Résumé : Cet article tente de définir la notion d'autoformation dans les situations de travail. Qu'est-ce qui la distingue de l'activité d'apprentissage liée à toute situation de travail ? Est-elle une pratique, un processus, avec un début et une fin ? Est-elle une compétence de base, qu'exigerait un nouveau "paradigme industriel" ? Existe-t-il un pont entre ces deux dernières notions ? Quelles sont les situations professionnelles favorisant (ou inhibant) l'émergence de l'autoformation ? Une hypothèse de recherche est émise : l'autoformation serait liée à des situation d'indétermination, dans l'activité productive elle-même, dans l'organisation du travail, dans le jeu social de l'entreprise (cf. organisation qualifiante). [résumé revue]