Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Le rapport au savoir dans les discours professionnels.
N° spécial revue
RABATEL Alain (coord.), BLANC Nathalie (coord.)
Lidil, n° 43, mai 2011 | 176 p. Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Communication travail, Analyse discours, Rapport au savoir, Compétence, Formateur, Sage-femme, Enseignant, Histoire vie, Écrit professionnel, Reconnaissance professionnelle, Mémoire professionnel, Pédagogie écriture
Url : https://dx.doi.org/10.4000/lidil.3099
Lidil, n° 43, mai 2011 | 176 p. Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Communication travail, Analyse discours, Rapport au savoir, Compétence, Formateur, Sage-femme, Enseignant, Histoire vie, Écrit professionnel, Reconnaissance professionnelle, Mémoire professionnel, Pédagogie écriture
Url : https://dx.doi.org/10.4000/lidil.3099
Annexes : bibliographie
ISBN : 978-2-84310-201-1
Sommaire :
- Construire une expertise dans et par les discours professionnels/Alain Rabatel, Nathalie Blanc
- Discours de formateurs et rapport au savoir : l'explicitation située de l'action comme discours professionnel/Laurent Filliettaz
- La stagiaire sage-femme devant sa cliente : un double rapport au savoir/Marty Laforest
- Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'expérience : étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère/Véronique Rivière et Lucile Cadet
- L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique/Solveig Lepoire-Duc
- Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours/Frédéric Torterat
- Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles/Fabienne Rondelli, Anne Leclaire-Halté
- Rapports aux textes virtuels en formation de lettres : vers une nouvelle écriture professionnelle/Véronique Rey, Céline Beaudet
- Se reconnaitre, être reconnu comme professionnel/Michèle Lusetti
- Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel/Nathalie Blanc
- L'accompagnement à l'écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants/Gilles Leclercq, Anne-Catherine Oudart
ISBN : 978-2-84310-201-1
Sommaire :
- Construire une expertise dans et par les discours professionnels/Alain Rabatel, Nathalie Blanc
- Discours de formateurs et rapport au savoir : l'explicitation située de l'action comme discours professionnel/Laurent Filliettaz
- La stagiaire sage-femme devant sa cliente : un double rapport au savoir/Marty Laforest
- Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'expérience : étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère/Véronique Rivière et Lucile Cadet
- L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique/Solveig Lepoire-Duc
- Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours/Frédéric Torterat
- Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles/Fabienne Rondelli, Anne Leclaire-Halté
- Rapports aux textes virtuels en formation de lettres : vers une nouvelle écriture professionnelle/Véronique Rey, Céline Beaudet
- Se reconnaitre, être reconnu comme professionnel/Michèle Lusetti
- Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel/Nathalie Blanc
- L'accompagnement à l'écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants/Gilles Leclercq, Anne-Catherine Oudart
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