ISBN : 978-2-9701175-0-6

Sommaire :

- Introduction. Synergies entre recherche, formation et enseignement/Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi

Recherche-action et approches collaboratives
- Créer des espaces discursifs pour des rencontres enseignants-chercheurs-étudiants-formateurs/Christine Riat et Patricia Groothuis
- Deux approches de recherche collaborative : points de vue d'un chercheur formateur et d'une enseignante formatrice/Marcelo Giglio et Patricia Rothenbühler
- Développer la créativité à l'aide d'activités de conception créatives dans le domaine de la formation/John Didier et Nathalie Bonnardel
- Formation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif lesson study /Sandrine Breithaupt, Mylène Ducrey Monnier, Alain Pache et Etienne Honoré

Dispositif de formation à et par la recherche
- Un dispositif adapté des lesson studies pour former les futurs enseignants à la conduite d'activités langagières propices aux apprentissages de tous les élèves/Mylène Ducrey Monnier
- La formation à et par la recherche des enseignants du secondaire à la HEP-BEJUNE : le dispositif actuel et quelques perspectives pour le futur/Alaric Kohler, Romain Boissonnade, Sheila Padiglia, Jean-Steve Meia et Francesco Arcidiacono

Programmes de formation et innovations
- Les perceptions des enseignants sur la formation et l'utilisation d'une plateforme interactive sur Internet/Céline Miserez-Caperos, Sheila Padiglia, Stéphanie Boéchat-Heer
- Discours et professionnalisation : entre défi conceptuel et place de la recherche en formation des enseignants/Denis Perrin et Patrick Studer

- Conclusion. Les synergies entre recherche, formation et enseignement : une question de liens et de conditions/Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi