Parler de soi : discours métacognitifs et argumentation : quatre entretiens d'élèves ingénieurs sur les méthodes pour apprendre en formation continue.

Master formation

Auteur(s) : PESCHEUX Marion
Paris : Cnam ; Villetaneuse : Université de Paris XIII, 1997, 125 p. + ann.

Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Analyse contenu, Entretien, Élève, Analyse discours

Spécialité : Formation des adultes
Directeur : Jean-Marie Barbier
Annexes : annexes, bibliographie, tableaux
Tomaison : 1

Résumé : Ce mémoire a pour objet la connaissance métacognitive de sujets, ici 4 élèves ingénieurs en cours de formation en alternance dans une école d'ingénieurs en électronique, à travers l'analyse de leur discours et de leur argumentation. Après avoir positionné la recherche par rapport à la démarche du formateur, le mémoire s'attache à définir son objet et à le situer par rapport à différents champs de recherche. Un ensemble de référents théoriques est ensuite exposé avant de présenter la problématique, les hypothèses et la description de la recherche puis ses résultats.

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