Référentiel compétences

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S'appuie sur les savoirs, savoir-faire et savoir-être. Il privilégie les compétences transversales ou transférables (source Centre Inffo).

Documents (Descripteurs) :

[Article]
JOUET Emmanuelle. Récit de vie en santé mentale : enquête sur soi, en quête de soi. Savoirs, 2023
[Article]
CHACHKINE Elsa, SALENGROS-IGUENANE Isabelle. Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche. Alsic [en ligne], 12/2022
[Ouvrage]
POUMAY Marianne, GEORGES François, TARDIF Jacques (préf.). Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2022
[Étude et rapport]
France compétences. Vademecum : le Répertoire national des certifications professionnelles. -Paris : France compétences, 07/2022
[Ouvrage]
DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.). Didactique de la conception. -Belfort, Lausanne : Université de technologie de Belfort-Montbéliard;Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), GIGLIO Marcelo (dir.), MAYEN Patrick (dir.). Penser le métier par la formation. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2020
[Ouvrage]
LAFLEUR France (dir.), SAMSON Ghislain (dir.), PERAYA Daniel (préf.), VILLEMURE René (post.). Formation et apprentissage en ligne. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2019
[Article]
SOULARD Christelle, HÉNON Jacques-Olivier. (D)écrire les compétences : libertés et contraintes de la littérature certificative. Éducation permanente, 03/2022
[Ouvrage]
REGE COLET Nicole (éd.), BERTHIAUME Denis (éd.). La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 2 : se développer au titre d'enseignant. -Berne : Peter Lang, 2015
[Étude et rapport]
Observatoire régional de l'emploi et de la formation de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur, COTTET Philippe (dir.), CHAINTREUIL Lydie, MILLIARD Sonia. Les compétences : comment les définir ? comment les observer ? : pistes de réflexion pour l'élaboration d'outils régionaux. -Marseille : Observatoire régional des métiers, 11/2020
[Ouvrage]
PERRIER Michel. Compétences professionnelles et travail social. -Paris : L'Harmattan, 2020
[N° spécial revue]
Les Écoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence : numéro spécial E2C. Savoirs, 2018
[Ouvrage]
POUMAY Marianne (dir.), TARDIF Jacques (dir.), GEORGES François. Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Ouvrage]
LAROUSSI Houda (dir.). Pratiques du travail social en France et au Maghreb : compétences, formation et professionnalisation. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Étude et rapport]
France stratégie, COLIN Jean-François, SCIBERRAS Jean-Christophe. Compétences transférables et transversales : quels outils de repérage, de reconnaissance et de valorisation pour les individus et les entreprises ? -Paris : France stratégie, 04/2017
[Ouvrage]
PHILIPPOT Thierry (coord.). Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation. -Paris : L'Harmattan, 2016
[Ouvrage]
TARDIF Maurice (dir.), DESBIENS Jean-François (dir.). La vogue des compétences dans la formation des enseignants : bilan critique et perspectives d'avenir. -Paris, Sainte-Foy : Hermann;Presses de l'Université Laval, 2014
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (coord.), OLRY Paul (coord.). Recherches en éducation : pratiques et apprentissages professionnels. -Dijon : Educagri éditions, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
MISPELBLOM BEYER Frederik. Ce que les référentiels de compétences ratent du travail réel : l'exemple des cadres de santé, in : Vannereau Jean (dir.), Colmellere Cynthia (dir.), Jakubowski Sébastien (dir.).- Les processus de normalisation : enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, ARLANDIS René-Paul, COULET Jean-Claude, OULMANE Linda (collab.), GUIMARAES Marina (collab.). Compétences clés : définitions, usages et formalisation. -Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 07/2014
[Ouvrage]
RIEUNIER Alain. Concevoir un projet de formation : compétences, objectifs, affectivité, instructional design. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2014
[Ouvrage]
PROT Bernard (dir.). Les référentiels contre l'activité : en formation, gestion, certification. -Toulouse : Octarès, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. Postface, in : Carignan Louise (dir.), Fourdrignier Marc (dir.).- Pratiques réflexives et référentiels de compétences dans les formations sociales. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013
[Ouvrage]
CARIGNAN Louise (dir.), FOURDRIGNIER Marc (dir.). Pratiques réflexives et référentiels de compétences dans les formations sociales. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013
[Étude et rapport]
Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, SAVALL Henri (dir.), BONNET Marc, AGNESE Véronique, PEGOURIE Stéphanie. Management socio-économique des actions de lutte contre l'illettrisme au niveau des collectivités territoriales : expérimentation dans une aglomération et élaboration d'une grille de compétences. -Écully : Iseor, 01/1991
[Article]
CLOT Yves, PROT Bernard. La VAE, entre repli sécuritaire et développement des compétences. Formation emploi, 04/2013
[Ouvrage]
Centre académique de formation continue de Nantes, BLAY Xavier, BRETAUDEAU Jacques, HAMON-CHASLIN Christine, DANET Isabelle, HOMMAGE Gérard, MARTIN Jean-Paul, PARC Yann, ROQUELLE Jean-Philippe, VINCE Stéphane. Développer les compétences clés. -Lyon : Chronique sociale, 2012
[Ouvrage]
ROEGIERS Xavier, DEHON Marie-France (collab.), RAMPIN Roby (collab.), RATZIU Ioan (collab.), ROSY Xavier (collab.). Des curricula pour la formation professionnelle initiale : la pédagogie de l'intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement technique et professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Étude et rapport]
Crefor, ROUSSELIN-LEGRAND Dominique. La transférabilité des compétences : une dimension de la relation emploi-formation. -Rouen : Crefor, 12/2011
[Article]
CROS Françoise, RAISKY Claude. Autour des mots de la formation : "Référentiel". Recherche et formation, 2010
[Master CIDC]
GUILLAUME Anne Laure. Les enjeux de la formation des responsables d'établissements d'accueil du jeune enfant. -Paris : Cnam, 2010
[N° spécial revue]
MAUBANT Philippe (coord.), PIOT Thierry (coord.). Processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2011
[Master CIDC]
BERNARD Marie-Nathalie. Projet de démultiplication de la méthode Ebios au sein des ministères et organismes sous tutelle de l'État. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[Étude et rapport]
Crefor, ROUSSELIN-LEGRAND Dominique. La circulation des compétences en Europe. -Rouen : Crefor, 11/2010
[Mémoire divers]
PUYBONNIEUX Aurélie. Se former à l'ère du numérique : nouveaux enjeux et nouveaux acteurs de la formation à l'information dans les bibliothèques universitaires : le cas de l'Université Paris 8. -Paris : Cnam, 2010
[N° spécial revue]
CHAUVIGNÉ Christian (coord.), LENOIR Yves (coord.). Les référentiels en formation : enjeux, légitimité, contenu et usage. Recherche et formation, 2010
[Étude et rapport]
Réseau national des universités préparant aux métiers de la formation. Référentiels d'activités et de compétences. -Paris : Université Paris Descartes, 2010
[Master CIDC]
MAURIN Véronique. Vers une reconnaissance sociale du métier d'assistante maternelle : du référentiel de compétences à la formation. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2003
[Master CIDC]
OLAX-MBASSE Sylvie. Projet d'un référentiel de compétences des métiers de l'évaluation du risque. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2008
[Master CIDC]
BELBACHIR Djelloul. L'accompagnement du changement par une démarche d'analyse des compétences au sein d'une organisation associative. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2007
[Master CIDC]
BOUTHRY Anne. Référentiel de compétences des accompagnateurs en VAE : l'accompagnement en Vae. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2007
[Étude et rapport]
Association professionnelle des services sociaux hospitaliers et de la santé. Le référentiel de compétences des assistants socio-éducatifs. -Paris : Association professionnelle des services sociaux hospitaliers et de la santé, 2003
[Ouvrage]
LAFORTUNE Louise, LEPAGE Chantale (collab.), PERSECHINO Franca (collab.), TURCOTTE Sylvie (préf.), RIOUX-DOLAN Margaret (post.). Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un projet : un référentiel. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008
[Ouvrage]
LAFORTUNE Louise, LEPAGE Chantale (collab.). Guide pour l'accompagnement professionnel d'un changement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008
[Étude et rapport]
Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion, DE FERRARI Mariela (coord.), MOURLHON-DALLIES Florence, BARROT Aurore, ZIMMERLIN Nathalie, NAILI DOUAOUDA Myriam, COCHET Sylvie. Français en situation professionnelle : un outil de positionnement transversal. -Paris : Clp, 2008
[Ouvrage]
GAUTIER-ÉTIÉ Françoise (coord.), LENOIR Éric (coord.). La médiation sociale : une démarche de proximité au service de la cohésion sociale et de la tranquillité publique : clés pour la mise en oeuvre et la professionnalisation. -Saint-Denis-la-Plaine, Paris : Délégation interministérielle à la ville;CNFPT, 2004
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, NEYRAT Frédéric (dir.), JACQUES Marie-Hélène, LAOPE Dolorès, MATHIVET Amandine. Gestion par les compétences et nouveaux rapports aux titres. -Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 2008
[Étude et rapport]
Groupement des acteurs et responsables de la formation. Développement de la Gpec... : enjeux pour la formation : pratiques et méthodes. -Paris : Garf, 10/2008
[Acte de colloque]
Délégation générale à la langue française et aux langues de France. Apprendre le français dans un contexte professionnel : séminaire de réflexion, 2-3 juin 2006, Centre international d'études pédagogiques. -Paris : Ministère de la culture et de la communication, 2006
[Ouvrage]
TALBOT Laurent (dir.), BRU Marc (dir.), BARRUÉ Jean-Pierre, ALTET Marguerite, DEAUDELIN Colette, BRODEUR Monique, PÉRISSET BAGNOUD Danièle, SONNTAG Michel, BRESSOUX Pascal, CLANET Joël, GARCIA-DEBANC Claudine, VEYRUNES Philippe, SAUJAT Frédéric, AMIGUES René, FAÏTA Daniel, MARCEL Jean-François. Des compétences pour enseigner : entre objets sociaux et objets de recherche. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007
[Ouvrage]
ROY-LEMARCHAND Ghuyslaine. Le management des compétences : développer les parcours professionnels et l'employabilité. -Paris : ESF, 2007
[Ouvrage]
JOUVENOT Christian (dir.), PARLIER Michel (dir.), ATLAN Daniel (préf.). Élaborer des référentiels de compétences : principes et méthodes. -Lyon : Anact, 2005
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), OLRY Paul (coord.). Analyses du travail et formation (1). Éducation permanente, 12/2005
[Ouvrage]
PEMARTIN Daniel. La compétence au coeur de la GRH. -Colombelles (14) : Éd. Management et société, 2005
[Ouvrage]
MASSON Antoine (dir.), PARLIER Michel (dir.). Les démarches compétence. -Lyon : Anact, 2004
[Diplôme sup. form.]
LARUE Dominique. La gestion par les compétences : un processus d'élaboration et de mise en oeuvre du projet associatif. -Dijon : Cnam, 2005
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain. Les compétences. -Paris : Afnor, 2003
[Ouvrage]
OIRY Ewan, IRIBARNE Alain d' (préf.). De la qualification à la compétence : rupture ou continuité ? -Paris : L'Harmattan, 2003
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain. Mesure des compétences. -Paris : Afnor, 2003
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain. Management des compétences : construire votre référentiel. -Saint-Denis : Afnor, 2010
[Ouvrage]
FLUCK Claude. Compétences et performances : une alliance réussie. -Paris : Demos, 2001
[Ouvrage]
BROCHIER Damien (coord.), BERTRAND Hugues (préf.). La gestion des compétences : acteurs et pratiques. -Paris : Economica, 2002
[Ouvrage]
PIOLLE Jean-Marie. Valoriser les compétences : un levier pour l'entreprise. -Colombelles (14) : Éd. Management et société, 2001
[Ouvrage]
BARKATOOLAH Amina. Valider les acquis et les compétences en entreprise. -Paris : Insep, 2000
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, ROPÉ Françoise (dir.), TANGUY Lucie (dir.). Savoirs et compétences : de l'usage social des notions à leur problématisation. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 1994
[N° spécial revue]
L'apprentissage de la compétence : premiers effets, premiers enjeux. Formation et territoire, 01/1999
[Ouvrage]
ROPÉ Françoise (dir.), TANGUY Lucie (dir.). Savoirs et compétences : de l'usage de ces notions dans l'école et l'entreprise. -Paris : L'Harmattan, 1994
[Étude et rapport]
Centre académique de formation continue Auvergne. Référentiel de compétences du formateur d'adultes. -Clermont-Ferrand : Délégation régionale à la formation professionnelle, 01/1991
[Étude et rapport]
Délégation régionale à la formation professionnelle de Poitou-Charentes, PARGNY Claire. Étude sur un référentiel emploi-formations des chargés de bilan : dans le cadre des Cibc. -La Rochelle : Atelier de pratique informatique, 07/1992
[Diplôme sup. form.]
BONIFACE Philippe. Les accords bilatéraux d'engagement de développement de la formation : le référentiel de compétences, outil de suivi qualitatif du dispositif. -Schoelcher : Cnam, 09/1997
[Diplôme sup. form.]
LE SOUDER Catherine. Quel référentiel compétences pour le métier de "vendeur" : élément de proposition pour développer une politique formation commerciale dans une PME. -Paris : Cnam, 09/1997

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