Sommaire :

- L'entrée des jeunes profanes dans l'institution publique : la visite scolaire comme expérience politique marquante/Camille Amilhat
- Les enseignants face aux réformes : dynamiques d'action et contextes de mise en œuvre/Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade et Kilian Winz
- Vie physique et jeux : une utopie éducative au service des sociétés démocratiques/Willy Hugedet
- Mieux comprendre le développement de la culture de l'évaluation des enseignants depuis leurs pratiques évaluatives : réflexions et pistes pour la recherche et la formation/Raphaël Pasquini et Fernando Morales Villabona
- Que faut-il savoir pour devenir conseiller principal d'éducation ? : éléments de définition d'un groupe professionnel au prisme de son concours de recrutement/Émilie Saunier et Marianne Woollven
- Étudiants atteints d'une maladie rare : des trajectoires universitaires entravées et des vécus discriminatoires/Lucas Sivilotti, Zoé Rollin et Éric Dugas

Note de synthèse
- Autoréguler sa motivation : état des lieux d'un champ de recherche en développement/Laurent Cosnefroy et Jean-Louis Berger

Note critique
- Kaheraoui Malika, Perret Laetitia, Volteau Stéphanie (dir.). La circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes. Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2024, 294 p./Dominique Bucheton
- Nocus Isabelle. Bilinguismes des enfants en contextes multilingues. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022, 238 p./Pascale Prax-Dubois
- Pons Xavier. La fabrique des politiques d'éducation : la rapidité sans la qualité ? Paris : PUF, 2024, 216 p./Hugues Draelants
- Tondellier Michel. L'uniforme scolaire à la Martinique : interroger l'évidence. Paris : L'Harmattan, 2024, 256 p./Camille Lavoipierre