Sommaire :

- Éditorial : conformer ou transformer ? : enjeux des formations/Michel Baraër
Des valeurs et modèles : repenser le métier
- Repenser la formation des enseignants : les parti pris du Gfen/Jacques Bernardin
- Formation des enseignant-e-s : les derniers feux/Geneviève Guilpain
- Théorie/Pratique, opposées et solidaires tout à la fois/Michel Huber
- Rapport au savoir, rapport à savoir : enjeu de formation/Odette Bassis
- Relever le défi de la formation : à quelles conditions ?/Patrick Picard

Former, apprendre des situations, outiller les pratiques
- Infléchir les pratiques professionnelles des enseignants : le rôle des outils didactiques/Sylvie Cèbe
- Construire des formations hybrides : un défi pour les formateurs/Isabelle Lardon
- Et pourquoi pas des démarches de création dans la formation des enseignants ?/Marguerite Liron, Stéphanie Fouquet
- L'établissement formateur : mythe ou réalité ?/Jacqueline Bonnard
- Des réseaux de formation mutuelle/Michel Baraër, Pierre Bédécarrats

Être formateur, accompagner, étayer
- Atelier professionnel dans la formation initiale des professeurs des écoles/Patrick Avel
- Formateur de terrain : pourquoi ? pour quoi ?/Sylvie Henry
- La formation initiale au coeur de la classe pour une transformation des pratiques/Eddy Sebahi
- Tous capables, tous chercheurs, et tous formateurs ?/Ghislaine Morant
- Être formateur aujourd'hui : quels enjeux ?/Corinne Ojalvo