Sommaire :

- Introduction au numéro/Bertrand Bergier et Éric Flavier
- Du conflit de normes à la reconnaissance des formateurs, les enjeux cachés de l'universitarisation de la formation des infirmiers/Diane Grober-Traviesas
- Nature et enjeux des gestes perçus des ostéopathes dans leur reconnaissance professionnelle/Vivien Braccini et Franck Garnier
- Apprentissages expérientiels et formation d'animateur-relais en oncologie sur le territoire Martiniquais/Pascal Lafont et Marcel Pariat
- Les formateurs et formatrices d'apprenti·e·s en entreprise : de la (non-)reconnaissance de leur fonction/Roberta Besozzi
- La mé/re-connaissance professionnelle du professeur de journalisme et ses effets sur le contrat de communication établi avec les étudiants/Julia Caroline Goulart Blank, Jean-Luc Denny et Ernani César de Freitas
- La reconnaissance professionnelle comme accomplissement interactionnel : le cas des formateurs avec un handicap mental et de leur formateur-accompagnant/Léa Beaud
- Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain : analyse plurielle d'un entretien de rétroaction en enseignement des arts visuels/Marc Boutet, Simon Toulou, Mathias Hofmeister, Benoît Lenzen, Valérie Lussi Borer, Matthieu Petit et François Vandercleyen