Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Expérience, apprentissages et formation.
N° spécial revue
Travail et apprentissages, n° 6, déc. 2010 | 284 p.
Thème : Articulation formation-travail
Mots-clés : Expérience, Savoir, Didactique professionnelle, Apprentissage, Analyse activité, Ergologie, Activités sportives, Transmission savoir, Chirurgien, Ingénierie formation, Éducateur spécialisé, Formation-action, Agriculture, Syndicalisme, Référentiel, Clinique travail, Compétence, Validation acquis expérience, La Poste, Certification, Public bas niveau, Évaluation compétences, Enseignant
Mots-clés : Expérience, Savoir, Didactique professionnelle, Apprentissage, Analyse activité, Ergologie, Activités sportives, Transmission savoir, Chirurgien, Ingénierie formation, Éducateur spécialisé, Formation-action, Agriculture, Syndicalisme, Référentiel, Clinique travail, Compétence, Validation acquis expérience, La Poste, Certification, Public bas niveau, Évaluation compétences, Enseignant
Annexes : bibliographie
ISBN : 978-2-917645-13-0
Sommaire :
- Quel sujet pour quelle expérience ?/Yves Schwartz
- L'activité humaine, à la fois intellectuelle et vitale : les éclairages complémentaires de Pierre Pastré et d'Yves Schwartz/Louis Durrive
- Quel sujet pour quelle expérience : un point de vue de didactique professionnelle ?/Pierre Pastré
- Une éthologie phénoménologique de l'activité et de l'expérience des volleyeurs en situation/Hélène Fache, Michel Récopé, Marie-Joseph Biache
- Transmission de l'expérience en chirurgie orthopédique percutanée/Lucile Vadcard, Michel Dubois, Jérôme Tonetti
- Analyse de l'expérience des étudiants et des enseignants lors d'une épreuve professionnelle de Master et rétro-ingénierie de formation/Alain Jean, Richard Étienne
- L'intelligibilité vulnérable et ouverte des activités éducatives : recherche dans un centre de jour genevois pour adolescents/Janette Friedrich, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Kim Stroumza
- Construire l'expérience en ressource pour l'action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles face au changement de paradigme en agriculture/Marianne Cerf, Marie-Noëlle Guillot, Paul Olry
- Développement de l'expérience et développement des concepts : de l'activité syndicale à la production d'un référentiel d'activité/Jean-Luc Tomás, Bernard Prot
- De l'expérience à l'acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques/Évelyne Simondi
- Mobilisation et construction de l'expérience dans un modèle de la compétence/Jean-Claude Coulet
- L'entreprise comme espace de développement des compétences : mise en place d'un dispositif de validation collective des acquis dans un centre de tri postal/Sandrine Cortesis
- Reconnaissance, validation et certification des compétences des adultes peu scolarisés au Portugal/Carmen Cavaco
- Méthodes, modèles et paradoxes pour la mesure des acquis expérientiels/Edmée Ollagnier
- Activité collective et formes typiques d'interactions sociales. Etude de cas en enseignement à caractère professionnel/Jérôme Guérin, Jacky Péoc'h, Marie-Françoise Guillaume, André Zeitler
ISBN : 978-2-917645-13-0
Sommaire :
- Quel sujet pour quelle expérience ?/Yves Schwartz
- L'activité humaine, à la fois intellectuelle et vitale : les éclairages complémentaires de Pierre Pastré et d'Yves Schwartz/Louis Durrive
- Quel sujet pour quelle expérience : un point de vue de didactique professionnelle ?/Pierre Pastré
- Une éthologie phénoménologique de l'activité et de l'expérience des volleyeurs en situation/Hélène Fache, Michel Récopé, Marie-Joseph Biache
- Transmission de l'expérience en chirurgie orthopédique percutanée/Lucile Vadcard, Michel Dubois, Jérôme Tonetti
- Analyse de l'expérience des étudiants et des enseignants lors d'une épreuve professionnelle de Master et rétro-ingénierie de formation/Alain Jean, Richard Étienne
- L'intelligibilité vulnérable et ouverte des activités éducatives : recherche dans un centre de jour genevois pour adolescents/Janette Friedrich, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Kim Stroumza
- Construire l'expérience en ressource pour l'action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles face au changement de paradigme en agriculture/Marianne Cerf, Marie-Noëlle Guillot, Paul Olry
- Développement de l'expérience et développement des concepts : de l'activité syndicale à la production d'un référentiel d'activité/Jean-Luc Tomás, Bernard Prot
- De l'expérience à l'acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques/Évelyne Simondi
- Mobilisation et construction de l'expérience dans un modèle de la compétence/Jean-Claude Coulet
- L'entreprise comme espace de développement des compétences : mise en place d'un dispositif de validation collective des acquis dans un centre de tri postal/Sandrine Cortesis
- Reconnaissance, validation et certification des compétences des adultes peu scolarisés au Portugal/Carmen Cavaco
- Méthodes, modèles et paradoxes pour la mesure des acquis expérientiels/Edmée Ollagnier
- Activité collective et formes typiques d'interactions sociales. Etude de cas en enseignement à caractère professionnel/Jérôme Guérin, Jacky Péoc'h, Marie-Françoise Guillaume, André Zeitler
Contient :
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[Article]
PASTRÉ Pierre. Quel sujet pour quelle expérience : un point de vue de didactique professionnelle. Travail et apprentissages, 12/2010
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