Formation développement durable

Sélection Imprimer

Thesaurus

= Formation environnementale

Formation-Travail > Listes additionnelles > Domaine formation > Formation développement durable

Ne concerne que les documents portant sur le domaine de formation sinon utiliser Écologie.

Documents (Descripteurs) :

[Chapitre d'ouvrage]
PELTIER Christian, RINGEVAL Brigitte. Des objets pédagogiques territorialisés pour l'enseignement-apprentissage des transitions et de l'agroécologie, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. De l'instrumentation comme moyen de donner de la "saveur aux savoirs", in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. À la recherche de l'apprenant idéaltype en équipe pluridisciplinaire, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. Les enseignants et formateurs aux prises avec enseigner à produire autrement, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. Quelques repères sur l'agroécologie et les transitions agroécologiques, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Ouvrage]
GABORIEAU Isabelle (coord.), VIDAL Michel (coord.). Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Article]
DJENNADI Lydia, GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed. Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d'ingénieurs en Algérie ? : le cas de l'École nationale polytechnique d'Alger. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 10/2023
[Ouvrage]
GUÉRIN Jérôme (dir.), SIMONIAN Stéphane (dir.), THIEVENAZ Joris (dir.). Vers une approche écologique de l'agir humain en éducation et formation. -Toulouse : Octarès, 2023
[Chapitre d'ouvrage]
AJANA Souad, BAKKALI Soumia, LEMAÎTRE Denis, TABAS Brad. Les conditions d'une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, EL AMDOUNI Sonia, DJENNADI Lydia. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed, EL AMDOUNI Sonia, AJANA Souad. Introduction : une recherche sur les formations d'ingénieurs au Maghreb face aux enjeux environnementaux, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Préface, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
COADOUR Damien (coord.), ADAM Catherine (coord.), GRÖVEL Angèle (coord.), DJENNADI Lydia (coord.). Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
EL AMDOUNI Sonia (dir.), GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.), AJANA Souad (dir.), OBERTELLI Patrick (préf.), WITTORSKI Richard (préf.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
DROUILLEAU-GAY Félicie (dir.), LEGARDEZ Alain (dir.). Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. -Toulouse : Octarès, 2020
[Ouvrage]
COTTEREAU Dominique. Formation entre terre et mer : alternance écoformatrice. -Paris : L'Harmattan, 2001
[N° spécial revue]
MÉLIVA Alexandre, GAUTHIER Christèle. Les différents visages des formations continues à visée écologique. Céreq bref, 2018
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MÉLIVA Alexandre, GAUTHIER Christèle. Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? -Marseille : Céreq, 03/2018
[Ouvrage]
MAYEN Patrick (dir.), LAINÉ Armelle (dir.). Apprendre à travailler avec le vivant : développement durable et didactique professionnelle. -Dijon : Raison et passions, 2014
[N° spécial revue]
CAMPENS Étienne, AZNAR Olivier, MAZERM Thibaud. La "bulle" des formations environnementales. Bref du Céreq, 07/2011
[N° spécial revue]
SOREL Maryvonne (coord.), ROGER Michel (coord.). Former avec les environnements. Éducation permanente, 2010
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.), BOUTINET Jean-Pierre (préf.), PINEAU Gaston, GALVANI Pascal, BRETON Hervé, GALLE-GAUDIN Caroline, GAULIER Sylvie, BRUN Patrick, BARROIS Nathalie, SERIZEL Jacques, BACHELART Dominique. Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes. -Paris : L'Harmattan, 2009
[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. L'enseignement de l'environnement au niveau universitaire : réflexions et données. -Paris : Ocde, 1973

Sélection Imprimer