Les conditions de la coopération chez les étudiants : quels savoirs la psychologie sociale offre-t-elle à la réflexion des enseignants ? : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019.

Communication

Auteur(s) : MARION Franck
s.l. : [s.n.], 2019, pp. 22-31

Thème : Environnement pédagogique
Mots-clés : Pédagogie groupe, Coopération, Étudiant, Psychosociologie

Date du colloque : 17-21 juin 2019
Lieu du colloque : Brest
Organisateur : ENSTA Bretagne, IMT Atlantique, Université de Bretagne Occidentale
Annexes : bibliographie

Résumé : Si le succès de la coopération en tant qu'instance d'apprentissage n'est plus à démontrer, il ne doit pas faire oublier la dimension sociale de sa mise en œuvre, tributaire des choix didactiques et idéologiques qui pèsent sur la composition des groupes et la mise en œuvre des tâches collectives. D'autre part, le jeu de la comparaison sociale et des biais cognitifs peut peser tout autant sur son efficacité que sur l'expérience de socialisation des étudiants. [résumé auteur]

Contenu dans :

[Acte de colloque]
REYNET Olivier (éd.), LEMAÎTRE Denis (préf.). (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? : actes du colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. -s.l. : [s.n.], 2019

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