Annexes : bibliographie

Résumé : Cette étude vise à décrire deux cas d'interactions de tutelle dans la formation par alternance des enseignants. Il s'agit d'analyser les interations verbales entre deux enseignants : un expert et un novice lors d'un entretien post-leçon en Éducation physique et sportive (Eps). Le cadre d'analyse prend appui sur la théorie des actes de langage et de l'analyse conversationnelle pour identifier, à travers le contexte actionnel et relationnel des échanges, l'émergence des règles d'action. Nous recherchons également la forme interactionnelle la plus propice à la pratique réflexive et à la co-construction de concepts pragmatiques. [résumé des auteurs]
Indexation libre de l'auteur : didactique professionnelle, tutorat, concept pragmatique, interlocution.