Résumé : Les débats publics en matière d'éducation et plus généralement dans les "métiers de l'humain" butent souvent sur l'imprécision et la polysémie du vocabulaire de base utilisé : savoirs et connaissances par exemple sont régulièrement considérés comme pratiquement équivalents. [...] La même confusion se constate entre capacités et compétences. [premières lignes]