Annexes : bibliographie

Résumé : L'article centre le regard sur les processus d'autoformation en oeuvre dans les formations utilisant les technologies numériques en examinant les approches pédagogiques qui s'y inscrivent. Il présente trois modèles pédagogiques pouvant être construits à partir de pratiques existantes, en dégageant les théories de l'apprentissage et de l'autoformation qui en ressortent. En final, l'analyse porte sur le rôle joué par les outils de médiatisation et de médiation que représentent les outils technologiques dans le développement d'une autoformation des différents acteurs qui participent au travail de la formation. [résumé de la revue]