Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Psychopédagogie
Thesaurus
= Équipe psychopédagogique; Intervenant psychopédagogique
Formation-Travail > Sciences éducation > Psychologie éducation > Psychopédagogie
Documents (Descripteurs) :
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[Article]
MARTIN Jérôme. Théodore Simon, précurseur d'une psychopédagogie de l'orientation. Histoire de l'éducation, 2023
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[N° spécial revue]
Varia. Les Dossiers de l'éducation, 12/1985
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[N° spécial revue]
Varia. Les Dossiers de l'éducation, 10/1985
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[N° spécial revue]
FOURNIER Martine (coord.). Le bonheur d'apprendre et d'enseigner. Les Grands dossiers des sciences humaines, 03/2020
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[N° spécial revue]
L'accompagnement : nouvel horizon pour la formation. Diversité (ville-école-intégration), 01/2020
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[N° spécial revue]
PRAIRAT Eirick (coord.). La sanction en éducation. Revue internationale d'éducation Sèvres, 09/2019
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[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
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[Ouvrage]
VILLEMAGNE Carine (dir.), MYRE-BISAILLON Julie (dir.). Les jeunes adultes faiblement scolarisés : parcours de formation et besoins d'accompagnement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015
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[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2015
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[Ouvrage]
BRONCKART Jean-Paul, SCHNEUWLY Bernard (collab.), REUTER Yves (post.). Pourquoi et comment devenir didacticien ? -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
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[Acte de colloque]
Association internationale des sciences de l'éducation. L'apport des sciences fondamentales aux sciences de l'éducation : actes du VIème congrès international des sciences de l'éducation, Paris (Université IX, Dauphine), 3-7 septembre 1973. -Paris : Epi, 1976
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[N° spécial revue]
CUSSET Pierre-Yves. Que disent les recherches sur l'"effet enseignant" ? La Note d'analyse (Centre d'analyse stratégique), 07/2011
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[Ouvrage]
CARDINET Annie, HADJI Charles (préf.). Développer les capacités à apprendre : de Feuerstein à la médiation des apprentissages. -Lyon : Chronique sociale, 2009
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[Ouvrage]
GARNIER Catherine, BEDNARZ Nadine, ULANOVSKAYA Irina. Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste, écoles russe et occidentale. -Bruxelles : De Boeck, 2009
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[N° spécial revue]
REUCHLIN Maurice (préf.). Psychologie et éducation. Bulletin de psychologie, 1967
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[N° spécial revue]
NATANSON Madeleine, FILLOUX Jean-Claude, NATANSON Jacques J., MENG Heinrich, BICHOVSKI Gustav, SCHMIDEBERG Melitta, PIPAL Karl, BORNSTEIN Steff, DOZ-SCHIFF Claire, FAVREAU Domitille. L'inconscient dans l'éducation. Études psychothérapiques, 10/1986
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[Ouvrage]
JENNY Robert. Les traces de l'apprendre : un autre regard sur les salariés d'entreprise. -Paris : L'Harmattan, 2005
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[N° spécial revue]
BRU Marc, NOT Louis, MARTY Bernard, FAVERO Maria Helena, MORE Robert, SUBLET Françoise. Recherches et pratiques didactiques. Homo, 1986
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[Thèse ou HDR]
JÉZÉGOU Annie. Formation ouverte et stratégies d'autodirection. -Paris : Université de Paris X, 2004
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[Ouvrage]
DRÉVILLON Jean. Pratiques éducatives et développement de la pensée opératoire. -Paris : Puf, 1980
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[Ouvrage]
VIAU Rolland. La motivation en contexte scolaire. -Paris : De Boeck et Larcier, 1994
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[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, SCHIRKS Arnulf (dir.), LAROCHE Jean-Louis, LAFARGUE Michel, MIGNE Jean. Un essai d'apprentissage structural avec quelques adultes du cycle maîtrise du Cuces. -Nancy : Infa, 10/1967
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[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, FARDOUET Charles, HIGELÉ Pierre. Une expérience de formation à la recherche de panne auprès d'ouviers d'entretien. -Nancy : Infa, 01/1972
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[Ouvrage]
LE BOUEDEC Guy (dir.), TOMAMICHEL Serge (dir.), AVANZINI Guy, BOUTINET Jean-Pierre, SOETARD Michel. Former à la recherche en éducation et formation : contributions didactiques et pédagogiques. -Paris : L'Harmattan, 2003
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[Ouvrage]
POURTOIS Jean-Pierre (dir.), MOSCONI Nicole (dir.). Plaisir, souffrance, indifférence en éducation. -Paris : Puf, 2002
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[Ouvrage]
ALTET Marguerite (coord.), PAQUAY Léopold (coord.), PERRENOUD Philippe (coord.). Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? -Paris : De Boeck et Larcier, 2002
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[Ouvrage]
LINARD Monique. Des machines et des hommes : apprendre avec les nouvelles technologies. -Paris : L'Harmattan, 1996
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[Ouvrage]
BOURASSA Bruno, SERRE Fernand, ROSS Denis, SAINT-ARNAUD Yves (préf.). Apprendre de son expérience. -Sainte-Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec, 1999
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[Ouvrage]
TROCMÉ-FABRE Hélène, HUORT Thierry (collab.). Réinventer le métier d'apprendre : le seul métier durable aujoud'hui. -Paris : Éd. d'organisation, 1999
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[Ouvrage]
MOLL Jeanne. La pédagogie psychanalytique : origine et histoire. -Paris : Dunod, 1989
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[Ouvrage]
SOREL Maryvonne (dir.). Pratiques nouvelles en éducation et formation : l'éducabilité cognitive. -Paris : L'Harmattan, 1994
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[Ouvrage]
BASTIN Georges. Bien choisir sa profession : vers une psychopédagogie de la maturation professionnelle. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1992
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[Ouvrage]
MIGNEN Pierre. Renouvellement de l'agriculture et enseignement agricole. -Maurecourt (78) : UNMFREO, 1982
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[Ouvrage]
CHARTIER Daniel. Motivation et alternance. -Maurecourt (78) : UNMFREO, 1982
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[Ouvrage]
BOILLOT Hervé, LE DU Michel. La pédagogie du vide : critique du discours pédagogique contemporain. -Paris : Puf, 1993
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[Ouvrage]
TOCHON François V.. L'enseignement stratégique : transformation pragmatique de la connaissance dans la pensée des enseignants. -Paris : Éd. universitaires du sud, 1991
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[Ouvrage]
MARMOZ Louis (coord.). Gaston Mialaret : l'éducateur, le pédagogue, le chercheur. -Paris : Puf, 1993
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[Ouvrage]
LERBET Georges. Système, personne et pédagogie : une nouvelle voie pour l'éducation. -Paris : ESF, 1993
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[Ouvrage]
CLOUZOT Olivier. Animer autrement : les activités pédagogiques et les dimensions physiques, émotionnelles, intellectuelles et spirituelles de l'être humain. -Paris : Éd. d'organisation, 1992
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[Ouvrage]
WEISS Jacques (dir. ). L'évaluation : problème de communication. -Cousset (Suisse) : Delval, 1991
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[Ouvrage]
Histoires de vie : approche pluridisciplinaire. 1987
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[Ouvrage]
LA GARANDERIE Antoine de, TINGRY Élisabeth. On peut tous toujours réussir : un projet pour chacun. -Paris : Bayard, 1991
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[Ouvrage]
DANIS Claudia (dir.), SOLAR Claudie (dir.). Apprentissage et développement des adultes. -Montréal : Éd. logiques, 1998
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[Ouvrage]
LA GARANDERIE Antoine de. La motivation : son éveil, son développement. -Paris : Centurion, 1991
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[Ouvrage]
CHESNAIS Marie-Françoise. Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages. -Paris : Hachette, 1998
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[N° spécial revue]
L'intelligence au programme : des psychopédagogues et des méthodes. Le Groupe familial, 12/1990
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[Ouvrage]
LINARD Monique. Des machines et des hommes : apprendre avec les nouvelles technologies. -Paris : Éditions universitaires, 1990
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[Ouvrage]
HUBERMAN Michael (dir. ), ALLAL Linda, BLOOM Benjamin, CARDINET Jean, GRISAY Aletta, PERRENOUD Philippe, RIEBEN Laurence. Assurer la réussite des apprentissages scolaires ? : les propositions de la pédagogie de maîtrise. -Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1988
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[Ouvrage]
PIAGET Jean, PARRAT-DAYAN Silvia (préf.), TRYPHON Anastasia (préf.). De la pédagogie. -Paris : Odile Jacob, 1998
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[Ouvrage]
LEIF Joseph. Problèmes de psycho-pédagogie. -Paris : Nathan, 1980
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[Ouvrage]
GRANGEAT Michel (coord.), MEIRIEU Philippe (dir.), BAZIN Anne, DOLY Anne-Marie, GIRERD Robert, YANNI-PLANTEVIN Emmanuelle. La métacognition : une aide au travail des élèves. -Paris : ESF, 1997
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[Thèse ou HDR]
MALGLAIVE Gérard. Enseigner à des adultes : travail et pédagogie. -Paris : Université de Paris V, 1988
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[Ouvrage]
GAGNÉ Robert M.. Les principes fondamentaux de l'apprentissage : application à l'enseignement. -Montréal : Hrw, 1976
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[N° spécial revue]
TAP Pierre, HUTEAU Michel, VOUILLOT Françoise, MONTEIL Jean-Marc, CHAMBRES Patrick, MARTINEAU Jean-Pierre, LESCARRET Odette, MASCLET Georges. Conduites et représentations : psychologie et cerveau, actes des XXIèmes journées de l'Apslf, Toulouse, septembre 1987. Psychologie et éducation, 12/1987
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[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean. Pratiques pédagogiques. -Berne : Peter Lang, 1988
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[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean, HAMELINE Daniel (préf.). Le triangle pédagogique. -Berne : Peter Lang, 1988
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[Ouvrage]
PERRAUDEAU Michel. Piaget aujourd'hui : réponses à une controverse. -Paris : Armand Colin, 1996
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[Ouvrage]
MARTIN Jean-Paul, SAVARY Émile. Formateur d'adultes : se professionnaliser, exercer au quotidien. -Lyon : Chronique sociale, 1996
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[Ouvrage]
HOFFMANS-GOSSET Marie-Agnès, PORCHER Louis (préf.). Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation. -Lyon : Chronique sociale, 1996
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[Ouvrage]
LÉON Antoine. Formation générale et apprentissage du métier. -Paris : Puf, 1965
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[Ouvrage]
AVANZINI Guy (dir.). La pédagogie aujourd'hui. -Paris : Dunod, 1996
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[Ouvrage]
REY Bernard, DEVELAY Michel (préf.). Les compétences transversales en question. -Paris : ESF, 1996
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[Ouvrage]
CARDINET Annie, FEUERSTEIN Reuven (préf.), SIX Jean-François (post.). Pratiquer la médiation en pédagogie. -Paris : Dunod, 1995
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[Ouvrage]
STONES E., HAMELINE Daniel (préf.), DROUET Jacques (trad.). Introduction à la psychopédagogie. -Paris : Les éditions ouvrières, 1973
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[Ouvrage]
PIAGET Jean. La formation du symbole chez l'enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation. -Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1976
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[Ouvrage]
LÉON Antoine, CAMBON Jacqueline, LUMBROSO Max, WINNYKAMEN Fayda. Manuel de psychopédagogie expérimentale. -Paris : Puf, 1977
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[Ouvrage]
LA GARANDERIE Antoine de. Les profils pédagogiques : discerner les aptitudes scolaires. -Paris : Le Centurion, 1987
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[Ouvrage]
LÉON Antoine. Psychopédagogie des adultes. -Paris : Puf, 1971
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[Ouvrage]
JAULIN-MANNONI Francine. Le pourquoi en mathématique : pour une analyse critique de l'acte pédagogique. -Paris : ESF, 1975
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[Ouvrage]
HAMELINE Daniel, HOUSSAYE Jean, , MAYOL Pierre, MILET J., PIVETEAU Jacques, REY HERMAS A., DUBARLE D. (préf.). Le sujet de l'éducation. -Paris : Beauchesne, 1979
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[Ouvrage]
BESNARD Pierre. Socio-pédagogie de la formation des adultes. -Paris : ESF;Entreprise moderne d'édition, 1974
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[Ouvrage]
BARTH Britt-Mari. L'apprentissage de l'abstraction : méthodes pour une meilleure réussite de l'école. -Paris : Retz, 1987
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[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes. Formation de proximité : actions locales et approches pédagogiques : l'expérience de l'Afpa. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 1995
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[Ouvrage]
PEMARTIN Daniel. Les démarches de projets personnels : les psychopédagogies en question(s) ? -Issy-Les-Moulineaux : EAP, 1995
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[N° spécial revue]
Penser peut-il s'apprendre ? Le Groupe familial, 03/1992
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[Ouvrage]
CHICH Jean-Paul, JACQUET Michelle, MERIAUX Nadette, VERNEYRE M.. Pratique pédagogique de la gestion mentale ou du plaisir d'apprendre. -Paris : Retz, 1991
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[Ouvrage]
GIORDAN André (dir. ), HENRIQUES Androula (dir. ), BANG Vinh (dir. ). Psychologie génétique et didactique des sciences. -Paris : Peter Lang, 1989
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[Ouvrage]
FOUREZ Gérard. Eduquer : écoles, éthiques, sociétés. 1990
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[Ouvrage]
JONNAERT Philippe. Conflits de savoirs et didactique. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1988
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[Ouvrage]
MEIGNANT Alain, RAYER Janek. Saute manager ! : les techniques out door dans la formation des cadres. -Paris : Éd. d'organisation, 1989
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[Ouvrage]
SPIRO Rand J., BRUCE Bertram C., BREWER William F.. Theorical issues in reading comprehension 1980
