Sommaire :

- Éditorial/Valérie Béguin, Joëlle Delacôte

Les enjeux des transformations de l'appareil de formations initiale et continue en travail social
- Trente ans après, est-ce qu'on se reconnaît ?/Conseil d'administration de l'Anas
- Comment se formera-t-on, demain en France, au travail social et à l'intervention sociale ?/Diane Bossière
- Le travail social et la formation : l'"effet Blast"/Manuel Pélissié
- De la formation aux politiques d'inclusion/Jean-Yves Boullet
- Formateurs en service social et en travail social : chronique d'une mort annoncée !/Joëlle Delacôte
- Entre professionnalisation et reconnaissance(s)/Manuelle Marti
- L'éducateur de jeunes enfants, un travailleur social, spécialiste du jeune enfant et de sa famille/Véronique Jacquet

Les perspectives de la réforme : analyse critique de formateurs
- Ce que former veut dire : un regard de terrain sur la nouvelle réforme/Brigitte Portal
- La réforme de la formation des éducateurs de jeunes enfants, quelles perspectives pour leur exercice professionnel ?/Interview de Jean-Marc Brun

Communications
- Travail social et contrôle : un défi pour le positionnement professionnel ?/Adrien Leverrier
- L'organisation du travail social à l'épreuve du marché/Aurélie Breton
- Quelle participation des parents en protection de l'enfance ?/Sandrine Dennoun
- Décloisonner le sanitaire et le social en faveur des personnes accompagnées/Anaëlle Couillet
- Participez à la recherche en histoire du travail social !/Henri Pascal

Vie de l'Anas
- Communiqué du 29 juin 2019 : trente ans de combat, le grade licence de plein droit
- Communiqué du 4 juillet 2019 : mineur.e.s non accompagné.e.s : un fichage contraire aux droits et libertés reconnus par la Constitution