Modélisations théoriques de situations d'apprentissage.

N° spécial revue

DELCAMBRE Isabelle (coord.), LAHANIER-REUTER Dominique (coord.)
Les Cahiers Théodile, n° 3, janv. 2003 | 112 p.

Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Didactique, Lecture, Écriture

Url : http://theodile.recherche.univ-lille3.fr/cms/index.php?option=com_content&view=article&id=...

Annexes : bibliographie, graphiques

Sommaire :

- Du rapprochement de plusieurs ancrages théoriques pour mieux cerner une situation d'apprentissage/Anne-Marie Jovenet
- Le modèle didactique du genre : un concept de l'ingénierie pédagogique/Jean-François de Pietro, Bernard Schneuwly
- Écrire à la maison et à l'école/Martine Baratte
- Les écritures de soi à l'école de la IIIème République : la mise en place d'un enseignement pratique/Marie-France Bischop
- Lecture-écriture et gestions de tableaux/Dominique Lahanier-Reuter

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