Ingénierie pédagogique

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À utiliser pour les fonctions étude, conception, adaptation des méthodes et/ou des moyens pédagogiques.

Documents (Descripteurs) :

[Ouvrage]
Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble : les ingénieries coopératives. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2024
[Master CIDC]
COHENCA Sandrine. Le dilemme dans l'activité, facteur de construction d'un genre professionnel, dans un organisme de formation. -Paris : Cnam, 2023
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), FRÉTIGNÉ Cédric (dir.), LAS VERGNAS Olivier (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2024
[Article]
BRUDERMANN Cédric, ZOGHLAMI Naouel, GROSBOIS Muriel. Pour une prise en compte en secteur Lansad des compétences transversales valorisées dans la sphère professionnelle : d'une modélisation à une mise en œuvre. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [en ligne], 05/2024
[Ouvrage]
MESSAOUI Anita (dir.), PÉLISSIER Chrysta (dir.). Vers l'approche par compétences : théories et pratiques pour l'enseignement supérieur. -Paris : Presses des Mines, 2024
[Étude et rapport]
Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion, Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle. Guide méthodologique : digitalisation de modules pédagogiques immersifs transverses. -Paris : Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion, 2023
[Ouvrage]
CAVIGNAUX-BROS Dorothée, CARRÉ Philippe (préf.), FERNAGU OUDET Solveig (post.). Ingénierie pédagogique et numérique : une analyse selon l'approche par les capabilités. -Paris : L'Harmattan, 2023
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : une pédagogie positive. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2023
[Thèse ou HDR]
CHACHKINE Elsa. Penser les formations : de la conception de dispositifs d'apprentissage des langues aux dispositifs d'accompagnement à la recherche. -Rouen : Université de Rouen Normandie, 2023
[Thèse ou HDR]
SAHALI Rahma. L'innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d'ingénieurs pour quelles innovations ? -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 03/2023
[Usuel]
DOUCEY Baptiste (dir.), GOÏ Cécile (dir.). Vocabulaire de l'ingénierie pédagogique. -Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2023
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2023
[Étude et rapport]
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, PERAYA Daniel, CERISIER Jean-François. Concevoir aujourd'hui des formations hybrides ou à distance : écrit introductif au guide de l'ingénierie de formation à l'IH2EF, pour une assise scientifique de l'hybridation. -Paris : IH2EF, 11/2022
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2022
[Étude et rapport]
Organisation mondiale de la santé, GUILBERT Jean-Jacques. Guide pédagogique pour les personnels de santé : comment aider les enseignants à augmenter leurs compétences pour faciliter l'apprentissage des étudiants. -Genève : Organisation mondiale de la santé, 1981
[Ouvrage]
LEBEL Pierre. Pratique du droit social à l'usage des cadres et de la maîtrise dans les entreprises. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 1986
[Ouvrage]
Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion. Immigration et formation : guide du moniteur. -Paris : CLAP, 1977
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, MAUBANT Philippe (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Ouvrage]
PÉLISSIER Chrysta (dir.), LÉDÉ Stephen (dir.), BRANGÉ Mireille (préf.). L'ingénieur pédagogique dans le supérieur : des pratiques professionnelles en mutation. -Paris : Presses des Mines, 2022
[Ouvrage]
BERNARD François. L'approche pédagogique par les compétences : pour un apprentissage 5 fois plus efficace ! -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[N° spécial revue]
MOHIB Najoua (coord.), FERNAGU OUDET Solveig (coord.). (Se) TransFormer par le numérique. TransFormations [en ligne], 10/2021
[Article]
BALAS Stéphane, CIAVALDINI-CARTAUT Solange, MÉTRAL Jean-François. Usage de l'instruction au sosie pour la conception d'actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite. Éducation et socialisation [en ligne], 2021
[N° spécial revue]
SANDER Emmanuel (éd.), MOLINARI Gaëlle (éd.), GENTAZ Édouard (éd.). Cognition pour l'éducation : un pont tout près ? Raisons éducatives, 10/2021
[Ouvrage]
LEDOUX Jean-Pierre, LEDOUX Régine. La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[Article]
PLATEAU Frédéric. La démarche analogique au coeur de l'apprentissage de la recherche. Éducation permanente, 09/2021
[N° spécial revue]
BEGON Emmanuelle (dir.), DUCLOS Laurent (dir.). L'AFEST : cadrages et débordements. Éducation permanente, 06/2021
[Étude et rapport]
Défi métiers, OKOUO Patient. La transformation numérique du système de la formation professionnelle : analyse du point de vue de l'ingénierie pédagogique. -Paris : Défi métiers, 05/2021
[Étude et rapport]
Collège Bois-de-Boulogne, Service de l'éducation des adultes. Enseigner aux adultes... ça veut dire quoi ? : guide du formateur. -Bois-de-Boulogne : Collège Bois-de-Boulogne, 09/1979
[Ouvrage]
TCHENG BLAIRON Catherine, CARRÉ Philippe (préf.), CRISTOL Denis (post.). Mooc : engagement et apprentissage : l'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
MEYER Svetlana, MOORE Philip, ROLAND Tiphaine. Tous pédagogues ! -Paris : Foucher, 2020
[Ouvrage]
LAFORTUNE Louise, DURY Cécile (collab.), COOPMAN-MAHIEU Christiane (collab.), BONTE Catherine (collab.), DROULEZ Christine (collab.), MORISSE Martine (collab.), NAPOLI Angelina (collab.). Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2012
[Ouvrage]
MASSELIN Blandine (coord.), ARTIGUE Michèle (préf.). Ingénieries de formation en mathématiques de l'école au lycée : des réalisations inspirées des Lesson studies. -Rouen : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2020
[Ouvrage]
BARABEL Michel (dir.), MEIER Olivier (dir.), PERRET André (dir.), TEBOUL Thierry (dir.), RICHARD Audrey (préf.). Le grand livre de la formation : techniques et pratiques des professionnels du développement des compétences. -Paris : Dunod, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
BUCOLO Elisabetta, GARDIN Laurent. Le Centre de recherche et d'information sur la démocratie et l'autonomie (Crida) et la création de formations universitaires en économie sociale et solidaire, in : Stoessel- Ritz Josiane (dir.), Blanc Maurice (dir.).- Comment former en économie sociale et solidaire ? -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2020
[Ouvrage]
VAN DIJK Aurélie. Réinventez vos formations avec les neurosciences : tout comprendre du cerveau et de l'apprentissage des adultes. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2019
[Ouvrage]
PAOLINI Christine. Tous formateurs ! : méthodes et techniques pédagogiques pour partager son savoir-faire. -Le Mans : Gereso édition, 2019
[Ouvrage]
CERDIN Jean-Luc (dir.), PERETTI Jean-Marie (dir.). L'apprentissage et sa réussite : regards croisés des différents acteurs. -Londres : ISTE Éditions, 2019
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2019
[Ouvrage]
DOLZ Joaquim (dir.), GAGNON Roxane (dir.). Former à enseigner la production écrite. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Ouvrage]
ÉTIENNE Sophie, GUTNIK Fabrice. Formation : 68 outils, 12 plans d'action métier. -Paris : Vuibert, 2019
[Ouvrage]
CHARNET Chantal. Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de travail social, Groupe de recherche interdisciplinaire sur les organisations et le travail, Lise, CAPUS Yvonne, DUGUÉ Élisabeth. Mission d'étude pour la mise en oeuvre à la Réunion du diplôme de "responsable de projets collectifs en insertion" : rapport de mission. -Paris : Cnam, 12/2004
[Ouvrage]
LEDOUX Benoît, LEDOUX Jean-Pierre. Le manuel pratique du tuteur en entreprise : bien préparer et réussir sa mission. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Licence pro]
BOYER Blandine. Diagnostic sur l'intégration du e-learning dans une structure d'insertion par l'activité économique. -Paris : Cnam, 2018
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2016
[Ouvrage]
MAGNIN Étienne. Concevoir un module de formation : pédagogie et numérique : pour assurer en animant ! -Le Mans : Gereso édition, 2017
[Ouvrage]
RODET Jacques. L'ingénierie tutorale : définir, concevoir et diffuser et évaluer des services d'accompagnement des apprenants d'un digital learning. -Paris : JIP éditions, 2016
[Ouvrage]
PAOLINI Christine. Tous formateurs ! : méthodes et techniques pédagogiques pour partager son savoir-faire. -Le Mans : Gereso édition, 2017
[Ouvrage]
ASTOURIC Alain. Concevoir et gérer une formation : repères pédagogiques et méthodologiques. -Lyon : Chronique sociale, 2016
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Analyses du travail et intentions formatives. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2017
[Ouvrage]
PERRIN-VAN HILLE Chantal. Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. -Paris : Dunod, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
DEBON Claude, MOEGLIN Pierre, FICHEZ Élisabeth (collab.). Monique Linard : ingénierie sans industrialisation ?, in : Mœglin Pierre (dir.).- Industrialiser l'éducation : anthologie commentée (1913-2012). -Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes, 2016
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, RUANO-BORBALAN Jean-Claude (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 2. : ingénierie pédagogique. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 1: ingénierie de formation. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Thèse ou HDR]
COADOUR Damien. Construire du sens autour d'une activité occasionnelle de formation : le cas des ingénieurs dans les transferts de technologies. -Paris : Cnam, 2015
[Article]
MARTY Olivier. Professionnalisations à l'ingénierie de la formation à distance : comparer formation par le travail et formation au travail. Travail et apprentissages, 10/2015
[Thèse ou HDR]
LECLERCQ Gilles. Les relations entre l'agir pédagogique et l'agir des usagers dans les dispositifs de formation : un itinéraire de recherche en sciences de l'éducation. -Lille : Université des sciences et technologies de Lille, 2001
[Chapitre d'ouvrage]
CARDONA GIL Emmanuel, LEMAÎTRE Denis. Introduction : comment modéliser des situations managériales pour un jeu d'apprentissage sérieux ?, in : Cardona Gil Emmanuel (dir.), Lemaître Denis (dir.).- La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
CARDONA GIL Emmanuel (dir.), LEMAÎTRE Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
LAMAILLOUX Bernard. Construire et animer une session de formation : transfert de compétences : les clés du succès. -Paris : Dunod, 2014
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, LANTIER Françoise, COLARDYN Danielle (collab.). Définition et organisation des enseignements technologiques. Fascicule I : méthodes et stratégies. Fascicule II : démarches et méthodologies. -Paris : Céreq, 06/1980
[Étude et rapport]
Groupement des acteurs et responsables de la formation, DIEBOLD Stéphane. L'innovation pédagogique. -Paris : Garf, 12/2013
[Ouvrage]
CRISTOL Denis. Management et innovation : 60 nouveaux exercices : jeux et cas pratiques pour apprendre ensemble. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2012
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, GASTÉ Denis (coord.), LOUMÉ Danielle (coord.), AUBRET Jacques, BIARNÈS Jean, DANVERS Francis, FAUDÉ Jean-Pierre, ROSE José. Le portefeuille d'expériences et de compétences : de l'université à la vie active. -Marseille : Céreq, 09/2012
[N° spécial revue]
FEYFANT Annie. Quels contenus pour l'enseignement obligatoire ? Dossier d'actualité Veille et analyses [en ligne], 06/2013
[Ouvrage]
FRYDMAN Marcel, JAMBE Raoul. S'informer pour se former : utilisation d'un matériel de référence : expériences et perspectives. -Bruxelles : Labor, 1983
[Chapitre d'ouvrage]
RENAUD Gilbert, OLRY Paul. Le formateur et le numérique : conditions d'une rencontre, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- La formation à l'épreuve du numérique. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), FAULX Daniel (coord.), LECLERCQ Gilles (coord.). Usages et dispositifs de formation : les dispositifs entre domination et initiative. TransFormations, 06/2012
[Ouvrage]
DO MARCOLINO Pierre-Michel. Les fiches outils du formateur. -Paris, Paris : Éd. d'organisation;Eyrolles, 2010
[Acte de colloque]
BARBOT Marie-José (dir.), MASSOU Luc (dir.). Tic et métiers de l'enseignement supérieur : émergences, transformations. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2011
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement de méthodes d'expression : bilan de la première année expérimentale (1976-1977) et propositions pour la seconde année (1977-1978). -Paris : Cnam, 05/1977
[Ouvrage]
CRISTOL Denis. 50 conseils pour développer l'envie d'apprendre : former avec efficacité et originalité. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2011
[N° spécial revue]
SIMONIAN Stéphane (coord.). Former et apprendre à distance. Recherche et formation, 2011
[Ouvrage]
CLÉNET Jean, DE PERETTI André (préf.). L'ingénierie des formations en alternance : "pour comprendre, c'est-à-dire pour faire...". -Paris : L'Harmattan, 2002
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), AUBRET Jacques, BAPST Claude, BATAL Christian, BEILLEROT Jacky, BLANDIN Bernard, BOURGEOIS Étienne, BOUTINET Jean-Pierre, BUCHS Céline, CHARBONNIER Olivier, CYROT Pascal, DELGOULET Catherine, DOMINICÉ Pierre, DUBAR Claude, ENLART Sandra, FALZON Pierre, FENOUILLET Fabien, FERNAGU OUDET Solveig, FRÉTIGNÉ Cédric, GADEA Charles, IGALENS Jacques, JEAN-MONTCLER Gérard, JOBERT Guy, LE BOTERF Guy, LECLERCQ Gilles, LIÉTARD Bernard, LIEURY Alain, LOARER Even, MASINGUE Bernard, MERLE Vincent, PALAZZESCHI Yves, PASTRÉ Pierre, PELICIER-LOEVENBRUCK Sophie, PEREZ Coralie, PINEAU Gaston, SOLAR Claudie, TEIGER Catherine, VERGNAUD Gérard, VOISIN André. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2011
[N° spécial revue]
ARDOUIN Thierry (coord.), CLÉNET Jean (coord.). L'ingénierie de la formation : questions et transformations. TransFormations, 06/2011
[Ouvrage]
HOSDEY Alain, ROGISTER Jacques. La formation en entreprise : les clés de la réussite. -Liège : Edipro, 2009
[Ouvrage]
BRÉMAUD Loïc (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), PINEAU Gaston (préf.). L'archipel de l'ingénierie de la formation : transformations, recompositions. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010
[Master CIDC]
CHAPELET Jean-Louis. Vers une nouvelle forme d'ingénierie pédagogique : l'E-pédagogie : émergence d'une profession dédiée au service des formations médiatisées ? -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[Usuel]
BARBIER Jean-Marie (dir.), BOURGEOIS Étienne (dir.), CHAPELLE Gaëtane (dir.), RUANO-BORBALAN Jean-Claude (dir.). Encyclopédie de la formation. -Paris : Puf, 2009
[Article]
CARION Marie-Christine, DUBOIS Hubert, PASTRÉ Pierre. L'apprentissage du montage d'un télérupteur en électricité. Travail et apprentissages, 12/2008
[Article]
PASTRÉ Pierre. Étude comparative des trois chantiers de l'Afpa. Travail et apprentissages, 12/2008
[N° spécial revue]
BRASSAC Christian, VANHULLE Sabine, PERRÉARD VITÉ Anne, BALSLEV Kristine, DIZERENS Yann-Éric, FREI BARRAS Catherine, STIASSNY Gabrielle, SOTTINI Jacques, VIDAL-GOMEL Christine, BOCCARA Vincent, ROGALSKI Janine, DELHOMME Patricia, PASTRÉ Pierre, CARION Marie-Christine, DUBOIS Hubert, MICHEL Georges, BERRY-DESCHAMPS Pascaline, ALLEMAND Martine. Varia. Travail et apprentissages, 12/2008
[Ouvrage]
CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2009
[N° spécial revue]
Ingénierie pédagogique. Cahiers du Cefi, 10/1984
[Ouvrage]
DO MARCOLINO Pierre-Michel. Les meilleures pratiques du formateur. -Paris : Eyrolles, 2008
[Ouvrage]
BEAU Dominique, PASQUIER Bernard (préf.). La boîte à outils du formateur. -Paris : Éd. d'organisation, 2008
[Ouvrage]
BLANDIN Bernard, CARRÉ Philippe (préf.). Les environnements d'apprentissage. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Ouvrage]
FOURNET Serge, MÉCHIN Gilles. Les savoirs de base : pratiques de formateurs : lutte contre l'illettrisme, alphabétisation, apprentissage du français langue étrangère. -Amiens, Paris : Licorne;L'Harmattan, 2007
[Ouvrage]
TOUATI Claude-Rose, TOUATI Lucien-Guy. Guide du formateur en situation. -Lyon : Chronique sociale, 2006
[Ouvrage]
OUAKNINE Robert (coord.), BERCOVITZ Alain, CARRÉ Philippe, LE BOTERF Guy, MINET Francis, POSSOZ Didier, RIEUNIER Alain, SAINT-GIRONS Bernard (préf.). Formation des adultes et individualisation : ingénierie, travail pédagogique et expérimentations. -Champigny-sur-Marne : Crdp de Créteil, 2005
[Étude et rapport]
Algora, Inffolor, Université de Nancy I. Recherche-action : ressources et réseaux : rapport final. -Paris : Algora, 2006
[Thèse ou HDR]
CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia. Construire le travail comme objet de recherche en Sciences de l'éducation : de la production de connaissances sur le travail à ses usages dans les pratiques d'éducation et de formation. -Nancy : Université de Nancy II, 2005
[Ouvrage]
LEMAIRE Michelle. Du formateur à l'andragogue : vers la réussite partagée : formateur-apprenant. -Lyon : Chronique sociale, 2005
[Ouvrage]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, GUTNIK Fabrice. Réussir la conception et l'animation de formations. -Paris : Vuibert, 2005
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Manuel à l'usage du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation. -Paris : Afnor, 2004
[Ouvrage]
SANTELMANN Paul. De l'efficacité en formation continue. -Paris : Liaisons, 2004
[Ouvrage]
HECQUARD Françoise, MIRIBEL Marielle de. Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer, évaluer. -Paris : Cercle de la librairie, 2003
[Dossier documentaire]
Centre Inffo, LE BARS Laurence, HÉROULT Stéphane. Apprendre autrement au troisième millénaire : la cyberformation. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 10/2003
[Ouvrage]
CARLETTO Nathalie. Concevoir une formation en entreprise. -Paris : Dunod, 2003
[Chapitre d'ouvrage]
VOLERY Liliane. L'ingénierie pédagogique des outils du tutorat, in : Centre Inffo/ Françoise Gérard (coord.) .- Guide des outils du tutorat en entreprise. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2002
[Étude et rapport]
Centre Inffo, GÉRARD Françoise (coord.). Guide des outils du tutorat en entreprise. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2002
[Ouvrage]
JOUSSE Nicolas. Animer un stage de formation : 50 techniques à l'usage du formateur. -Paris : Éd. d'organisation, 2002
[Ouvrage]
GERMAIN-THIANT Myriam. (Se) former à l'entretien. -Lyon : Chronique sociale, 2001
[Ouvrage]
BARRAUD Jacqueline, KITTEL Françoise, MOULE Martine. La fonction ressources humaines : métiers, compétences et formation. -Paris : Dunod, 2000
[Ouvrage]
ROLLAND Marc. Bâtir des formations professionnelles pour adultes : entre sens et cohérence. -Paris : Éd. d'organisation, 2000
[Ouvrage]
BEZSONOFF Catherine. Pratique de la formation : du discours à la réalité. -Paris : Éd. d'organisation, 2000
[Ouvrage]
GALLIGANI François. Le déroulement d'une action de formation. -Paris : Éd. d'organisation, 1981
[Acte de colloque]
Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation. L'éducation face à la crise économique : actes du colloque de l'Aecse, Sèvres, le 8-9 novembre 1985. -Caen : Aecse, 1987
[Ouvrage]
LERBET Georges. Bio-cognition, formation et alternance. -Paris : L'Harmattan, 1995

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