Annexes : bibliographie

Résumé : Rares sont les articles qui décrivent dans leur ensemble la démarche d'ingénierie proposée par la didactique professionnelle : analyse du travail, conception et expérimentation d'une ressource. Partant de la commande d'un groupe coopératif agricole souhaitant prendre en compte le problème potentiel de la différence entre générations, les auteurs restituent, étape par étape, l'ensemble des jalons qui ont permis de répondre à la sollicitation dans le cadre méthodologique propre au projet européen Equal visant à produire des ingénieries pertinentes issues du champ de la recherche. Les auteurs souhaitent montrer comment la démarche empirique questionne continuellement le cadre théorique, mais également combien le cadre théorique peut devenir une ressource pertinente pour analyser les situations et se traduire par des outils concrets. [résumé de la revue]