : Puf, 2009
[Acte de colloque]
COAIL Erven (dir.), GOURDET Patrice (dir.). Savoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : actes de la journée d'étude du 2 avril 2008. -Namur : Presses universitaires de Namur, 2008
[Ouvrage]
CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2009
[Ouvrage]
DAMERON Béatrice. Formateurs occasionnels : le guide stratégique et pratique. -Paris : Demos, 2009
[Ouvrage]
BOUTHRY Anne, JOURDAIN Christophe, BODET Gaël, AMALRIC Pierre-Henri, BELLIER Sandra (préf.). Construire son projet de formation en ligne. -Paris : Éd. d'organisation, 2007
[Ouvrage]
PARMENTIER Christophe. L'ingénierie de formation. -Paris : Éd. d'organisation, 2008
[Ouvrage]
DO MARCOLINO Pierre-Michel. Les meilleures pratiques du formateur. -Paris : Eyrolles, 2008
[Ouvrage]
BEAU Dominique, PASQUIER Bernard (préf.). La boîte à outils du formateur. -Paris : Éd. d'organisation, 2008
[Ouvrage]
RICHARDS Ceri. Réussir ses investissements en formation. -Le Mans : Gereso édition, 2007
[Article]
PARAGE Pierre, KERVERDO Jean-Marc. Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas des conseillers vendeurs dans un libre-service agricole. Éducation permanente, 2008
[N° spécial revue]
OLRY Paul (coord.), PARAGE Pierre (coord.). Travail et formation : quelques pratiques en émergence. Éducation permanente, 2008
[Ouvrage]
CAUSER Jean-Yves (dir.), PFEFFERKORN Roland (dir.), WOEHL Bernard. Métiers, identités professionnelles et genre. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Article]
ASTIER Philippe. Alternance construite, prescrite, vécue. Éducation permanente, 2007
[N° spécial revue]
FERNAGU OUDET Solveig (coord.), DEVELAY Michel, GEAY André, HAHN Corinne, OLRY Paul, CUVILLIER Bruno, ASTIER Philippe, ZAOUANI-DENOUX Souâd, MOUREY Bénédicte, PETIT Lucie, LE NIR Michel. L'alternance : pour des apprentissages situés (1). Éducation permanente, 2007
[Ouvrage]
MALASSINGNE Pascaline. Mesurer l'efficacité de la formation : évaluer le résultat et la rentabilité. -Paris : Eyrolles, 2007
[Ouvrage]
BACH Pierre, SAVALL Henri (préf.). Le management de projets de formation : en entreprise, administration et organisation. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2007
[Ouvrage]
LENOIR Yves (dir.), BOUILLIER-OUDOT Marie-Hélène (dir.), LESSARD Claude, TARDIF Maurice, BARBIER Jean-Marie, REY Bernard, SACHOT Maurice, HASNI Abdelkrim, ROEGIERS Xavier, AUDIGIER François, BOURDONCLE Raymond, FICHEZ Élisabeth, RAYMOND Danielle, MAULINI Olivier, LAROSE François, ROY Gérard-Raymond, SPALLANZANI Carlo, PASTRÉ Pierre. Savoirs professionnels et curriculum de formation. -Sainte-Foy : Presses de l'Université Laval, 2006
[Ouvrage]
ARRIVÉ Jean-Yves (dir.), MARC Edmond (dir.). Guide de la formation et du développement professionnel. -Paris : Retz, 2006
[Chapitre d'ouvrage]
CASPAR Pierre. Préface, in : Favry Jean, Pacini José.- Formation à l'évolution des emplois. -Paris : Eyrolles, 1993
[Diplôme sup. form.]
GALMICHE Léonie. Le prise de décision en environnement complexe et nouveau : les facteurs d'influence et leur prise en compte pour la formation. -Paris : Cnam, 2006
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. Un dispositif de recherche sur des pratiques d'ingénierie de formation, in : Groupe Savoirs d'action du Cnam.- Les savoirs d'action : une mise en mot des compétences ? -Paris : L'Harmattan, 2004
[Article]
MALGLAIVE Gérard. La compétence : mythe, construction ou réalité ? Flash formation continue, 11/1994
[Chapitre d'ouvrage]
ASTIER Philippe. Perspectives en formation des adultes, in : Groupe Savoirs d'action du Cnam.- Les savoirs d'action : une mise en mot des compétences ? -Paris : L'Harmattan, 2004
[Ouvrage]
BEAUVAIS Martine (coord.), GÉRARD Christian (coord.), GILLIER Jean-Philippe (coord.). Pour une éthique de l'intervention : afin de concevoir le projet, la direction et l'accompagnement en formation. -Paris : L'Harmattan, 2006
[Ouvrage]
CHAUVIN Corinne. Concevoir un stage de formation : de l'analyse de la demande à la réalisation des supports pédagogiques. -Issy-les-moulineaux : ESF, 2005
[Ouvrage]
CHARLIER Bernadette, NIZET Jean, VAN DAM Denise. Voyage au pays de la formation des adultes : dynamiques identitaires et trajectoires sociales. -Paris : L'Harmattan, 2005
[Article]
ASTIER Philippe. Analyser le travail en vue de la formation. Les Cahiers d'études du Cueep, 06/2005
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BEAUMELOU Fabienne. Publication assistée par ordinateur : des métiers en recomposition. -Noisy-le-Grand : Adep, 1989
[Ouvrage]
CHARTRAIN Claude. L'ingénierie de formation : concevoir, conduire, évaluer une action en entreprise. -Paris : Graphics group, 1999
[Ouvrage]
MARCHAND Louise, BLAIN Martine (collab.), COTÉ-BRISSON Jacline (collab.), LOISIER Jean (collab.). L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie. -Montréal : Les éditions de la Chenelière, 1997
[Ouvrage]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, GUTNIK Fabrice. Réussir la conception et l'animation de formations. -Paris : Vuibert, 2005
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain. La formation des adultes. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2005
[N° spécial revue]
ALAVA Séraphin (coord.). Formation ouverte et à distance : actualité de la recherche. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2004
[Ouvrage]
Groupe Savoirs d'action du Cnam, BARBIER Jean-Marie (coord.), GALATANU Olga (coord.). Les savoirs d'action : une mise en mot des compétences ? -Paris : L'Harmattan, 2004
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Manuel à l'usage du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation. -Paris : Afnor, 2004
[Ouvrage]
SANTELMANN Paul. De l'efficacité en formation continue. -Paris : Liaisons, 2004
[Étude et rapport]
Groupement des animateurs et responsables formation en entreprise. Mémento du responsable de formation. -Paris : Garf, 1984
[Diplôme sup. form.]
MANGINI-NENNOT Isabelle. Ingénierie de formation et ouverture à l'international d'une entreprise : l'impact de la formation linguistique sur l'accompagnement du changement et sur l'identité des salariés : le cas de la société Eads Launch Véhicules, site des Mureaux. -Paris : Cnam, 2004
[Étude et rapport]
Groupement des animateurs et responsables formation en entreprise, MORIER Francis. Les organisations apprenantes : de l'ingénierie de formation à l'ingénierie des apprentissages. -Paris : Garf, 01/2005
[Étude et rapport]
Dicoguide de la formation. Vol. 3 : guide du responsable de formation : édition 2003. -Paris : Génération formation, 2002
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), AUBRET Jacques, BAPST Claude, BATAL Christian, BEILLEROT Jacky, BELLIER Sandra, BLANDIN Bernard, BOURGEOIS Étienne, BOUTINET Jean-Pierre, CHARBONNIER Olivier, DUBAR Claude, FALZON Pierre, GADEA Charles, IGALENS Jacques, JEAN-MONTCLER Gérard, JOBERT Guy, LE BOTERF Guy, LECLERCQ Gilles, LIÉTARD Bernard, LIEURY Alain, LUTTRINGER Jean-Marie, MASINGUE Bernard, MERLE Vincent, PALAZZESCHI Yves, PASTRÉ Pierre, PINEAU Gaston, TEIGER Catherine, VERGNAUD Gérard, VOISIN André. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2004
[Étude et rapport]
Cnam, Gfc-Btp, DUPUIS Richard, CHEVALIER Patrick, ÉCOUTIN Éric, LAOUFI Hamida. Nouvelles technologies éducatives : démarche d'ingénierie de formation. -Paris : Cnam, 03/1993
[Ouvrage]
DENNERY Marc. Piloter un projet de formation : du diagnostic des besoins à la mise sous assurance qualité. -Paris : ESF, 2003
[N° spécial revue]
Comment les adultes apprennent ? : les styles d'apprentissage. Savoirs, 2003
[Article]
ASTIER Philippe. Objectivation et subjectivité dans les activités d'ingénierie de formation. Éducation permanente, 2003
[Ouvrage]
CARLETTO Nathalie. Concevoir une formation en entreprise. -Paris : Dunod, 2003
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry. Ingénierie de formation pour l'entreprise : analyser, concevoir, réaliser, évaluer. -Coll. Fonctions de l'entreprise/Animation des hommes : Dunod, 2003
[Ouvrage]
LOTRIAN CAPITAINE Jocelyne. Profession : formateur : préparez et animez vos formations. -Paris : Demos, 2003
[Ouvrage]
GOUDEAUX Annie (coord.), LORAUX Nicole (coord.), SLIWKA Corinne (coord.). Formateurs et formation professionnelle. -Rueil-Malmaison : Lamarre, 2003
[Ouvrage]
BIGEARD Martine. 65 fiches de formation à l'encadrement : exercices et fiches pratiques. -Paris : Éd. d'organisation, 1993
[Master CIDC]
HEQUETTE-BALCAZAR Sandrine. Contribution à la mise en place d'une formation par alternance (DUT Génie informatique) : l'alternant acteur de son parcours. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 1999
[Chapitre d'ouvrage]
GEORGES Claude, RIEBEN Pierre. Ingénierie-formation et stratégie de qualification d'emplois jeunes en Mfr, in : Guillaumin Catherine (coord. ).- Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social. -Paris : L'Harmattan, 2002
[Acte de colloque]
GUILLAUMIN Catherine (coord.), LE MOIGNE Jean-Louis, CLÉNET Jean, PEYRÉ Pierre, LERBET Georges, ANQUETYL-CALLAC Mylène, GÉRARD Christian, NIEWIADOMSKI Christophe, CORROYER Régis, GEORGES Claude, RIEBEN Pierre, BARBEL Patrice, GILLIER Jean-Philippe, GEAY André, DENOYEL Noël. Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social. -Paris : L'Harmattan, 2002
[Ouvrage]
PAIN Abraham. L'ingénierie de la formation : état des lieux. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Ouvrage]
MASSOT Pierre, FEISTHAMMEL Daniel. Pilotage des compétences et de la formation : des méthodes et outils inédits. -Paris : Afnor, 2001
[Ouvrage]
SANTELMANN Paul. Qualification ou compétences : en finir avec la notion d'emplois non qualifiés. -Paris : Liaisons, 2002
[Ouvrage]
LE BOTERF Guy. Ingénierie et évaluation des compétences. -Paris : Éd. d'organisation, 2002
[Dossier documentaire]
Cnam, Chaire de formation des adultes, Centre de recherche sur la formation, ASTIER Philippe (coord.). Analyse du travail, compétences et formation : dossier documentaire. -Schoelcher (Martinique) : Cnam, 2001
[N° spécial revue]
Démarches de professionnalisation. Formation et territoire, 05/2001
[Ouvrage]
CUISINIEZ Frédérique, ROY-LEMARCHAND Ghuyslaine. Réussissez vos actions de formation. -Paris : ESF, 2001
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, VERNE Étienne, Mission pour l'enseignement de la qualité industrielle (collab.). Guide pour développer la formation à la qualité. -Paris : Insep, 1990
[Ouvrage]
PARMENTIER Christophe, ARFAOUI Fouad, DELORS Jacques (préf.). Tout savoir pour e-former : de la loi de 71 au e-learning. -Paris : Éd. d'organisation, 2001
[Ouvrage]
GIL Philippe. E-formation : Ntic et reengineering de la formation professionnelle. -Paris : Dunod, 2000
[Ouvrage]
ALAVA Séraphin (dir.). Cyberespace et formations ouvertes : vers une mutation des pratiques de formation ? -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2000
[Ouvrage]
ROLLAND Marc. Bâtir des formations professionnelles pour adultes : entre sens et cohérence. -Paris : Éd. d'organisation, 2000
[Ouvrage]
ALBERO Brigitte. L'autoformation en contexte institutionnel : du paradigme de l'instruction au paradigme de l'autonomie. -Paris : L'Harmattan, 2000
[N° spécial revue]
DARRAS Bernard (dir.). Multimédia et savoir. MEI. Media et information , 2000
[Ouvrage]
TILMAN Francis, DELVAUX Étienne, Le Grain. Manuel de la formation en alternance. -Lyon, Bruxelles : Chronique sociale;Evo, 2000
[Chapitre d'ouvrage]
MALGLAIVE Gérard. Compétences et ingénierie de formation, in : Minet Francis (coord.), Parlier Michel (coord.), De Witte Serge (coord.).- La compétence : mythe, construction ou réalité ? -Paris : L'Harmattan, 1994
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, CASPAR Pierre. Formation des adultes. Cours B2 : conception, mise en oeuvre et gestion des actions de formation. -Paris : Cnam, 1988
[Article]
FERRAND Jean-Luc. Paque : éléments de réflexion sur l'ingénierie de l'alternance. Actualité de la formation permanente, 06/1994
[Article]
DUPUIS Richard, LAOUFI Hamida. Nouvelles technologies éducatives : une démarche d'ingénierie de formation pour les conseillers en formation continue du groupe GFC/Aref/BTP. Actualité de la formation permanente, 08/1993
[Article]
CHEVALIER Patrick, LOCHET Christophe, LAMOUREUX Jean-Luc. La pédagogie et l'ingénierie de formation. Actualité de la formation permanente, 08/1990
[Article]
CHEVALIER Patrick. Apport des technologies de l'information à la pédagogie. Actualité de la formation permanente, 10/1989
[Ouvrage]
BELLIER Sandra. Ingénierie en formation d'adultes : repères et principes d'action. -Paris : Liaisons, 1999
[Article]
CASPAR Pierre. Le concept d'ingénierie éducative. Cahiers du Cefi, 10/1984
[N° spécial revue]
Analyse ergonomique du travail, formation et changements dans les situations de travail. Performances humaines et techniques, 12/1998
[Ouvrage]
ERAY Philippe. Précis de développement des compétences. -Paris : Liaisons, 1999
[Ouvrage]
BIENAIMÉ Dominique, PAVIET SALOMON Odile. Ingénierie et qualité dans les formations d'insertion : un outil d'intégration au service des demandeurs d'emploi. -Paris : L'Harmattan, 1999
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), PALAZZESCHI Yves, VOISIN André, LUTTRINGER Jean-Marie, SAINSAULIEU Renaud, SUE Roger, IGALENS Jacques, DUBAR Claude, GADEA Charles, FALZON Pierre, TEIGER Catherine, BOUTINET Jean-Pierre, VERGNAUD Gérard, JOBERT Guy, BELLIER Sandra, LIEURY Alain, BOURGEOIS Étienne, PINEAU Gaston, LE BOTERF Guy, MASINGUE Bernard, CLÉNET Jean, HALLUIN Chantal d', POISSON Daniel, PASTRÉ Pierre, LECLERCQ Gilles, AUBRET Jacques, LIÉTARD Bernard. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 1999
[Ouvrage]
LAFLAMME Roch. La formation en entreprise : nécessité ou contrainte ? Presses de l'Université Laval, 1999
[Ouvrage]
SCHNEIDER Jeanne, LEFAVRAIS Bernadette (collab.), GEAY André (préf.). Réussir la formation en alternance : organiser le partenariat : jeune, entreprise, organisme de formation. -Paris : Insep, 1999
[Thèse ou HDR]
ROEGIERS Xavier. Les logiques d'élaboration d'un curriculum : analyse des logiques d'élaboration d'un curriculum dans le champ de l'éducation et dans le champ de la formation ainsi que des facteurs qui influencent le recours à ces logiques. -Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain, 1997
[Ouvrage]
LE BOTERF Guy. L'ingénierie des compétences. -Paris : Éd. d'organisation, 1999
[Acte de colloque]
Établissement national d'enseignement supérieur agronomique de Dijon. L'ingénierie de la formation : inventaires. -Dijon : Enesad, 1998
[Ouvrage]
CRAIG Robert. Manuel du responsable de formation. Tome 1 : conception et organisation : un manuel pratique à l'usage des responsables de formation, responsables de personnel, conseils d'entreprise. -Strasbourg : Éd. de l'entreprise, 1979
[Ouvrage]
PARIAT Marcel, ALLOUCHE-BENAYOUN Joëlle. Guide de l'insertion professionnelle et sociale. -Paris : Dunod, 1998
[Ouvrage]
SOYER Jacques. Fonction formation. -Paris : Éd. d'organisation, 2003
[Ouvrage]
MARTIN Jean-Paul, SAVARY Émile. Intervenir en formation : 12 clés pour préparer, animer, évaluer. -Lyon : Chronique sociale, 1998
[Diplôme sup. form.]
DESJARDIN Claude. La création d'un Centre de formation d'apprentis de l'animation en Ile-de-France : analyse d'une pratique d'ingénierie de formation. -Paris : Cnam, 11/1994
[Diplôme sup. form.]
HUCHETTE Daniel. L'ingéniérie de la formation. -Paris : Cnam, 02/1995
[Ouvrage]
CLÉNET Jean, GÉRARD Christian, PINEAU Gaston (préf.). Partenariat et alternance en éducation : des pratiques à construire... -Paris : L'Harmattan, 1994
[Ouvrage]
DAMERON Béatrice. Comment devenir formateur occasionnel : tutorat, pédagogie pour adultes, coaching... tout pour réussir. -Paris : Demos, 1994
[Ouvrage]
TOUCHEBEUF Bernard. Construire la formation de son équipe. -Paris : Nathan, 1993
[Ouvrage]
MINET Francis (coord.), PARLIER Michel (coord.), DE WITTE Serge (coord.). La compétence : mythe, construction ou réalité ? -Paris : L'Harmattan, 1994
[Ouvrage]
GOSSE Martine. Techniques psychosociales et ressources humaines. -Paris : Éd. d'organisation, 1992
[Ouvrage]
KUPERHOLC Jean, MOR Alain, PIETTRE François, CASPAR Pierre (préf.). Développer de nouvelles formes de formation : les systèmes flexibles. -Paris : Liaisons, 1993
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur : concevoir, animer et évaluer une formation. -Paris : Insep, 1993
[Diplôme sup. form.]
MINET Francis. L'analyse du travail préalable à la formation. -Paris : Cnam, 11/1992
[Ouvrage]
MARTIN Bernard. L'emploi par la formation : les populations en grande difficulté. -Lyon : Chronique sociale, 1993
[Étude et rapport]
Cnam, Pôle recherche sur nouvelles formes de formation par et dans situations travail, Centre de recherche sur la formation, BARBIER Jean-Marie (dir.), BERTON Fabienne, BORU Jean-Jacques, CHARLON Élisabeth, COURTOIS Bernadette, GESLIN Marie-Paule, KADDOURI Mokhtar, LEBORGNE Christian, MATHEY-PIERRE Catherine, OLLAGNIER Edmée, PORTELLI Patricia, WITTORSKI Richard. Le développement de la fonction formative des situations de travail : rapport final de recherche. -Paris : Cnam, 11/1992
[Ouvrage]
FAVRY Jean, PACINI José, CASPAR Pierre (préf.). Formation à l'évolution des emplois. -Paris : Eyrolles, 1993
[Ouvrage]
STRAUVEN Christiane. Construire une formation : définition des objectifs pédagogiques et exercices d'application. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1992
[Ouvrage]
DE PERETTI André. Organiser des formations : former, organiser pour enseigner. -Paris : Hachette, 1991
[Ouvrage]
ROY Olivier du, MAHIEU Christian, LEMAY Jean (collab.), MEYNARD Pierre (collab.), BIZAC Michel (collab.), BRAB Jacques (collab.), COUELLE Jean-Pierre (collab.), SERGEANT Patricia (collab.), PAULINO Christophe (collab.). L'usine qui n'existait pas : Aluminium Dunkerque, projet d'organisation nouvelle. -Paris : Éd. d'organisation, 1998
[Diplôme sup. form.]
GLAESNER Daniel. L'ingénierie : une méthodologie au service de l'investissement-formation. -Paris : Cnam, 11/1991

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