Sommaire :

- L'accompagnement en ligne dans tous ses états/Jacques Audran, Cathia Papi
- Les classes virtuelles dans un dispositif de formation professionnelle à distance : une expertise pédagogique différenciante ?/Éléonore Vrillon
- Quelle présence pour accompagner l'apprentissage à distance ? : une analyse didactique clinique du temps didactique/Nathalie Carminatti, Christiana Charalampopoulou, Marie-France Carnus
- La "distance proximale" à l'épreuve du dispositif "Ma classe à la maison"/Isabelle Jugé-Pini, Jean-François Plateau, Bernard Coulibaly
- Aider les élèves à apprendre à l'école en période de confinement/Julien Netter, Léa Régibier
- Comment maintenir l'action conjointe dans les enseignements universitaires en distanciel ?/Philippe Clauzard
- L'accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance/Sophie Kennel, Vanessa Boléguin
- Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes/Alexandre Lanoix, Serge Gérin-Lajoie, Marc-André Éthier, Bruno Poellhubert, Normand Roy
- De l'alliance thérapeutique à l'alliance pédagogique : l'essence d'une collaboration éducative/Didier Paquelin, Chantal Bois

Varia
- Étude sur l'influence du "chercheur-apprenant" dans des recherches collectives en éducation/Jean-Michel Perez