ISBN : 978-2-36616-075-8

Sommaire :

- Présentation du dossier/Line Numa-Bocage et Ecaterina Pacurar
- Éducation inclusive et éducation numérique : quelles convergences ? : une étude de cas avec les tablettes numériques/Teresa Assude
- La tablette tactile en Ulis : un instrument au service d'une école inclusive?/Claude-Alexandre Magot et Stéphanie Lista
- Réflexion sur l'intérêt d'un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation/Mélissa Arneton et Cédric Moreau
- L'expertise enseignante au défi de l'usage des ordinateurs en classe par des élèves dyslexiques/Vanessa Bacquelé
- Relation perçue entre l'utilisation de technologies d'aide et la perception de soi, le sentiment d'efficacité personnelle et l'anxiété aux évaluations en situation d'écriture/Michelle Dumont, Nadia Rousseau, Stacez Paquin, Priscilla Boyer et Brigitte Stanké
- Nouvelles technologies en milieu hospitalier : jeux poétiques, enjeux vitaux.../Caroline Barbot-Bouzit
- Déterminants, freins et perspectives de l'implantation d'une formation à distance pour les parents d'enfants avec autisme : l'exemple du programme L'ABC du comportement d'enfant ayant un TSA : des parents en action !/Vasiliki Mourgela et Céline Clément
- Évolution des représentations sur l'inclusion et formation continue des enseignants/Mike Noeppel et Claire Goulet
- L'accessibilité des manuels scolaires numériques : l'exemple suédois, entre édition adaptée et édition inclusive/Laetitia Castillan, Julie Lemarié et Mustapha Mojahid
- Conclusion du dossier Numérique et éducation inclusive : quelles alliances?/Éric Plaisance

Hors-dossier
- Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur : entre l'idéal de l'inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs/Mohamed Ammar
- Penser l'éducation thérapeutique : approche éducative à visée thérapeutique des jeunes avec troubles psychiques et du comportement/Sylvie Canat-Faure
- Sociohistoire des enjeux de la collaboration médico-pédagogique : des commissions d'orientation de l'éducation spéciale aux équipes pluridisciplinaires d'évaluation (1909-2018)/Matthieu Laville et Philippe Mazereau
- Faire de la recherche avec et pour des personnes ayant une déficience intellectuelle : construction d'un programme de formation visant à faciliter leur accès à la sexualité et à la vie amoureuse/Yves Jeanne, Jennifer Fournier et Germain Couture