L'informatique entre à l'école : vers une histoire de l'enseignement des sciences et techniques informatiques.

N° spécial revue

NEUMANN Cédric (coord.), PALOQUE-BERGÈS Camille (coord.), PETITGIRARD Loïc (coord.)
Cahiers d'histoire du Cnam, vol. 15, 2022 | 256 p.

Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Informatique, Histoire éducation, Enseignement scientifique, Enseignement technologique, École, Cnam

Url : https://technique-societe.cnam.fr/medias/fichier/chc-15-2022-1_1687784607560-pdf

Sommaire :

- Introduction : Jalons pour une histoire de l'enseignement de l'informatique en France/Cédric Neumann, Camille Paloque-Bergès, Loïc Petitgirard
- Prenons la main de la mémoire : ma découverte de l'informatique ((1964-1973)/Pierre Lescanne
- Une pratique active de l'informatique à l'école/Gilles Blain, Gérard Nowak, Didier Vaudène
- Archéologie d'un carton de l'Informatique pour tous/Jean-Noël Lafargue
- Rôle d'un logiciel dans la transposition didactique du concept d'algorithme : le cas du logiciel AlgoBox en France et dans les programmes du lycée entre 2009 et 2019/Antoine Meyer, Simon Modeste
- Le Goupil G3, point de basculement de l'industrie de la micro-informatique en France/Isabelle Astic
- La micro-informatique, outil et enjeu d'innovations dans les formations du Cnam (1970-1990)/Loïc Petitgirard, Camille Paloque-Bergès
- Le Cnam, berceau de la micro-informatique/Bruno France-Lanord
- La naissance de l'informatique à l'École centrale à la fin des années 1960 : un enseignement au service de la formation de managers/Cédric Neumann
- L'utilisation des tests de sélection des informaticiens des années 1960 aux années 1990 : une hiérarchisation des formations et des publics/Mickaël Vicente
- "Si quelqu'un m'explique, je vais pas comprendre" : une formation d'informatique face à la pédagogie de l'autonomie/Mathilde Krill

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