Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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(Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? : actes du colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019.
Acte de colloque
Auteur(s) : REYNET Olivier (éd.), LEMAÎTRE Denis (préf.)
s.l. : [s.n.], 2019, 1689 p.
Thème : Environnement pédagogique
Mots-clés : Pédagogie, Coopération, Apprentissage
Url : https://qpes2019.sciencesconf.org/data/pages/ACTESQPES2019.pdf
s.l. : [s.n.], 2019, 1689 p.
Thème : Environnement pédagogique
Mots-clés : Pédagogie, Coopération, Apprentissage
Url : https://qpes2019.sciencesconf.org/data/pages/ACTESQPES2019.pdf
Date du colloque : 17-21 juin 2019
Lieu du colloque : Brest
Organisateur : ENSTA Bretagne, IMT Atlantique, Université de Bretagne Occidentale
Annexes : index
ISBN : 978-2-9553298-1-8
Résumé : La dixième édition de QPES s'interroge sur ce qui semble devenir un fondement de l'évolution de nos
institutions et de nos pratiques pédagogiques : la coopération. Coopérer, c'est dépasser une simple collaboration, c'est travailler ensemble à une œuvre commune avec une vision partagée. Coopérer pour apprendre certes, mais aussi pour dégager un cadre commun de la diversité et faire vivre un collectif. Coopérer pour le développement d'un individu libre au sein du groupe. Coopérer pour faire naître une résilience nécessaire face à un monde en évolution permanente, pour se donner une chance de lui conférer un sens, pour former des tiers-instruits. [extrait de l'éditorial]
Lieu du colloque : Brest
Organisateur : ENSTA Bretagne, IMT Atlantique, Université de Bretagne Occidentale
Annexes : index
ISBN : 978-2-9553298-1-8
Résumé : La dixième édition de QPES s'interroge sur ce qui semble devenir un fondement de l'évolution de nos
institutions et de nos pratiques pédagogiques : la coopération. Coopérer, c'est dépasser une simple collaboration, c'est travailler ensemble à une œuvre commune avec une vision partagée. Coopérer pour apprendre certes, mais aussi pour dégager un cadre commun de la diversité et faire vivre un collectif. Coopérer pour le développement d'un individu libre au sein du groupe. Coopérer pour faire naître une résilience nécessaire face à un monde en évolution permanente, pour se donner une chance de lui conférer un sens, pour former des tiers-instruits. [extrait de l'éditorial]
Contient :
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[Communication]
LEMAÎTRE Denis. La place de la mimesis dans le travail collectif : les conditions d'un apprentissage réflexif : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. -s.l. : [s.n.], 2019
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[Communication]
MARION Franck. Les conditions de la coopération chez les étudiants : quels savoirs la psychologie sociale offre-t-elle à la réflexion des enseignants ? : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. -s.l. : [s.n.], 2019
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[Communication]
LOIZON Anaïs, GUIDONI-STOLTZ Dominique, DAVID Marie, DROYER Nathalie. Concevoir une ressource numérique de formation dans l'enseignement supérieur : quels acteurs pour quelles formes de coopération ? : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. -s.l. : [s.n.], 2019
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[Communication]
GILLET Christiane. La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissage : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. -s.l. : [s.n.], 2019
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