Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
Évaluer et certifier en formation professionnelle.
Ouvrage
Auteur(s) : Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.)
Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2016, 200 p.
Thème : Ingénierie formation
Mots-clés : Formation professionnelle continue, Évaluation formation, Évaluation formative, Certification formation, Ingénierie compétences, Validation acquis, Éducation physique sportive, Reconnaissance acquis, Évaluation compétences, Infirmier, Accompagnement pédagogique, Europe, Allemagne, Belgique, Canada, Apprentissage, Portefeuille compétences, Certificat de qualification professionnelle, Compte personnel formation, Agriculture, Nettoyage entretien locaux
Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2016, 200 p.
Thème : Ingénierie formation
Mots-clés : Formation professionnelle continue, Évaluation formation, Évaluation formative, Certification formation, Ingénierie compétences, Validation acquis, Éducation physique sportive, Reconnaissance acquis, Évaluation compétences, Infirmier, Accompagnement pédagogique, Europe, Allemagne, Belgique, Canada, Apprentissage, Portefeuille compétences, Certificat de qualification professionnelle, Compte personnel formation, Agriculture, Nettoyage entretien locaux
Annexes : résumés, bibliographie
Sommaire :
- Des certifications professionnelles par milliers : éclairages sur une catégorie plastique/Fabienne Maillard
- Quelle est la portée des différents systèmes de certification ?/Paul Santelmann
- Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail/Aline Branche-Seigeot
- Évaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l'évaluation/Jean-Yves Beroud, Christine Poplimont
- L'évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ?/Stéphane Balas, Josiane Paddeu, Patrick Veneau
- L'encadrement sportif : un système de certifications complexe/Jérémy Pierre, Marc Falcoz
- Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle/François Potier
- La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V/Rachel Bas
- Évaluer les compétences dans la certification d'infirmier/Bahilila Daineche
- L'accompagnement professionnel : une posture spécifique relevant de l'évaluation située/Frédérique Goralczyk-Cenni
- Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications/Hervé Breton
- L'évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ?/Cécile Jahan, Barbara Lorig
- Évaluation et certification en formation professionnelle : la validation des compétences/Danielle Coos
- Certifier les compétences acquises en formation/Mathieu Gaillard, Isabelle Verbruggen, Christophe Mattart, Nicolas Donneaux
- Évaluation et dilemmes de formateurs au Québec/Otilia Holgado, Isabelle Nizet
- Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification/Brigitte Nivet, Jean-Claude Casalegno
- La fonction évaluative des pratiques de supervision dans les formations professionnelles en alternance/Claudia Gagnon
- Évaluer l'efficacité et l'efficience pédagogiques pour analyser les processus d'apprentissage/Sandra Enlart, Pascale Fotius
- Une pratique de e-portfolio dans l'Espace Entreprise à Genève/François Antille, Sabrina Malacorda, Lucie Mottier Lopez
- La mise en place d'une première certification de branche : du mirage à la réalité/Viviane Touzet, Bruno Cuvillier
- CQP agricoles et compte personnel de formation/Françoise Savy
- Le CQP, vecteur de professionnalisation pour l'entreprise ? : l'exemple du secteur de la propreté/Sonia Zolyniak
Sommaire :
- Des certifications professionnelles par milliers : éclairages sur une catégorie plastique/Fabienne Maillard
- Quelle est la portée des différents systèmes de certification ?/Paul Santelmann
- Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail/Aline Branche-Seigeot
- Évaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l'évaluation/Jean-Yves Beroud, Christine Poplimont
- L'évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ?/Stéphane Balas, Josiane Paddeu, Patrick Veneau
- L'encadrement sportif : un système de certifications complexe/Jérémy Pierre, Marc Falcoz
- Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle/François Potier
- La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V/Rachel Bas
- Évaluer les compétences dans la certification d'infirmier/Bahilila Daineche
- L'accompagnement professionnel : une posture spécifique relevant de l'évaluation située/Frédérique Goralczyk-Cenni
- Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications/Hervé Breton
- L'évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ?/Cécile Jahan, Barbara Lorig
- Évaluation et certification en formation professionnelle : la validation des compétences/Danielle Coos
- Certifier les compétences acquises en formation/Mathieu Gaillard, Isabelle Verbruggen, Christophe Mattart, Nicolas Donneaux
- Évaluation et dilemmes de formateurs au Québec/Otilia Holgado, Isabelle Nizet
- Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification/Brigitte Nivet, Jean-Claude Casalegno
- La fonction évaluative des pratiques de supervision dans les formations professionnelles en alternance/Claudia Gagnon
- Évaluer l'efficacité et l'efficience pédagogiques pour analyser les processus d'apprentissage/Sandra Enlart, Pascale Fotius
- Une pratique de e-portfolio dans l'Espace Entreprise à Genève/François Antille, Sabrina Malacorda, Lucie Mottier Lopez
- La mise en place d'une première certification de branche : du mirage à la réalité/Viviane Touzet, Bruno Cuvillier
- CQP agricoles et compte personnel de formation/Françoise Savy
- Le CQP, vecteur de professionnalisation pour l'entreprise ? : l'exemple du secteur de la propreté/Sonia Zolyniak
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