Programme formation

Sélection Imprimer

Thesaurus

= Contenu formation; Curriculum

Formation-Travail > Ingénierie formation > Ingénierie pédagogique > Action formation > Programme formation

Documents (Descripteurs) :

[N° spécial revue]
GUYON Régis (coord.). La fabrique des savoirs : le curriculum dans tous ses états. Diversité [en ligne], 2024
[Thèse ou HDR]
NOLLAND Julie. Féminisation des écoles d'ingénieurs-officiers des armes : des représentations en mutation ? : curricula, enseignants et institutions. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 09/2023
[Article]
DJENNADI Lydia, GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed. Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d'ingénieurs en Algérie ? : le cas de l'École nationale polytechnique d'Alger. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 10/2023
[N° spécial revue]
CHESNÉ Jean-François (coord.), YEBBOU Johan (coord.). L'enseignement des mathématiques. Revue internationale d'éducation Sèvres, 09/2023
[Thèse ou HDR]
SAHALI Rahma. L'innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d'ingénieurs pour quelles innovations ? -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 03/2023
[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. Configurations pédagogiques et développement humain dans l'enseignement supérieur, in : Guérin Jérôme (dir.), Simonian Stéphane (dir.), Thievenaz Joris (dir.).- Vers une approche écologique de l'agir humain en éducation et formation. -Toulouse : Octarès, 2023
[Ouvrage]
POUMAY Marianne, GEORGES François, TARDIF Jacques (préf.). Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, EL AMDOUNI Sonia, DJENNADI Lydia. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[N° spécial revue]
Enseigner, apprendre et chercher à l'université en temps de pandémie. Raisons éducatives, 10/2022
[Étude et rapport]
Organisation mondiale de la santé, GUILBERT Jean-Jacques. Guide pédagogique pour les personnels de santé : comment aider les enseignants à augmenter leurs compétences pour faciliter l'apprentissage des étudiants. -Genève : Organisation mondiale de la santé, 1981
[Étude et rapport]
Cedefop. The future of vocational education and training in Europe. Volume 3 : the influence of assessments on vocational learning. -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2022
[Étude et rapport]
Cedefop. The future of vocational education and training in Europe. Volume 2 : delivering IVET : institutional diversification and/or expansion ? -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2022
[Étude et rapport]
Cedefop. The future of vocational education and training in Europe. Volume 1 : the changing content and profil of VET : epistemological challenges and opportunities. -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2022
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), GIGLIO Marcelo (dir.), MAYEN Patrick (dir.). Penser le métier par la formation. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2020
[Article]
BEAGON Una, KÖVESI Klara, TABAS Brad, NØRGAARD Bente, LEHTINEN Riitta, BOWE Brian, GILLET Christiane, SPLIID Claus Monrad. Preparing engineering students for the challenges of the SDGs : what competences are required ? European journal of engineering education [en ligne], 02/2022
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2021
[N° spécial revue]
BALLAND Ludivine (coord.), DAVID Marie (coord.), HOUDEVILLE Gérald (coord.), JEDLICKI Fanny (coord.), ORANGE Sophie (coord.). Quand étudier, c'est travailler : cadres institués des études et perspectives étudiantes. Revue française de pédagogie, 2019-2020
[Chapitre d'ouvrage]
VEILLARD Laurent. La formation à la littératie professionnelle : une étude de cas en CAP de maintenance automobile, in : Merhan France (coord.), Frenay Mariane (coord.), Chachkine Elsa (coord.).- Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissage. -Louvain : Presses universitaires de Louvain, 2021
[Ouvrage]
JONNAERT Philippe, DEPOVER Christian, MALU Raïssa, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Curriculum et situations : un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs contextualisés. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2020
[Article]
TABAS Brad, KÖVESI Klara. Sustainable development and diversifying competencies curricula. Információs Társadalom [en ligne], 2020
[N° spécial revue]
ROCHEX Jean-Yves (coord.). Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Revue française de pédagogie, 2019-2020
[N° spécial revue]
RAVEZ Claire. Enseigner les sciences humaines et sociales : entre savoirs et société. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 06/2020
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉRAUD Delphine. Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables. -Marseille : Céreq, 2020
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (dir.), PIOT Thierry (dir.). Division et coordination du travail dans l'enseignement et la formation : relation avec l'évolution des contextes éducatifs et sociaux. -Vulaines-sur-Seine : Éditions du croquant, 2019
[Article]
LEMAÎTRE Denis. Training engineers for innovation : pedagogical initiatives for new challenges. European journal of education [en ligne], 10/2019
[Ouvrage]
BURKE John (éd.). Competency based education and training. -Londres : The Falmer Press, 1989
[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis, MORACE Christophe. Comment les écoles d'ingénieurs forment-elles à l'innovation ? : étude des curricula de trois écoles françaises, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
[Ouvrage]
LEMAÎTRE Denis (dir.). Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
[Ouvrage]
STAVROU Sophia. L'université au diapason du marché : une sociologie du changement curriculaire dans les universités françaises. -Louvain-la-Neuve : Academia, 2017
[Ouvrage]
POUMAY Marianne (dir.), TARDIF Jacques (dir.), GEORGES François. Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Article]
CARDONA GIL Emmanuel, LEMAÎTRE Denis. Entre mondialisation et développement local : quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2017
[Ouvrage]
VEILLARD Laurent. La formation professionnelle initiale : apprendre dans l'alternance entre différents contextes. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2017
[Ouvrage]
DESJARDINS Julie (dir.), BECKERS Jacqueline (dir.), GUIBERT Pascal (dir.), MAULINI Olivier (dir.). Comment changent les formations d'enseignants ? : recherches et pratiques. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim, LEBEAUME Joël (préf.). Élaborer, transmettre et construire des contenus : perspective didactique des dispositifs d'éducation et de formation en sciences et technologie. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2017
[Ouvrage]
MASCIOTRA Domenico, MEDZO Fidèle. Développer un agir compétent : vers un curriculum pour la vie. -Bruxelles : De Boeck, 2009
[N° spécial revue]
PRADES Jean-Luc (coord.). Formation en travail social et Sciences humaines et sociales (SHS). Les Cahiers du Laris, 2015
[Article]
COLLARD Damien. Méditer pour développer son leadership ? : une analyse critique des programmes de formation basés sur la pratique de la méditation. Éducation permanente, 09/2015
[Ouvrage]
TARDIF Maurice (dir.), DESBIENS Jean-François (dir.). La vogue des compétences dans la formation des enseignants : bilan critique et perspectives d'avenir. -Paris, Sainte-Foy : Hermann;Presses de l'Université Laval, 2014
[N° spécial revue]
BOYER Catherine (coord.), PAGONI Maria (coord.). La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages. Travail et apprentissages, 12/2014
[Étude et rapport]
Sigma formation, Micro forma. Formations professionnelles qualifiantes pour les filières électroniques et informatiques (niveaux V et VI). -Montreuil, Puteaux : Sigma formation;Micro forma, 02/1984
[Ouvrage]
ROMAINVILLE Marc (dir.), GOASDOUÉ Rémi (dir.), VANTOUROUT Marc (dir.). Évaluation et enseignement supérieur. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Ouvrage]
BEAUVAIS AZZARO Martine (coord.), HAUDIQUET Agathe (coord.), MICELI Pamela (coord.), PATURET Jean-Bernard (post.). Éthique et formation : de la recherche à l'ingénierie. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement "Formation de formateurs : option nouvelles technologies" : année 1985-1986. -Paris : Cnam, 1986
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Iface. Enseignement "Techniciens chargés de formation" : année 1988-1989. -Paris : Cnam, 1988
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, SCHEFFKNECHT Jean-Joseph. Le métier de formateur : éléments d'introduction à la pratique de la formation des formateurs : typologie des formateurs d'adultes : clarification des composantes d'un système de formation continue des adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1975
[Mémoire divers]
LAURENT Michel. La formation ergonomique dans l'entreprise. -Paris : Cnam, 1979
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement "Formation de formateurs par séquences (Ffps)" : année 1978-1979. -Paris : Cnam, 1978
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement "Formation de formateurs par séquences (Ffps)" : année 1979-1982. -Paris : Cnam, 1979
[Ouvrage]
AGULHON Catherine, CONVERT Bernard, GUGENHEIM Francis, JAKUBOWSKI Sébastien. La professionnalisation : pour une université "utile" ? -Paris : L'Harmattan, 2012
[N° spécial revue]
FEYFANT Annie. Quels contenus pour l'enseignement obligatoire ? Dossier d'actualité Veille et analyses [en ligne], 06/2013
[N° spécial revue]
FASSIN Didier (coord.). Économies morales et justices locales. Revue française de sociologie, 10/2012
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement "Méthodes d'expression" : année 1977-1978. -Paris : Cnam, 1978
[Étude et rapport]
Peuple et culture. Stage de formation à l'analyse du milieu dans une perspective de développement social et culturel. -Paris : Peuple et culture, 1967
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes. Formation des adultes B3 : Déterminer les objectifs de formation. -Paris : Cnam, 1990
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2011
[Acte de colloque]
École supérieure de l'éducation nationale. La politique de l'encadrement : séminaire des recteurs organisé par la direction de l'encadrement à l'École supérieure de l'éducation nationale, 16 et 17 juillet 2003. -Futuroscope Chasseneuil : École supérieure de l'éducation nationale, 2004
[Acte de colloque]
CORREIA Mario (coord.), HORDERN Francis (coord.). Transformations des relations salariales et négociation collective : actes du colloque du 10 septembre 2009. -Aix-en-Provence : Institut régional du travail, 03/2010
[Thèse ou HDR]
CHENEVAL-ARMAND Hélène. Approche didactique de l'enseignement de la prévention des risques professionnels en baccalauréat professionnel. -Marseille : Université de Provence, 2010
[Étude et rapport]
Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales, MAUREL Marie-Claude, HUSSON Édouard. Pour des sciences humaines et sociales au coeur des universités. -Paris : Cdhss, 01/2010
[Ouvrage]
HOFSTETTER Rita (éd.), SCHNEUWLY Bernard (éd.). Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation. -Bruxelles : De Boeck, 2009
[Ouvrage]
FORQUIN Jean-Claude. Sociologie du curriculum. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008
[Thèse ou HDR]
MONOD Ambroise. Formation continue en milieu ouvrier : contenu et évaluation. -Strasbourg : Université de Strasbourg, 1980
[Ouvrage]
MALDEREZ Angi, BODOCZKY Caroline. Comment pratiquer un tutorat de qualité ? -Bruxelles : De Boeck université, 2009
[N° spécial revue]
Pour une pédagogie de la transition : le défi lancé aux programmes. Europe sociale, 1985
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale. Le point sur... la place et le rôle des enseignements généraux dans les diplômes professionnels. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 12/2007
[Article]
SCHMITT Jean-Pierre. La métamorphose d'une discipline : l'organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers. Éducation permanente, 2007
[Étude et rapport]
Ministère du travail, CASPAR Pierre (rapporteur). Groupe de travail sur la formation et le recrutement des inspecteurs du travail : rapport au ministre du travail. -Paris : Ministère du travail, 03/1983
[Article]
SCHMITT Jean-Pierre. Adolescence d'une discipline : l'organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers. Éducation permanente, 2007
[Ouvrage]
LORAUX Nicole (coord.), SLIWKA Corinne (coord.). Formateurs et formation professionnelle : l'évolution des pratiques. -Rueil-Malmaison : Lamarre, 2006
[Ouvrage]
LENOIR Yves (dir.), BOUILLIER-OUDOT Marie-Hélène (dir.), LESSARD Claude, TARDIF Maurice, BARBIER Jean-Marie, REY Bernard, SACHOT Maurice, HASNI Abdelkrim, ROEGIERS Xavier, AUDIGIER François, BOURDONCLE Raymond, FICHEZ Élisabeth, RAYMOND Danielle, MAULINI Olivier, LAROSE François, ROY Gérard-Raymond, SPALLANZANI Carlo, PASTRÉ Pierre. Savoirs professionnels et curriculum de formation. -Sainte-Foy : Presses de l'Université Laval, 2006
[Article]
SCHMITT Jean-Pierre. Naissance d'une discipline : l'organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers. Éducation permanente, 03/2007
[Ouvrage]
BALUTEAU François. La sociologie : une science pour former les enseignants ? : le savoir sociologique chez des formateurs d'enseignants. -Paris : Fabert, 2005
[Acte de colloque]
PERRIAULT Jacques (dir.), BURGUIÈRE Évelyne (coord.), SEYDOUX Alix (coord.). Éducation, formation, société : recherches pour demain. -Paris : CNDP;Institut national de recherche pédagogique, 1986
[N° spécial revue]
Technologie et milieux du travail. Éducation technologique, 02/2005
[N° spécial revue]
FONTANON Claudine, DAY Charles R., FOX Robert. Les origines du Conservatoire. Les Cahiers d'histoire du Cnam, 1992
[Étude et rapport]
Unesco. Programme expérimental mondial d'alphabétisation : évaluation critique. -Paris : Unesco, 1976
[Acte de colloque]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. L'élaboration des programmes d'études : question de style. -Paris : Ocde, 1972
[Étude et rapport]
Groupement des animateurs et responsables formation en entreprise. Évaluation et prévention des risques en entreprise : un enjeu pour les RH et la formation. -Paris : Garf, 10/2004
[Ouvrage]
HECQUARD Françoise, MIRIBEL Marielle de. Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer, évaluer. -Paris : Cercle de la librairie, 2003
[Article]
WEILL-FASSINA Annie, VERMERSCH Pierre. Enseignements programmés des statistiques et organisations de la matière. Enseignement programmé, 12/1969
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale. Expression B : groupe maîtrise. -Nancy : Cuces, 1963
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, Service d'études pour le développement et l'animation, LEGENDRE Michèle. Étude sur la formation des cadres. -Paris : Seda, 12/1969
[Ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. La formation humaine des ingénieurs. -Paris : Puf, 2003
[Master CIDC]
CANAC Caroline. Processus d'action et de décision lors de la construction d'une offre de formation en informatique pour le public sourd de la Serac Formation. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2001
[Ouvrage]
PETITCLERC Jean-Marie. Pratiquer la médiation sociale : un nouveau métier de la ville au service du lien social. -Paris : Dunod, 2002
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Collaboration du Centre de formation de formateurs du Cnam et des Cafoc : programme 1984-1985. -Paris : Cnam, 1984
[N° spécial revue]
Démarches de professionnalisation. Formation et territoire, 05/2001
[Ouvrage]
GIRÉ Alain, BÉRAUD André, DÉCHAMPS Patrick. Les ingénieurs : identités en questions. -Paris : L'Harmattan, 2000
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, VERNE Étienne, Mission pour l'enseignement de la qualité industrielle (collab.). Guide pour développer la formation à la qualité. -Paris : Insep, 1990
[Ouvrage]
PELLETIER Guy (coord.). Former les dirigeants de l'éducation : apprentissage dans l'action. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 1999
[Article]
MALGLAIVE Gérard. Analyse logique de l'objet technique. Éducation permanente, 09/1969
[Document audiovisuel]
Adapt Dispositifs de formation intégrée. Qualité, hygiène, sécurité : quelles réponses aux enjeux du secteur sanitaire et social ? -Paris : Cr2i, 1999
[Ouvrage]
LAFLAMME Roch. La formation en entreprise : nécessité ou contrainte ? Presses de l'Université Laval, 1999
[Étude et rapport]
Direction générale de l'enseignement collégial, Cégep, SYLVESTRE Michel (coord.), ROLLAND-BARKER Marie, MAJOR Claude. Devenir un formateur, une formatrice efficace dans l'entreprise : un atelier de formation à l'intention des formateurs et formatrices en entreprises. -Paris : Direction générale de l'enseignement collégial, 1986
[Thèse ou HDR]
ROEGIERS Xavier. Les logiques d'élaboration d'un curriculum : analyse des logiques d'élaboration d'un curriculum dans le champ de l'éducation et dans le champ de la formation ainsi que des facteurs qui influencent le recours à ces logiques. -Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain, 1997
[Étude et rapport]
Cedefop, TESSARING Manfred. Formation pour une société en mutation : rapport sur la recherche actuelle en formation et enseignement professionnels en Europe. -Luxembourg : Office des publications officielles des communautés européennes, 1999
[Ouvrage]
DESJEUX Dominique, TAPONIER Sophie (collab.). Le sens de l'autre : stratégies réseaux et cultures en situation interculturelle. -Paris : L'Harmattan, 1994
[Ouvrage]
SIMONET Renée. Les techniques d'expression et de communication : évolution, fondements, pratiques. -Paris : L'Harmattan, 1994
[Ouvrage]
École des hautes études commerciales. L'école des managers de demain. -Paris : Economica, 1994
[Acte de colloque]
Télé-Université, Inis conseil. Quelle formation pour le personnel de "bas niveau" confronté aux changements technologiques ? Télé-université;Inis conseil, 10/1991
[Acte de colloque]
Aupelf-Uref. Préparer les ingénieurs pour l'an 2000 : un défi du Nord et du Sud (1993). -Montréal : Aupelf-Uref, 1993
[Étude et rapport]
Commissariat général du plan, JALLADE Jean-Pierre. Ecole de la deuxième chance, deuxième chance de l'école. Tome 2 : la formation professionnelle à l'étranger : quels enseignements pour la France ? -Paris : Commissariat général du plan, 12/1987
[Ouvrage]
BERTRAND Olivier. Planification des ressources humaines : méthodes, expériences, pratiques. -Paris, Paris : Unesco;Institut international de planification de l'éducation, 1992
[Diplôme sup. form.]
DELECOURT Laurent. Être vendeur : une formation adaptée. -Dijon : Cnam, 03/1990
[Ouvrage]
AUBÉGNY Jean (dir. ). Formation et développement : vers une ingénierie de la formation ? -Paris : L'Harmattan, 1989
[Ouvrage]
LECLERCQ Jean-Michel, RAULT Christiane. Quelle formation pour les 16-19 ans d'ici et d'ailleurs ? -Paris : L'Harmattan, 1992
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, Chaire de formation des adultes, REBONDY Marie-Jeanne, BARBIER Jean-Marie (dir.). Voies nouvelles de développement de la formation de formateurs. -Paris : Cnam, 10/1989
[Thèse ou HDR]
CAPELANI Christine. Une formation de formateurs à et par la recherche action de type stratégique. -Lille : Université des sciences et technologies de Lille, 1995
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 6 : formation. -Montréal : Actualisation, 1982
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 5 : organisations. -Montréal : Actualisation, 1982
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 4 : travail en groupe. -Montréal : Actualisation, 1982
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 3 : phénomènes de groupe. -Montréal : Actualisation, 1982
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 2 : communication. -Montréal : Actualisation, 1982
[Ouvrage]
PFEIFFER William, JONES John E.. Le répertoire de l'animateur de groupe. Vol. 1 : développement personnel. -Montréal : Actualisation, 1982
[Étude et rapport]
Cnam, BOUTRY Georges-Albert, DAUMAS Maurice, FOURASTIÉ Jean, GUÉRIN Paul, PAYEN Jacques, RAGEY Louis. Cent cinquante ans de haut enseignement technique au Conservatoire national des arts et métiers : 1820-1970. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 1970
[N° spécial revue]
Evolution professionnelle et formation : rupture ou continuité ? AEncrages, 03/1996
[Ouvrage]
PELPEL Patrice. Guide de la fonction tutorale. -Paris : Éd. d'organisation, 1996
[Ouvrage]
SAVARY Émile. Former et accompagner les tuteurs. -Paris : Foucher, 1995
[Ouvrage]
Institut de recherche et de réflexion sur la coopération européenne. La citoyenneté européenne : guide à l'usage du formateur. -Paris : Racine éditions, 1995
[Acte de colloque]
Université de Paris IX, Institut européen d'éducation et de politique sociale, BIENAYMÉ Alain (coord.), CERYCH Ladislav (coord.), NEAVE Guy (coord.). La professionnalisation de l'enseignement supérieur : actes du colloque international tenu à l'Université de Paris IX-Dauphine le 13 juin1984. -Paris : Université de Paris IX, 1985
[Ouvrage]
GALLIGANI François. Préparation et suivi d'une action de formation. -Paris : Éd. d'organisation, 1978
[Ouvrage]
DAVID Marcel (dir.). L'individuel et le collectif dans la formation des travailleurs : approche sociologique. -Paris : Economica, 1977
[Ouvrage]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement, STAKE Robert E.. L'évaluation des programmes d'enseignement : nécessité et réactions. -Paris : Ocde, 1976
[Ouvrage]
ASTOLFI Jean-Pierre, GIORDAN André, GOHAU Gabriel. Quelle éducation scientifique pour quelle société ? -Paris : Puf, 1978
[Ouvrage]
Organisation de coopération et de développement économiques. La formation à la recherche aujourd'hui et demain. -Paris : Ocde, 1995
[Étude et rapport]
Cnam, Laboratoire Georges Friedmann, Électricité de France, Gaz de France, LE GOFF Jean-Pierre. Pour une nouvelle approche du management et de la formation. -Paris : Cnam, 06/1995
[Ouvrage]
ROPÉ Françoise, BUCHETON Dominique (collab.), LELOCH Nicole (collab.). Savoirs universitaires, savoirs scolaires : la formation initiale des professeurs de français. -Paris : L'Harmattan;Institut national de recherche pédagogique, 1994
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale, SCHEFFKNECHT Jean-Joseph. Le métier de formateur : éléments d'introduction à la pratique de la formation des formateurs. -Nancy : Cuces, 06/1972
[Ouvrage]
MEIGNANT Alain, RAYER Janek. Saute manager ! : les techniques out door dans la formation des cadres. -Paris : Éd. d'organisation, 1989

Sélection Imprimer