Portefeuille compétences

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= Livret compétences; Portfolio; Passeport formation; Portefeuille d'expériences et de compétences

Formation-Travail > Ingénierie formation > Portefeuille compétences

Documents (Descripteurs) :

[Master CIDC]
GIBERGUES Sandrine. La dynamique tutorale au travers du bilan mi-stage : entre compétences et "intelligence au travail". -Paris : Cnam, 2018
[Ouvrage]
PAPI Cathia (dir.), RINAUDO Jean-Luc (dir.). (E)liens en éducation et formation : quelles dynamiques ? -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2022
[N° spécial revue]
TOCHON François V. (dir.). La construction de l'expert. Recherche et formation, 2004
[Ouvrage]
HOUOT Isabelle (dir.), TRIBY Emmanuel (dir.), VIRON Françoise de (dir.), GENARD Jean-Louis (préf.). La restitution : entre activité et formation, un concept à explorer. -Toulouse : Octarès, 2022
[N° spécial revue]
JÉZÉGOU Annie (coord.), SAUVÉ Louise (coord.). Apprentissage des adultes et environnements numériques. TransFormations [en ligne], 2019
[N° spécial revue]
GREMION Christophe (coord.). Évaluation et numérique : nouvelles pratiques ? nouvelles opportunités ? Questions vives, 2019
[Ouvrage]
REGE COLET Nicole (éd.), BERTHIAUME Denis (éd.). La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 2 : se développer au titre d'enseignant. -Berne : Peter Lang, 2015
[Ouvrage]
BAUJARD Corinne (dir.), PAGONI Maria (préf.), DANVERS Francis (post.). Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Éthos professionnel et transactions de reconnaissance, in : Jorro Anne (dir.), De Ketele Jean-Marie (dir.).- La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine (dir.), PESCE Sébastien (dir.), RENIER Samuel (dir.), RUSCH Emmanuel (dir.). De l'abandon à l'engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation. -Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2018
[Ouvrage]
POUMAY Marianne (dir.), TARDIF Jacques (dir.), GEORGES François. Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Ouvrage]
VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.), BOISSART Marielle (dir.), LAYEC Josette (préf.), VACARESSE Sylvain (post.). Le portfolio entre ingénierie et reliance sociale. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Ouvrage]
VILLEMAGNE Carine (dir.), MYRE-BISAILLON Julie (dir.). Les jeunes adultes faiblement scolarisés : parcours de formation et besoins d'accompagnement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015
[Ouvrage]
BIARNÈS Jean (dir.), ROSE José (dir.), CROITY-BELZ Sandrine (préf.), MAILLARD Fabienne (post.). Les portefeuilles d'expériences et de compétences : approche pluridisciplinaire. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Ouvrage]
BROUSSAL Dominique (coord.), MARCEL Jean-François (coord.), THIEVENAZ Joris (coord.). Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2016
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Évaluer et certifier en formation professionnelle. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
MERHAN France. Modalités d'engagement en formation par alternance et dynamiques identitaires, in : Hatano-Chalvidan Maude (dir.), Sorel Maryvonne (dir.).- La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
LIÉTARD Bernard (dir.). Être formateur : identifier des incontournables, se professionnaliser. -Lyon : Chronique sociale, 2014
[N° spécial revue]
BEAUPÈRE Nathalie, BOSSE Nathalie, LEMISTRE Philippe. Le bilan mitigé de l'expérimentation du portefeuille d'expériences et de compétences. Bref du Céreq, 02/2015
[Ouvrage]
TREKKER Annemarie (coord.), LAINÉ Alex (préf.). Le travail de l'écriture : quelles pratiques pour quels accompagnements ? -Paris : L'Harmattan, 2014
[Étude et rapport]
Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire, Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse, BÉRARD Jean (dir.), VALDENAIRE Mathieu (dir.). De l'éducation à l'insertion : dix résultats du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse. -Paris : La documentation française, 2014
[Ouvrage]
DIERENDONCK Christophe (dir.), LOARER Even (dir.), REY Bernard (dir.). L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Acte de colloque]
MAUBANT Philippe (dir.), GROUX Dominique (dir.), ROGER Lucie (dir.). Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives. -Paris : L'Harmattan, 2014
[N° spécial revue]
Qu'apprend-on des expérimentations sociales ? Formation emploi, 04/2014
[Ouvrage]
PAQUAY Léopold (dir.), VAN NIEUWENHOVEN Catherine (dir.), WOUTERS Pascale (dir.). L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.). Évaluation et développement professionnel. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.). L'engagement professionnel en éducation et formation. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, GASTÉ Denis (coord.), LOUMÉ Danielle (coord.), AUBRET Jacques, BIARNÈS Jean, DANVERS Francis, FAUDÉ Jean-Pierre, ROSE José. Le portefeuille d'expériences et de compétences : de l'université à la vie active. -Marseille : Céreq, 09/2012
[N° spécial revue]
PARLIER Michel (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'expérience (1). Éducation permanente, 09/2013
[Ouvrage]
Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, CORTESSIS Sandrine (dir.), SALINI Deli (dir.), RYWALSKI Patrick (dir.). Se former au conseil et à l'accompagnement en RVAE : entre incertitude et projets. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), FAULX Daniel (coord.), LECLERCQ Gilles (coord.). Usages et dispositifs de formation : les dispositifs entre domination et initiative. TransFormations, 06/2012
[Acte de colloque]
ARDOINO Jacques (dir.), BERTIN Georges (dir.). Figures de l'autre : imaginaires de l'altérité et de l'altération. -Paris : Téraèdre, 2010
[Ouvrage]
JACQUOT Lionel (coord.), BALZANI Bernard (coord.), BOULAYOUNE Ali (coord.), LHOTEL Hervé (coord.). Formes et structures du salariat : crise, mutation, devenir. Tome 2 : des normes et transformations du travail salarié. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2011
[Ouvrage]
BAILLAT Gilles (dir.), NICLOT Daniel (dir.), ULMA Dominique (dir.), BARANGER Patrick (préf.). La formation des enseignants en Europe : approche comparative. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[N° spécial revue]
REY Olivier. Le défi de l'évaluation des compétences. Dossier d'actualité Veille et analyses [en ligne], 06/2012
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.). La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Licence pro]
MERALO Jannick. Projet collectif d'éducation et d'insertion par la référentialisation. -Paris : Cnam, 2010
[Ouvrage]
CROS Françoise (dir.), LAFORTUNE Louise (dir.), MORISSE Martine (dir.), DAUNAY Bertrand, CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia, CARDINAL-PICARD Marie, BÉLISLE Rachel, POLLET Marie-Christine, GODELET Éliane, MERHAN France, FRÉCHETTE Sylvie, BÉLANGER Kathleen, LANDRY Reinelde. Les écritures en situations professionnelles. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2009
[Ouvrage]
FERNANDEZ Alain-Frédéric, NOURRY Laetitia. Le responsable formation efficace : ce que la nouvelle loi va changer pour vous. -Paris : Eyrolles, 2010
[Ouvrage]
CORREA MOLINA Enrique (dir.), GERVAIS Colette (dir.). Les stages en formation à l'enseignement : pratiques et perspectives théoriques. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008
[Master CIDC]
LÉGER Ghislaine. La loi n° 2005-32 du 18/01/2005 de programmation pour la cohésion sociale : quel projet d'accompagnement pour un dispositif de validation des acquis de l'expérience en chantiers d'insertion ? -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2007
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), BÉLAIR Louise M., VANHULLE Sabine, BEDIN Véronique, LACOURSE France, MOTTIER LOPEZ Lucie, BART Daniel, MAYEN Patrick. La reconnaissance professionnelle : évaluer, valoriser, légitimer. -Ottawa : Presses de l'Université d'Ottawa, 2009
[Ouvrage]
BEN MOUSSI-LE GALL Laure (coord.). Validation des acquis de l'expérience : retour d'expériences à l'université. -Paris : L'Harmattan, 2008
[Ouvrage]
BAILLAT Gilles (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.), PAQUAY Léopold (dir.), THÉLOT Claude (dir.), JORRO Anne, MAURICE Jean-Jacques, EMIN Jean-Claude, REY Bernard, ALLAL Linda, BRÉZILLON Gérard, CHAMPAULT Françoise, GÉRARD François-Marie, PARENT Florence, MOTTIER LOPEZ Lucie, VANHULLE Sabine, COEN Pierre-François, GALLAND Aline, MONNARD Isabelle, PERRIN Nicolas, ROUILLER Yviane, BAERISWYL Christine, CLAVIER Loïc, PILLONEL Marlyse, BRAU-ANTONY Stéphane, JOURDAIN Christine. Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2008
[Chapitre d'ouvrage]
LIÉTARD Bernard. Développer sa qualification sociale par la formation universitaire, in : Thiberge Bruno (dir.).- La question des compétences sociales et relationnelles : points de vue de praticiens. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Ouvrage]
SCALLON Gérard. L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2007
[Chapitre d'ouvrage]
LIÉTARD Bernard. Du "portfolio" nord-américain au "portefeuille de compétences" à la française : éléments pour une histoire sociale de la reconnaissance des acquis en France, in : Aubret Jacques (dir.).- Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille de compétences. -Paris : Université de Paris VIII, 1992
[Étude et rapport]
Agence française Socrates-Leonardo da Vinci. Faciliter la mobilité européenne dans l'enseignement et la professionnels avec les programmes Socrates, Leonardo da Vinci et le dispositif Europass. -Bordeaux : Agence française Socrates-Leonardo da Vinci, 11/2005
[Ouvrage]
LAYEC Josette. Auto-orientation tout au long de la vie : le portfolio réflexif. -Paris : L'Harmattan, 2006
[Mémoire divers]
DEMANGEL Carine. La dimension biographique dans le portfolio européen des langues (Pel). -Paris : Institut national des langues et civilisations orientales, 2005
[Article]
DE ROZARIO Pascale. Le projet Juvenes Mobiles. Éducation permanente, 12/2004
[Article]
MORISSE Martine. L'application du portfolio à l'université et ses effets réflexifs. Questions éducatives, 12/2004
[N° spécial revue]
DERYCKE Marc (coord.), POMMIER Jean-Luc (collab.). Le "retour réflexif" : ses entours, ses détours. Questions éducatives, 12/2004
[Ouvrage]
ROBIN Ginette. Plus qu'un Cv, un "portfolio" de ses apprentissages : guide en reconnaissance des acquis. -Ottawa : G. Vermette, 1988
[Ouvrage]
BARKATOOLAH Amina. Valider les acquis et les compétences en entreprise. -Paris : Insep, 2000
[Étude et rapport]
Préfecture de la région Bretagne, Comité de développement économique et social du pays de Rennes. Le portefeuille de compétences dans le bassin de Rennes : un an d'expérimentation 1990/1991 : rapport d'évaluation. -Rennes : Audiar, 10/1991
[Ouvrage]
AUBRET Jacques (dir.), BLANCHARD Serge (collab.), DAMIANI Carole (collab.), LIÉTARD Bernard (collab.). Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille de compétences. -Paris : Université de Paris VIII, 1992
[Étude et rapport]
Cnam, Cycle de formation de formateurs de branche, VOLERY Liliane. Reconnaissance des acquis et portfolio. -Paris : Cnam, 04/1991
[Étude et rapport]
Association des formateurs d'adultes du Québec, ROBIN Ginette. Reconnaissance des acquis : guide d'élaboration d'un portfolio : démarche d'autoformation et d'auto-évaluation. -Montréal : Association des formateurs d'adultes du Québec, 1985

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