Directeur : Mouchtouris, Antigone

La complexité des dispositifs d'action sociale mobilise des ingénieries finalisées nécessitant des compétences politiques, techniques et éthiques spécifiques. L'expertise de l'intervention sociale recouvre par conséquent un ensemble de pratiques professionnelles en matière d'étude, de développement de projets, de conseils ou encore d'évaluation. La tension existante entre une demande accrue de rationalisation par l'expertise et la dimension subjective de l'intervention sociale, rend nécessaire la mise à distance de la fonction de l'expert. Dans ce sens, la construction de l'ethos professionnel de ces praticiens de l'expertise et du processus de leur professionnalisation, dépend en partie des modèles existants de formation professionnelle. Notre recherche fait émerger quatre modèles de formation dominants. Le premier modèle des "expertises du développement social" se développe autour de l'imaginaire de la performance et d'une éthique de la conviction. Le second modèle de "l'ingénierie et de la gestion du social" se structure à partir de l'imaginaire de la maîtrise et d'une éthique de la responsabilité. Le troisième modèle de "la production du social" se mobilise au regard de l'imaginaire de la connaissance et d'une éthique de la sagesse. Enfin le quatrième modèle de "l'intervention sociale d'expertise et du changement social". Au-delà de ces quatre modèles ayant une valeur d'archétype, de multiples facteurs orientent l'ethos professionnel sous tendu dans chaque formation.