Référentiel formation

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Formation-Travail > Ingénierie formation > Référentiel formation

Ce référentiel, élaboré à partir du référentiel d'emploi, d'activités et de compétences, décrit avec précision les objectifs de formation. Il structure la formation : formation pour l'emploi-type, module pour une activité-type, séquence de formation pour la compétence. Il indique notamment les pré-requis nécessaires pour entreprendre la formation. Il permet au formateur de repérer et d'évaluer les acquis aux différentes étapes du parcours (source Centre Inffo).

Documents (Descripteurs) :

[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : une pédagogie positive. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2023
[Étude et rapport]
Institut de recherche économique sur la production et le développement, ABATTU Cécile, LAMOTTE Bruno. La formation aux métiers de l'emploi : bilan et perspectives. -Grenoble : Institut de recherche économique sur la production et le développement, 11/1994
[Article]
HACOT Arthur. Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale : le cas du BTS "management en hôtellerie-restauration". Éducation permanente, 09/2022
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane, ULMANN Anne-Lise. Référentiel de formation, in : Jorro Anne (dir.).- Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. -Bruxelles : De Boeck, 2022
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), GIGLIO Marcelo (dir.), MAYEN Patrick (dir.). Penser le métier par la formation. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2020
[Étude et rapport]
Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises, Aunege, IAE France, L'Université numérique, BRILLET Franck (dir.), SCOUARNEC Aline (dir.). "Penser et agir compétences" : un changement de paradigme pour les établissements et les formations ? -Paris : Fnege;Aunege;IAE France;L'Université numérique, 11/2020
[N° spécial revue]
BENET RIVIÈRE Joachim (coord.), MOREAU Gilles (coord.). L'enseignement agricole, un chantier d'avenir. Formation emploi, 07/2020
[Ouvrage]
BOISSART Marielle, ARDOUIN Thierry (préf.), WITTORSKI Richard (post.). La formation infirmière à l'ère de l'universitarisation : ingénieries, enjeux et défis de professionnalisations. -Noisy-le-Grand : Setes, 2017
[Article]
TOURETTE-TURGIS Catherine, PEREIRA PAULO Lennize, VANNIER Marie-Paule. Quand les malades transforment leur expérience du cancer en expertise disponible pour la collectivité : l'exemple d'un parcours diplômant à l'université des patients. Vie sociale, 2019
[Article]
EYLAND Isabelle, LEBLANC Serge. Comprendre l'activité des infirmiers libéraux : légitimation de gestes professionnels liés au care dans une visée formative. Activités [en ligne], 2019
[Article]
CHAUVIGNÉ Christian. Les référentiels en formation : des normes en confrontation. Recherche et formation, 2010
[Article]
REY Bernard, CHAUVIGNÉ Christian, LENOIR Yves. Les référentiels : entretien. Recherche et formation, 2010
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane. La compétence sans le travail ? : enrichir la notion et développer ses usages, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Ouvrage]
ROTHIER-BAUTZER Éliane (coord.), ROGER Michel (coord.). Former au soin : des praticiens en recherche. -Rueil-Malmaison : Lamarre, 2017
[Ouvrage]
ARDOUIN Thierry (dir.), BRIQUET-DUHAZÉ Sophie (dir.), ANNOOT Emmanuelle (dir.), PIOT Thierry (post.). Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Master CIDC]
REY Pascale. Les pratiques des formateurs en Ifsi à l'épreuve de la réforme 2009 : entre universitarisation et professionnalisation : un double défi pour les cadres de santé formateurs : une recherche-action. -Paris : Cnam, 2011
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : 101 tableaux de bord, 30 fiches pratiques. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
ZAOUANI-DENOUX Souâd. Le référentiel : instrument de professionnalisation ou de normalisation des pratiques professionnelles des formateurs ?, in : Vannereau Jean (dir.), Colmellere Cynthia (dir.), Jakubowski Sébastien (dir.).- Les processus de normalisation : enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015
[Étude et rapport]
Université de Nancy II, UER de linguistique appliquée, FERRAND Jean-Luc. Le domaine "français" dans les Capuc (CAP par unités capitalisables) mis en place par l'Éducation. -Nancy : Université de Nancy II, 1982
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), ARDOUIN Thierry (préf.), PESCE Sébastien (post.). Former et prendre soin. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
PROT Bernard (dir.). Les référentiels contre l'activité : en formation, gestion, certification. -Toulouse : Octarès, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul. Le lien travail et formation, un moyen pour apprendre : selon quel référentiel ?, in : Céreq, Mahlaoui Samira (dir.).- Le travail au cœur de la relation formation-emploi : séminaire Analyse du travail, journée d'étude, Marseille, 15 octobre 2012. -Marseille : Céreq, 04/2014
[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MAHLAOUI Samira (dir.). Le travail au coeur de la relation formation-emploi : séminaire Analyse du travail, journée d'étude, Marseille, 15 octobre 2012. -Marseille : Céreq, 04/2014
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, PADDEU Josiane, VENEAU Patrick. Modes d'évaluation dans les diplômes professionnels. -Marseille : Céreq, 12/2013
[Master formation]
FAUNY Catherine. "Une marche trop loin" ou le difficile processus de développement des formateurs en soins infirmiers. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2012
[Ouvrage]
ROEGIERS Xavier, DEHON Marie-France (collab.), RAMPIN Roby (collab.), RATZIU Ioan (collab.), ROSY Xavier (collab.). Des curricula pour la formation professionnelle initiale : la pédagogie de l'intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement technique et professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, MAILLARD Fabienne. Les référentiels des diplômes professionnels : la norme et l'usage. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 11/2001
[Étude et rapport]
Confédération française démocratique du travail. Guide sur la qualification. -Paris : Confédération française démocratique du travail, 06/1995
[Article]
ASTIER Philippe. Du mode d'existence des référentiels. Recherche et formation, 2011
[Article]
CROS Françoise, RAISKY Claude. Autour des mots de la formation : "Référentiel". Recherche et formation, 2010
[Master formation]
TESTART Nathalie. La mise en place du nouveau diplôme infirmier sur l'année 2009-2010 : analyse du vécu de cette expérience, dans un collectif de formateurs en soins infirmiers. -Paris : Cnam, 2010
[N° spécial revue]
CHAUVIGNÉ Christian (coord.), LENOIR Yves (coord.). Les référentiels en formation : enjeux, légitimité, contenu et usage. Recherche et formation, 2010
[Master CIDC]
ROBERT David. Jeux et enjeux dans la construction d'une filière de formation à destination des enseignants de taekwondo ou S'autoriser à penser. -Paris : Cnam, 2009
[Master CIDC]
LADAGNOUS Anne. "Détour réflexif" autour de la posture du formateur-intervenant dans une dynamique de changement en Institut de formation en soins infirmiers. -Paris : Cnam, 2009
[Master CIDC]
BELBACHIR Djelloul. L'accompagnement du changement par une démarche d'analyse des compétences au sein d'une organisation associative. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2007
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, Direction générale de l'enseignement scolaire. Le point sur... le CAP : quelles évolutions ? -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 06/2008
[N° spécial revue]
Le temps des référentiels. Vie sociale, 06/2006
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, GUÉRIN Michel. La formation d'ouvrier professionnel de la maîtrise de l'énergie isolation par l'extérieur : essai de transférabilité. -Noisy-le-Grand : Adep, 1985
[Ouvrage]
SANTELMANN Paul. De l'efficacité en formation continue. -Paris : Liaisons, 2004
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MANDON Nicole (coord.). Évolution des métiers de la formation professionnelle et de leurs pratiques : approche par l'analyse des emplois. -Marseille : Céreq, 10/2000
[Ouvrage]
BARRAUD Jacqueline, KITTEL Françoise, MOULE Martine. La fonction ressources humaines : métiers, compétences et formation. -Paris : Dunod, 2000
[N° spécial revue]
BERNARD Michel (dir.), JOBERT Guy (dir.). L'audit de la formation. Éducation permanente, 12/1987
[Ouvrage]
LECOINTE Michel, REBINGUET Michel. Ethique et pratique de l'audit : le cas des audits de formation. -Lyon : Chronique sociale, 1994
[Dossier documentaire]
Cnam, Institut national des techniques de la documentation, MARTEAU Carole, MOSZER Sandra, MOUAS Mireille. Les référentiels et leurs usages pour l'emploi et la formation : synthèse documentaire. -Paris : Cnam, 06/1998
[Ouvrage]
MÖBUS Martine (dir.), VERDIER Éric (dir.). Les diplômes professionnels en Allemagne et en France : conception et jeux d'acteurs. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, FERRAND Jean-Luc. Éléments pour la construction d'un dispositif innovant de formation de responsable de formation dans un cadre régional : étude préalable à la mise en place d'une formation de formateurs longue articulée sur le cycle Ffps du Cnam : rapport final. -Paris : Cnam, 1988
[Diplôme sup. form.]
DESPARINS Jean-Philippe. Analyse d'un dispositif d'individualisation de la formation : cas du brevet professionnel agricole. -Besançon : Cnam, 05/1989
[Diplôme sup. form.]
ROCHE Odile. Éléments pour un référentiel opérationnel de formation en Ifsi. -Paris : Cnam, 09/1997
[N° spécial revue]
Les référentiels. AEncrages, 06/1995

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