Annexes : bibliographie

Résumé : Cet article propose d'explorer le champ en voie de construction que constitue une linguistique sociale de la formation professionnelle. À partir d'un inventaire des questions sociales qui l'organisent, nous montrons d'abord comment les réalités langagières peuvent être conçues comme des ingrédients constitutifs des processus de formation professionnelle. Pour suivre, nous identifions et décrivons quelques-uns des objets de recherche qui structurent ce champ et permettent d'en cerner les contours. Enfin, dans une partie conclusive, nous évoquons les effets que peuvent produire les questions sociales de la formation professionnelle sur le champ d'une linguistique du discours et de l'interaction – que ses enjeux de connaissance soient descriptifs, impliqués ou critiques. Ce faisant, nous interrogeons les conditions auxquelles une linguistique sociale de la formation professionnelle peut se constituer sur le plan disciplinaire, à l'interface d'autres disciplines. [résumé revue]