Varia.

N° spécial revue

L'Orientation scolaire et professionnelle, vol. 42, n° 3, sept. 2013 | pp. 323-433

Thème : Information orientation
Mots-clés : Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Échec scolaire, Représentation de soi, Éducation récurrente, Canada, Genre, Adolescent, Handicapé, Accompagnement

Url : https://doi.org/10.4000/osp.4149

Annexes : résumés, bibliographie
ISBN : 0249-6739

Sommaire :

- Redoublement et stigmatisation : conséquences pour l'image de soi des élèves/Marion Dutrévis, Marcel Crahay
- Le raccrochage scolaire au Québec : le discours de jeunes adultes québécois inscrits en Centres d'éducation aux adultes/Aude Villatte, Julie Marcotte
- Bulletins scolaires et orientation au prisme du genre/Hugues Demoulin, Céline Daniel
- Les projets d'orientation d'adolescents handicapés : l'opportunité d'une nouvelle appropriation du temps/Catherine Bon
- Intérêt des valeurs, valeurs et intérêts dans un bilan d'orientation/Marie-Hélène Gros, Monique Wach

Contient :

[Article]
WITTORSKI Richard. Note de lecture sur "L. Cosnefroy (2011). L'apprentissage autorégulé, entre cognition et motivation. Grenoble : Presses universitaires". L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2013

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