Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Varia.
N° spécial revue
Revue française de pédagogie, n° 184, juil.-août-sept. 2013 | 140 p.
Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Enseignant, Évaluation formation, Analyse pratiques, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Femme, Développement professionnel, Stratégie formation, Inégalité sociale, Médecine, Socialisation professionnelle
Url : https://doi.org/10.4000/rfp.4203
Mots-clés : Enseignant, Évaluation formation, Analyse pratiques, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Femme, Développement professionnel, Stratégie formation, Inégalité sociale, Médecine, Socialisation professionnelle
Url : https://doi.org/10.4000/rfp.4203
Annexes : bibliographie, résumés
ISBN : 978-2-84788-521-7
Sommaire :
- Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions/Bernard André
- Le sujet en position d'enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d'Eps débutants avec ou sans expérience personnelle dans l'activité enseignée/Pablo Buznic-Bourgeacq, André Terrisse
- L'orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? : une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses/Martine Court, Julien Bertrand, Géraldine Bois, Gaële Henri-Panabière, Olivier Vanhée
- Évaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle/Hélène Labat, Sarah-Lise Farhat, Sandra Andreu, Thierry Rocher, Laurent Cros, Annie Magnan, Jean Ecalle
- Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? : l'exemple de la coiffure : approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège/Françoise Larré, Caroline Lloyd, Jonathan Payne
- Engagement décennal ou endettement étudiant ? : les bi-admis Ens Cachan/Hec face au choix de leur école et de leur carrière/Morgane Le Breton, Hugo Harari-Kermadec
- Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire: une analyse contrastive de conseils de discipline/Stéphane Zéphir
- La socialisation chirurgicale, un apprentissage "par claques"/Emmanuelle Zolesio
ISBN : 978-2-84788-521-7
Sommaire :
- Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions/Bernard André
- Le sujet en position d'enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d'Eps débutants avec ou sans expérience personnelle dans l'activité enseignée/Pablo Buznic-Bourgeacq, André Terrisse
- L'orientation scolaire et professionnelle des filles : des "choix de compromis" ? : une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses/Martine Court, Julien Bertrand, Géraldine Bois, Gaële Henri-Panabière, Olivier Vanhée
- Évaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle/Hélène Labat, Sarah-Lise Farhat, Sandra Andreu, Thierry Rocher, Laurent Cros, Annie Magnan, Jean Ecalle
- Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? : l'exemple de la coiffure : approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège/Françoise Larré, Caroline Lloyd, Jonathan Payne
- Engagement décennal ou endettement étudiant ? : les bi-admis Ens Cachan/Hec face au choix de leur école et de leur carrière/Morgane Le Breton, Hugo Harari-Kermadec
- Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire: une analyse contrastive de conseils de discipline/Stéphane Zéphir
- La socialisation chirurgicale, un apprentissage "par claques"/Emmanuelle Zolesio
Contient :
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[Article]
ALBERO Brigitte, BRASSAC Christian. Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation : éléments pour un cadre théorique. Revue française de pédagogie, 07/2013
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