Une grande estime mais une faible participation : bien que la foi en la valeur de l'apprentissage et le besoin de compétences soient élevés, ils ne suffisent pas à motiver les adultes à participer à l'apprentissage tout au long de la vie.

N° spécial revue

Note d'information (Cedefop), fév. 2022 | 5 p.

Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Motivation formation, Psychosociologie formation

Url : http://data.europa.eu/doi/10.2801/130275

Résumé : Les tendances démographiques et l'évolution technologique accroissent la nécessité pour les adultes d'apprendre et de s'adapter à l'évolution du contenu des emplois et des conditions de travail. Malgré cela, la plupart des États membres de l'Union européenne (UE) n'ont jamais réussi à atteindre les objectifs de participation des adultes à l'apprentissage tout au long de la vie. [résumé revue]

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