Annexes : tableaux

Résumé : À partir des apports de la didactique professionnelle, les auteurs ont réalisé une analyse des activités professionnelles de conduite d'une ligne automatisée d'ensachage de laine de roche. Cette analyse a permis de dégager quelques aspects des compétences des salariés expérimentés mises en oeuvre pour anticiper les aléas et les dysfonctionnements, et y faire face. Les "compétences-clés" identifiées ont été "modélisées" afin de construire un simulateur permettant la formation des nouveaux arrivants et/ou des salariés intérimaires. Il a été conçu comme un simulateur de "résolution de problèmes" en transposant des dysfonctionnements, avec l'objectif de favoriser chez les formés la conceptualisation des relations entre variables d'action et variables de résultat. [résumé de la revue]