Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Doctorant
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= Docteur
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Documents (Descripteurs) :
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, BEAUPÈRE Nathalie (coord.), ÉRARD Carine (coord.). Les femmes dans l'enseignement supérieur : une (r)évolution inachevée. -Marseille : Céreq, 2023
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[Étude et rapport]
Réseau franco néerlandais. L'étudiant nomade. -Lille : Réseau franco néerlandais, 2007
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[Thèse ou HDR]
CHACHKINE Elsa. Penser les formations : de la conception de dispositifs d'apprentissage des langues aux dispositifs d'accompagnement à la recherche. -Rouen : Université de Rouen Normandie, 2023
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[Ouvrage]
GALLENGA Ghislaine (dir.), PESLE Manon (dir.). La thèse Cifre en SHS : l'art de la double contrainte. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2023
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[Étude et rapport]
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, Service des systèmes d'information et des études statistiques, MEURIC Louis (dir.). L'état de l'emploi scientifique en France. -Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2023
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[Ouvrage]
LE LAY Stéphane. Jouez ! : le travail à l'ère du management distractif. -Paris : CNRS Éditions, 2023
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[Article]
FRANCES Jean, LE LAY Stéphane. Le MT180® ou les infortunes de l'excellence. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2023
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[Article]
ADAM Catherine, PLAUD Cécile. Quand un projet de recherche international se fait accompagnateur d'un parcours doctoral : retours d'expériences des actrices. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2023
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[Article]
CHACHKINE Elsa. Accompagnement doctoral : de l'écriture de recherche à la professionnalisation des doctorants. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2023
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[N° spécial revue]
CHACHKINE Elsa (coord.). Accompagnement doctoral. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2023
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[N° spécial revue]
Varia. Savoirs, 2022
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[Article]
JORRO Anne, SABOYA Fabienne. Les comités de suivi de thèse comme lieux de mobilisation de savoirs incorporés ou en cours d'incorporation. Éducation et socialisation [en ligne], 2022
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[Ouvrage]
PERRET Aurélie (dir.), SOMPAYRAC Laurie (dir.). Questionner la rencontre en sciences humaines et sociales : interdisciplinarité, savoirs et relations. -Limoges : Presses universitaires de Limoges, 2021
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[N° spécial revue]
GIUST-DESPRAIRIES Florence (dir.), SAVIGNAC Emmanuelle (dir.). Violences et passions en milieu universitaire. Nouvelle revue de psychosociologie, 03/2022
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[Ouvrage]
DESLAURIERS Jean-Pierre. Et si le doctorat était une belle aventure ? -Québec : Presses de l'Université Laval, 2019
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[Ouvrage]
LE BART Christian (dir.), MAZEL Florian (dir.). Écrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales. -Rennes, Rennes : Maison des sciences de l'Homme de Bretagne;Presses universitaires de Rennes, 2021
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[N° spécial revue]
KADDOURI Mokhtar (coord.), LOIOLA Francisco A. (coord.). La formation à la recherche aux cycles supérieurs : finalités, usages et enjeux : le cas des sciences de l'éducation. TransFormations [en ligne], 2016
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[Étude et rapport]
Réseau national de collèges doctoraux, POMMIER Sylvie, TALBY Mossadek, AUFFRAY-SEGUETTE Marie, DALAUT Marc, EIJSBERG Hendrik, ELSHAWISH Perrine, MULLER Hamida. Le doctorat en France : regards croisés sur la formation doctorale : une enquête du Réseau national des collèges doctoraux (RNCD), dans les écoles doctorales françaises, auprès des doctorantes et doctorants inscrits en doctorat en 2021 et de leurs encadrantes et encadrants. -Paris : Réseau national des collèges doctoraux, 01/2022
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[N° spécial revue]
ROUX Sophie. Une insertion et des conditions d'emploi des docteurs plus favorables pour les diplômés de 2016 par rapport à ceux de 2014. Note d'information du SIES, 09/2021
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[Article]
ROBERT André D., TAVIGNOT Patricia. Les productions doctorales 2012-2015 et le devenir des docteurs "qualifiés", au prisme de la 70ème section du CNU. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2019
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[Ouvrage]
CORSI Jean-Marc, FRANCES Jean, LE LAY Stéphane. Ma thèse en 180 secondes : quand la science devient spectacle. -Vulaines-sur-Seine : Éditions du croquant, 2021
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[Chapitre d'ouvrage]
PERSEIL Sonny. Parcours de vie et de reprise d'étude, in : Francequin Ginette (coord.), Grosbras Francine (coord.), Danvers Francis (dir.).- Histoires de vie et orientation. -Paris : L'Harmattan, 2021
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[Étude et rapport]
École d'économie de Paris, MARGOLIS David N., MIOTTI Luis. Pourquoi les docteurs s'insèrent moins vite que les ingénieurs, et que faire ? -Paris : École d'économie de Paris, 06/2017
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[Article]
CHACHKINE Elsa, FRENAY Mariane, HANIN Vanessa, HUET Amandine, LABETOULLE Aude, VAN NIEUWENHOVEN Catherine. Analyse comparative de l'engagement de doctorants en éducation en période de confinement. Le Sujet dans la cité. Actuels, 03/2021
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[Article]
SABOYA Fabienne, JORRO Anne. Registres de pensée et sphères d'activité des doctorants en situation de confinement. Le Sujet dans la cité. Actuels, 03/2021
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[Chapitre d'ouvrage]
CHACHKINE Elsa, JORRO Anne. Les apprentissages en parcours doctoral ou les transformations vécues dans les différents lieux de savoir, in : Merhan France (coord.), Frenay Mariane (coord.), Chachkine Elsa (coord.).- Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissage. -Louvain : Presses universitaires de Louvain, 2021
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[Étude et rapport]
Institut des politiques publiques, GUILLOUZOUIC Arthur, MALGOUYRES Clément. Évaluation des effets du dispositif Cifre sur les entreprises et les doctorants participants. -Paris : Institut des politiques publiques, 10/2020
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[Article]
JORRO Anne, SABOYA Fabienne. Les comités de suivi de thèse : quel vécu expérientiel pour les doctorants ? Le Sujet dans la cité. Actuels, 11/2020
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[Article]
LE LAY Stéphane, FRANCES Jean. Docteurs, Pitches et ascenseurs : l'étrange recette du concours Ma thèse en 180 secondes®. Savoir/agir, 2020
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[Article]
LE LAY Stéphane, FRANCES Jean, NOÛS Camille. Le benchmarking biographique : un outil discursif d'accompagnement vers les "carrières scientifiques nomades". Travailler, 2020
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[Ouvrage]
MARCEL Jean-François, BROUSSAL Dominique. Je pars en thèse : conseils épistolaires aux doctorants. -Toulouse : Cépaduès, 2020
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[N° spécial revue]
QUIJOUX Maxime (coord.), SAINT-MARTIN Arnaud (coord.). Dossier : start-up : avènement d'un mot d'ordre. Savoir/agir, 03/2020
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[Article]
CHACHKINE Elsa, JORRO Anne. Corps au travail et gestes d'écriture de doctorants. Le Sujet dans la cité. Actuels, 11/2019
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[N° spécial revue]
JORRO Anne (dir.), MERHAN France (dir.). Apprentissage et développement professionnel en situation de travail et de formation. Le Sujet dans la cité. Actuels, 11/2019
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[Ouvrage]
BALLON Justine (dir.), LE DILOSQUER Pierre-Yves (dir.), THORIGNY Maxime (dir.). La recherche en action : quelles postures de recherche ? : expériences croisées de jeunes chercheurs. -Reims : Épure, 2019
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[Ouvrage]
DEVINEAU Sophie (dir.), HEDJERASSI Nassira (dir.). Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019
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[N° spécial revue]
ROUX Sophie. Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi. Note d'information du SIES, 10/2019
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BERNARD Pierre-Yves (coord.), CAILLAUD Pascal (coord.), GHAFFARI Sarah (coord.), GOSSEAUME Valérie (coord.), HOUDEVILLE Gérald (coord.), HUGRÉE Cédric (coord.), MICHAUD Christophe (coord.), POULLAOUEC Tristan (coord.), ROUPNEL-FUENTES Manuella (coord.), BOUDESSEUL Gérard (coord.), COUPPIÉ Thomas (coord.), ÉPIPHANE Dominique (coord.), GIRET Jean-François (coord.), WERQUIN Patrick (coord.). Qualifications et parcours - qualification des parcours : XXVèmes journées du longitudinal, Nantes, 20 et 21 juin 2019, Université de Nantes. -Marseille : Céreq, 09/2019
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[N° spécial revue]
CASEZ Corentin, MEURIC Louis. L'emploi d'enseignement et de recherche dans les sites contractuels en 2017. Note d'information du SIES, 07/2019
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[N° spécial revue]
ROUX Sophie, JOANNIER Chloé. Des conditions d'insertion et d'emploi des docteurs toujours satisfaisantes mais contrastées selon les disciplines. Note d'information du SIES, 06/2019
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[Ouvrage]
GHOUATI Ahmed (dir.). Professionnalisation des formations : employabilité et insertion des diplômés du supérieur. -Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal, 2019
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[Ouvrage]
DI FILIPPO Laurent (dir.), FRANCOIS Hélène (dir.), MICHEL Anthony (dir.). La position du doctorant : trajectoires, engagements, réflexivité : colloque, Université de Lorraine, Metz, 19-20 mai 2011. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2012
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CALMAND Julien, SGARZI Matteo, RYK Florence, KOGOGLU Yusuf. Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie : rapport final. -Marseille : Céreq, 03/2019
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[Ouvrage]
BOURASSA Bruno (dir.), FOURNIER Geneviève (dir.), GOYER Liette (dir.), SKAKNI Isabelle (collab.). Construction de savoirs et de pratiques professionnelles : le double jeu de la recherche collaborative. -Québec : Presses de l'Université Laval, 2013
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[Étude et rapport]
European university association, HASGALL Alexander, SAENEN Bregt, BORRELL-DAMIAN Lidia, Council for doctoral education. Survey : Doctoral education in Europe today : approaches and institutional structures. -Genève : European University Association, 2019
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[Ouvrage]
CROS Françoise, BOMBARON Edwige. Le doctorat et sa professionnalisation : quelle place pour la thèse ? -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. Conclusion : le doctorat et son enjeu social et international, in : Torres Rodrigo (dir.).- Devenir chercheur en sciences humaines et sociales : expériences, regards et innovations. -Paris : L'Harmattan, 2017
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[Ouvrage]
TORRES Rodrigo (dir.). Devenir chercheur en sciences humaines et sociales : expériences, regards et innovations. -Paris : L'Harmattan, 2017
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CALMAND Julien. Les cinq premières années de vie active des docteurs diplômés en 2010 : résultats de l'enquête Génération 2010, interrogation 2015. -Marseille : Céreq, 05/2017
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[N° spécial revue]
CALMAND Julien, PRIEUR Marie-Hélène, WOLBER Odile. Les débuts de carrière des docteurs : une forte différenciation des trajectoires professionnelles. Céreq bref, 2017
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, JAOUL-GRAMMARE Magali (coord.), MACAIRE Simon (coord.). Étudier le devenir professionnel des docteurs. -Marseille : Céreq, 12/2016
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[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2015
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[Article]
APARICIO Miriam Teresita. Doctoral education : an academic and labor market "plus" ? : an analysis using the "theory of the three dimensional spiral of sense". International educational scientific research journal, 10/2016
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[Article]
BIAUDET Paule, WITTORSKI Richard. Professionnalisation des doctorants : influence des formations "complémentaires" sur le développement des compétences et le positionnement professionnel. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CALMAND Julien. L'insertion à trois ans des docteurs diplômés en 2010 : résultats de l'enquête Génération 2010, interrogation 2013. -Marseille : Céreq, 12/2015
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[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2015
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[Ouvrage]
APARICIO Miriam Teresita, CROS Françoise. Le doctorat et son avenir incertain : trajectoires et identités : comparaison entre la France et l'Argentine (Cnam et Université nationale de Cuyo). -Paris : L'Harmattan, 2015
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉDUWÉ Catherine (coord.), LEMISTRE Philippe (coord.). Quelle(s) évaluation(s) pour quelle(s) professionnalisation(s) à l'université : 3ème journée d'échanges du réseau de recherches "Évaluation formation emploi", Toulouse, 24-25 octobre 2013. -Marseille : Céreq, 03/2015
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[Ouvrage]
GÉRARD Laetitia, SIMONIAN Stéphane (collab.), LE BRETON David (préf.). Le doctorat : un rite de passage : analyse du parcours doctoral et post-doctoral. -Paris : Téraèdre, 2014
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[Article]
CROS Françoise, BOMBARON Edwige. Le doctorat se conjugue-t-il au mode professionnel ? Le Cnam mag', 06/2015
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[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. La thèse comme source de développement de compétences professionnelles, in : Cros Françoise (coord.), Bombaron Edwige (coord.), Vitali Marie-Laure (coord.).- Doctorat et monde professionnel. -Paris : L'Harmattan, 2014
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[Acte de colloque]
CROS Françoise (coord.), BOMBARON Edwige (coord.), VITALI Marie-Laure (coord.). Doctorat et monde professionnel. -Paris : L'Harmattan, 2014
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[Chapitre d'ouvrage]
FRÉTIGNÉ Cédric. Une réception en souffrance : quand la restitution de l'enquête est entravée, in : Dayer Caroline (dir.), Schurmans Marie-Noëlle (dir.), Charmillot Maryvonne (dir.).- La restitution des savoirs : un impensé des sciences sociales ? -Paris : L'Harmattan, 2014
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CALMAND Julien, RECOTILLET Isabelle. L'insertion des docteurs : interrogation en 2012 des docteurs diplômés en 2007. -Marseille : Céreq, 11/2013
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[Ouvrage]
HUNSMANN Moritz, KAPP Sébastien, BECKER Howard S. (préf.). Devenir chercheur : écrire une thèse en sciences sociales. -Paris : Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales, 2013
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[N° spécial revue]
CALMAND Julien. Les docteurs : une longue marche vers l'emploi stable. Bref du Céreq, 11/2013
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[Étude et rapport]
Commissariat général à la stratégie et à la prospective, HARFI Mohamed. Les difficultés d'insertion professionnelle des docteurs : les raisons d'une "exception française". -Paris : Commissariat général à la stratégie et à la prospective, 10/2013
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[Ouvrage]
DUFAYS Jean-Louis (dir.), SERVAIS Paul (dir.). Publier en sciences humaines : quels enjeux, quelles modalités, quels supports, quelle diffusion ? -Louvain-la-Neuve, Paris : Academia;L'Harmattan, 2013
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[Acte de colloque]
DENECKER Claire (dir.), DURAND-BARTHEZ Manuel (dir.). La formation des doctorants à l'information scientifique et technique : colloque. -Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2011
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[Ouvrage]
GARNIER-ZARLI Évelyne (dir.). Le doctorat scientifique dans le monde francophone. -Paris : L'Harmattan, 2010
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[N° spécial revue]
FOURNIER Martine (coord.). Pourquoi apprendre ? Sciences humaines, 10/2011
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[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 06/2011
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[Article]
XYPAS Constantin, ROBIN Jean-Yves. La dimension existentielle dans la construction du problème en recherche doctorale. Recherches en éducation [en ligne], 11/2010
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[N° spécial revue]
CALMAND Julien. Des docteurs en mal de stabilisation. Bref du Céreq, 09/2010
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[N° spécial revue]
HARFI Mohamed, AURIOL Laudeline. Les difficultés d'insertion professionnelle des docteurs : les raisons d'une "exception française". La Note de veille, 07/2010
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[Ouvrage]
CIFALI Mireille (dir.), THÉBERGE Mariette (dir.), BOURASSA Michelle (dir.). Cliniques actuelles de l'accompagnement. -Paris : L'Harmattan, 2010
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[Ouvrage]
Conseil supérieur de la recherche et de la technologie. Jeunes chercheurs et jeunes enseignants-chercheurs : statut et conditions de travail. -Paris : La documentation française, 2007
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[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. L'évaluation du travail de thèse par l'étudiant : une résultante des modalités d'accompagnement-conseil proposées, in : Bedin Véronique (dir.).- L'évaluation à l'université : évaluer ou conseiller ? -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009
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[Ouvrage]
BEDIN Véronique (dir.), JORRO Anne (préf.), PELLETIER Guy, FERRÁNDEZ BERRUECO Reina, MURDOCH Jake, CYTERMANN Jean-Richard, FAVE-BONNET Marie-Françoise, MACARIE-FLORÉA Monica-Roxana, DANVERS Francis, MICHAUT Christophe, YOUNÈS Nathalie, LANARÈS Jacques, DAYDÉ Virginie, CROS Françoise, ROMAINVILLE Marc, REGE COLET Nicole. L'évaluation à l'université : évaluer ou conseiller ? -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009
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[Ouvrage]
FIXARI Daniel, MOISDON Jean-Claude, PALLEZ Frédérique. L'évaluation des chercheurs en questions : 1992-2009. -Paris : Presses des Mines, 2009
