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= Formateur enseignant; Moniteur de formation

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Documents (Descripteurs) :

[Ouvrage]
AZIZI Samir, BEKTOU-BEN MADHKOUR Sonia. Lancer son activité de formation : le guide pratique. -Paris : Dunod, 2023
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle. Éducation permanente. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1976
[Étude et rapport]
Cnam, Hesam université, ULMANN Anne-Lise (dir.), RODRIGUEZ Daniela, BETTON Emmanuelle, SANCHEZ CARO Carmen Maria, BALAS Stéphane. Les formations continues hybrides : rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formation. -Paris, Paris : Hesam Université;Cnam, 11/2023
[N° spécial revue]
L'enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d'innovation pédagogique ? Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2022
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, Comité de l'éducation extrascolaire et du développement culturel, HICTER Marcel (rapporteur). Symposium sur la déontologie, le statut et la formation des animateurs, Bruxelles, 18-22 novembre 1974. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 11/1974
[Article]
ULMANN Anne-Lise. L'intervenant dans l'espace : ce que l'espace fait à la formation. Éducation permanente, 09/2023
[Ouvrage]
BUCHETON Dominique, MERCIER-BRUNEL Yann, ÉTIENNE Richard (préf.), FOUCHER Laurent (collab.), JORE Françoise (collab.), LE GUEN Melvin (collab.), MERCIER Myriam (collab.), PASSEMIER Sylviane (collab.), PENNEC Gisèle (collab.), RICHARD Olivier (collab.). Formateur d'enseignants : un métier impossible ? : postures et dilemmes lors de l'entretien d'accompagnement. -Paris : ESF sciences humaines, 2023
[Article]
JOUET Emmanuelle. Récit de vie en santé mentale : enquête sur soi, en quête de soi. Savoirs, 2023
[Article]
HATANO-CHALVIDAN Maude. Le dispositif de RAE et ses effets sur les identités sociales et professionnelles : l'exemple des formateurs accompagnants de la RAE. Sciences de la société [en ligne], 2021
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : une pédagogie positive. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2023
[Article]
BOBOC Anca, METZGER Jean-Luc. La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété. Distances et médiations des savoirs [en ligne], 2023
[Master formation]
GABARROS Clémence. L'influence des représentations sociales sur l'identité des formateurs et des formatrices en début de carrière. -Paris : Cnam, 2023
[Étude et rapport]
Atelier de travaux sociologiques, JOBERT Guy. Les formateurs d'adultes : matériaux pour l'étude sociologique d'un groupe professionnel. -Paris : Atelier de travaux sociologiques, 1987
[Article]
GAGNEUR Charles-Antoine. Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ? Éducation permanente, 2023
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale. Deuxièmes rencontres universitaires de formations de formateurs diplômantes : des 20-21-22 avril 1988 à Nancy. -Nancy : Cuces, 1988
[Article]
LESCURE Emmanuel de, DIVERT Nicolas. De quoi les "métiers de la formation" sont-ils le nom ? Éducation permanente, 2023
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail ; Où va la formation ? : actualité de la pensée de Pierre Caspar. Éducation permanente, 2023
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, SCHEFFKNECHT Jean-Joseph. The tutor : introductory considerations concerning tutor training ; A typology of adult educators : analysis of the constituents of a system for the continuing education for adults. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1975
[N° spécial revue]
RAVEZ Claire. Former à enseigner : activité(s), mutations, tensions. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 05/2023
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches pour l'innovation et le développement économique et social (éd.), PIVOT Sylvain, CHARLES Béatrice. Les statuts professionnels des travailleurs de la formation professionnelle continue. Vol. 2 : Enquête sur les autres secteurs de la formation. -Paris : Centre d'études et de recherches pour l'innovation et le développement économique et social, 10/1988
[Étude et rapport]
Cedefop, JOSEPH Vincent. Teachers and trainers in a changing world : building up competences for inclusive, green and digitalised vocational education and training : France. -Thessalonique : Cedefop, 2022
[Étude et rapport]
Cedefop. Teachers and trainers in a changing world : building up competences for inclusive, green and digitalised vocational education and training (VET) : synthesis report. -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2022
[Ouvrage]
GAUCHER Marie. Devenir formateur d'enseignants : comprendre les missions, travailler les postures, accompagner les enseignants et préparer les concours. -Issy-les-Moulineaux : ESF sciences humaines, 2022
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2021
[N° spécial revue]
Empowering teachers and trainers to manage change. Note d'information (Cedefop), 10/2022
[N° spécial revue]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (dir.), VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.). Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? Éducation permanente, 06/2022
[Ouvrage]
KELLER François, MICHAUD Stéphane (collab.). L'expérience de la parole : conversation formatrice au coeur d'une pratique de terrain. -Genève : Ies éditions, 2021
[Thèse ou HDR]
DANGOULOFF Natacha. Former les professeurs à la relation pédagogique par la simulation : l'agir professionnel des formateurs. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 04/2022
[Ouvrage]
PÉLISSIER Chrysta (dir.). Notion d'aide en éducation. -Londres : ISTE Éditions, 2020
[Article]
ULMANN Anne-Lise. La formation, intervention comprise. Psychologie du travail et des organisations, 03/2020
[N° spécial revue]
MOHIB Najoua (coord.), FERNAGU OUDET Solveig (coord.). (Se) TransFormer par le numérique. TransFormations [en ligne], 10/2021
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, CHU de Poitiers. Compréhension et analyse critique des conditions et mesures d'adaptation des acteurs de la formation paramédicale au coeur de la pandémie : quels enseignements ? -Paris : Dares, 10/2021
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Comité de l'éducation extrascolaire et du développement culturel. Symposium sur la formation des travailleurs dans l'éducation des adultes en vue de leurs rôles futurs, Sienne (Italie), 25-28 novembre 1975 : rapport final. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1976
[Ouvrage]
PRÉVOST Hervé (dir.), BERNARD Marie-Claude (dir.), LAGO Davide (dir.), BRETON Hervé (préf.). Histoires de vie et récits en formation : pratiques sociales et démarches personnelles. -Lyon : Chronique sociale, 2021
[Étude et rapport]
Cnam, DUGUÉ Élisabeth. Analyse des interviews effectuées dans le cadre du contrat ATS "Processus de professionnalisation des formateurs d'adultes" (contrat interrompu le 31 mars 1985) : document intermédiaire. -Paris : Cnam, 10/1985
[Article]
DANGOULOFF Natacha. Former aux pratiques relationnelles enseignantes par la simulation : l'agir professionnel des formateurs. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 03/2021
[Ouvrage]
RÉMERY Vanessa (dir.), CHRÉTIEN Fanny (dir.), CHATIGNY Céline (dir.), ULMANN Anne-Lise (préf.). Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : dialogue entre formation d'adultes et ergonomie. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020
[Étude et rapport]
Collège Bois-de-Boulogne, Service de l'éducation des adultes. Enseigner aux adultes... ça veut dire quoi ? : guide du formateur. -Bois-de-Boulogne : Collège Bois-de-Boulogne, 09/1979
[Ouvrage]
MÉRINI Corinne (dir.), MARCEL Jean-François (dir.), PIOT Thierry (dir.). L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, BEAUVALLET-CAILLET Élisabeth, BOLO Paule, CHABANNES Roland, DARTOIS Colette, MEILHAC Jean-Gabriel, SARAZIN Gérard. Les conditions pédagogiques de l'alternance. -Paris : Adep, 1981
[Master formation]
GUIBERT Véronique. Les cadres de santé formateurs en recherche d'une nouvelle identité à l'heure de l'universitarisation. -Paris : Cnam, 2019
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2020
[Master formation]
ROVISCO Cidàlia. Débriefing d'une situation de simulation en formation d'ambulanciers : quels gestes professionnels du cadre de santé formateur ? -Paris : Cnam, 2019
[N° spécial revue]
FASSA Farinaz (coord.), GROSS Dinah (coord.). Former aux "petits" métiers : regards internationaux. Formation emploi, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane. De la nécessité d'innover en formation, en coaching, en accompagnement, in : Fauconnier Dominique, Balas Stéphane, Harfield-Palany Caroline.- Sept techniques de formation novatrices. -Lyon : Chronique sociale, 2020
[Ouvrage]
FAUCONNIER Dominique, BALAS Stéphane, HARFIELD-PALANY Caroline. Sept techniques de formation novatrices. -Lyon : Chronique sociale, 2020
[Ouvrage]
PINEAU Gaston (coord.), SOLAR Claudie (coord.). Une place au soleil pour les formateurs d'adultes : rapport des journées d'étude sur les rôle et statut du formateur d'adultes en milieu scolaire au Québec : tenues les 25-26-27 avril 1980. -Montréal : Université de Montréal, 1980
[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 2020
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de documentation sur la formation et le travail. Former, se former en ligne : pistes bibliographiques. -Paris : Cnam, 04/2020
[Communication]
AURICOSTE Caroline, CERF Marianne, OLRY Paul. Intelligence professionnelle du formateur-accompagnateur de transitions professionnelles : activités d'adaptation et de coopération dans quatre dispositifs d'accompagnement : communication au Colloque international de didactique professionnelle 2019 , du 23 au 25 octobre 2019 à Longueuil, Québec. -[s.l.] : [s.n.], 10/2019
[Ouvrage]
CRISTOL Denis. Former, se former et apprendre à l'ère numérique : le social learning. -Paris : ESF sciences humaines, 2019
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (dir.), PIOT Thierry (dir.). Division et coordination du travail dans l'enseignement et la formation : relation avec l'évolution des contextes éducatifs et sociaux. -Vulaines-sur-Seine : Éditions du croquant, 2019
[Ouvrage]
PAOLINI Christine. Tous formateurs ! : méthodes et techniques pédagogiques pour partager son savoir-faire. -Le Mans : Gereso édition, 2019
[N° spécial revue]
BÉGUIN Valérie (coord.), DELACÔTE Joëlle (coord.). Formations sociales : impacts des transformations aujourd'hui et demain. La Revue française de service social, 2019
[Ouvrage]
MEZZENA Sylvie (dir.), KRAMER Nicolas (dir.), MULLER Alain (post.). Construire le rapport théorie-pratique : expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social. -Genève : Ies éditions, 2019
[Thèse ou HDR]
PLENCHETTE Marcel. Des pratiques participatives en situation de travail aux effets transformateurs dans l'apprentissage du métier de formateur des professionnels de santé. -Paris : Cnam, 2019
[Ouvrage]
PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.), MONCEAU Gilles (préf.). La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de formation en masso-kinésithérapie. -Paris : L'Harmattan, 2019
[Ouvrage]
MEYER Christine (coord.), OLRY Paul (coord.), MARCEL Jérôme (coord.). Former des soignants : l'activité des formateurs en IFSI. -Dijon : Raison et passions, 2019
[Ouvrage]
DOLZ Joaquim (dir.), GAGNON Roxane (dir.). Former à enseigner la production écrite. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BERNARD Pierre-Yves (coord.), CAILLAUD Pascal (coord.), GHAFFARI Sarah (coord.), GOSSEAUME Valérie (coord.), HOUDEVILLE Gérald (coord.), HUGRÉE Cédric (coord.), MICHAUD Christophe (coord.), POULLAOUEC Tristan (coord.), ROUPNEL-FUENTES Manuella (coord.), BOUDESSEUL Gérard (coord.), COUPPIÉ Thomas (coord.), ÉPIPHANE Dominique (coord.), GIRET Jean-François (coord.), WERQUIN Patrick (coord.). Qualifications et parcours - qualification des parcours : XXVèmes journées du longitudinal, Nantes, 20 et 21 juin 2019, Université de Nantes. -Marseille : Céreq, 09/2019
[Article]
DEBON Claude. Devenir chercheur de sa pratique. Éducation permanente, 2019
[Ouvrage]
ESCALIÉ Guillaume (dir.), MAGENDIE Élisabeth (dir.). Alternance intégrative et formation des enseignants. -Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2019
[Article]
JOBERT Guy. Écrite, l'expérience est un capital. Éducation permanente, 04/1990
[Article]
JOBERT Guy. Les formateurs et le travail : chronique d'une relation malheureuse. Éducation permanente, 1993
[Article]
FRÉTIGNÉ Cédric. Les métiers de la formation... demain. Éducation permanente, 09/2019
[N° spécial revue]
GRANATO Mona (coord.), MOREAU Gilles (coord.). L'apprentissage en Allemagne face à ses défis. Formation emploi, 2019
[N° spécial revue]
JOUBAIRE Claire. Commencer à se former pour enseigner. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 09/2019
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (coord.), DENOYEL Noël (coord.), PESCE Sébastien (coord.). L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Chemins de formation : au fil du temps..., 2019
[Ouvrage]
DOUCET Manon (dir.), THÉRIAULT Marie (dir.). L'adulte en formation... pour devenir soi : espaces, passages, débats et défis. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2019
[Article]
MARTIN Lydia, EL ANDOULSI Sourour, CALAN Cécile de. Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations. Éducation permanente, 06/2019
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul. Les formateurs d'instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation, in : Delgoulet Catherine (coord.), Boccara Vincent (coord.), Santos Marta (coord.).- Les formateurs au travail : conditions d'exercice, activités, interventions. -Toulouse : Octarès, 2019
[Ouvrage]
DELGOULET Catherine (coord.), BOCCARA Vincent (coord.), SANTOS Marta (coord.). Les formateurs au travail : conditions d'exercice, activités, interventions. -Toulouse : Octarès, 2019
[Étude et rapport]
European society for research on the education of adults, MERRILL Barbara (éd.), NIZINSKA Adrianna (éd.), GALIMBERTI Andrea (éd.), ENEAU Jérôme (éd.), SANOJCA Elzbieta (éd.), BEZZARI Samira (éd.). Exploring learning contexts : implications for access, learning careers and identities. -Rennes, Bonn : Université de Rennes II;European society for research on the education of adults, 2019
[N° spécial revue]
Professionnalisations. Revue d'analyse institutionnelle : les cahiers de l'implication, 03/2008
[N° spécial revue]
CREUX Gérard (coord.), LECOULTRE Marc (coord.). La formation dans tous ses états : parcours. Les Cahiers du travail social, 10/2016
[Chapitre d'ouvrage]
JOBERT Guy. Intelligence au travail et développement des adultes, in : Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.).- Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Thèse ou HDR]
SANTIAGO-HOUSSEAU Anne-Valérie. Entre opportunités et stratégies d'apprentissages : l'auto-professionnalisation des formateurs à l'ère du numérique dans les organisations. -Paris : Cnam, 2018
[Ouvrage]
DORISON Catherine, CHEVALIER Jean-Pierre, BELHADJIN Anissa, ELALOUF Marie-Laure, LOPEZ Maryse. Des écoles normales à l'ESPE : témoignages de formateurs. -Paris : La dispute, 2018
[Étude et rapport]
Centre de sociologie des organisations, Ministère du travail, COUSTY Paul, NEHMY Rosa, SAINSAULIEU Renaud. Rapports de formation et rapports de production. -Paris : Centre de sociologie des organisations, [1977]
[Ouvrage]
Comité de concertation et de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics. L'apprentissage dans le BTP : une expertise en action. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2018
[Ouvrage]
CIFALI Mireille. S'engager pour accompagner : valeurs des métiers de la formation. -Paris : Puf, 2018
[Article]
ROUSSET Jany, OLRY Paul. Disjonctions entre temps objectif et temps vécu : le parcours d'entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers. Éducation permanente, 12/2018
[Chapitre d'ouvrage]
PANA-MARTIN Francine. Gestes professionnels de formateurs en situation d'entretien, in : Jorro Anne (dir.).- Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.). Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Article]
BERTHELOT Olivia, ULMANN Anne-Lise. Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ? Éducation permanente, 09/2018
[Ouvrage]
PASCHE GOSSIN Françoise (dir.), MELFI Giuseppe (dir.). Synergies entre recherche, formation et enseignement. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2017
[Article]
TRÉBERT Dominique, FILLIETTAZ Laurent. L'analyse des interactions, une ressource pour l'activité du formateur-concepteur : le cas de la formation continue des tuteurs en éducation de l'enfance. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017
[N° spécial revue]
GUÉRIN Jérôme (coord.), OLRY Paul (coord.), CHALIÈS Sébastien (coord.). Activité de conception du formateur et formation professionnelle. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017
[Ouvrage]
VIDAL-GOMEL Christine (dir.). Analyses de l'activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2018
[N° spécial revue]
La recherche en éducation : vers de nouvelles interfaces. Diversité (ville-école-intégration), 05/2018
[Chapitre d'ouvrage]
BOUCENNA Sephora, CHARLIER Évelyne, DANTINNE France (collab.), HANSSENS Karine (collab.), THEYS Coralie (collab.), SANTY Anne Françoise (collab.). Que faire des émotions en formation ? : quand la prise en compte du traitement des émotions devient un outil de professionnalisation, in : Boucenna Sephora (coord.), Charlier Évelyne (coord.), Perréard-Vité Anne (coord.), Wittorski Richard (coord.).- L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation. -Toulouse : Octarès, 2018
[Article]
ROELENS Camille. L'autorité formative : bienveillance et autonomie durable. Éducation permanente, 03/2018
[Article]
FAULX Daniel, DANSE Cédric. Analyse de la demande en formation : structuration de l'entretien et préoccupations du formateur. Les Cahiers internationaux de psychologie sociale, 2017
[Ouvrage]
VOYER Brigitte, OUELLET Sylvie, ZAIDMAN Anna Maria. Accompagnement de formation individualisé en milieu de travail : récits de coachs, mentors et compagnons. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017
[Ouvrage]
Groupe français d'éducation nouvelle Dijon (dir.). Apprendre des apprenants : contribuer au développement professionnel du formateur. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Article]
BOBOC Anca, METZGER Jean-Luc. Numérisation de la formation continue : transformation et accompagnement du travail de formateur. La Revue des conditions de travail [en ligne], 09/2017
[Article]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles. Éducation et formation [en ligne], 01/2018
[Thèse ou HDR]
SABOYA Fabienne. Réélaborer l'expérience dans et par le discours. -Paris : Cnam, 2017
[Ouvrage]
BOSSARD Louis-Marie (coord.). Clinique d'orientation psychanalytique : recherches en éducation et formation. -Paris : L'Harmattan, 2017
[Article]
TARDIF BOURGOIN Florence. Quand les formateurs se mettent en recherche... Forum, 09/2017
[Article]
LESELLIER Jérémy, ESCALIÉ Guillaume, LEGRAIN Pascal. Le développement professionnel des formateurs à la Fédération française de football. Éducation permanente, 12/2017
[Chapitre d'ouvrage]
FRÉTIGNÉ Cédric. Quand l'évaluation contribue à rendre invisible le travail réel : le cas de formateurs d'adultes et de chargés d'insertion, in : Cléach Olivier (coord.), Tiffon Guillaume (coord.).- Invisibilisations au travail : des salariés en mal de reconnaissance. -Toulouse : Octarès, 2017
[N° spécial revue]
DELTAND Muriel (dir.), PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.). Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ? Éducation permanente, 09/2017
[N° spécial revue]
SAUSSEZ Frédéric (coord.). Le formateur face à l'activité et son analyse : enjeux, écueils et perspectives. Travail et apprentissages, 2016
[Ouvrage]
RIA Luc (dir.). Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 2 : professionnalité des enseignants et de leurs formateurs. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2016
[N° spécial revue]
Conformer ou transformer ? : enjeux des formations. Dialogue, 01/2016
[Chapitre d'ouvrage]
BESOZZI Roberta, DUC Barbara, LAMAMRA Nadia. Les trajectoires professionnelles des formateurs et formatrices en entreprise : leur transition vers la fonction de formation à la lumière de leur propre expérience d'apprentissage, in : Céreq/Baslé Maurice (coord.), Beaupère Nathalie (coord.), Guéguen Chantal (coord.) et al.- Les transitions professionnelles tout au long de la vie : nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016, Crem-Université de Rennes 1. -Marseille : Céreq, 12/2016
[Master CIDC]
REY Pascale. Les pratiques des formateurs en Ifsi à l'épreuve de la réforme 2009 : entre universitarisation et professionnalisation : un double défi pour les cadres de santé formateurs : une recherche-action. -Paris : Cnam, 2011
[Ouvrage]
VERRON Christophe, VILBROD Alain (préf.). Les formateurs en travail social : sociologie d'un groupe professionnel menacé. -Paris : L'Harmattan, 2016
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (dir.), LECLERCQ Gilles (dir.), PETIT Lucie (dir.). Transmettre. Éducation permanente, 12/2016
[Ouvrage]
BROUSSAL Dominique (coord.), MARCEL Jean-François (coord.), THIEVENAZ Joris (coord.). Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2016
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de documentation sur la formation et le travail. Métiers formation. -Paris : Cnam, 2019-1960
[Chapitre d'ouvrage]
JOBERT Guy. La professionnalisation : entre compétence et reconnaissance sociale, in : Wittorski Richard (dir.).- La professionnalisation en formation : textes fondamentaux. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2016
[Master CIDC]
RUBIO Robert. Ici, venez comme vous êtes : quelques aspects du travail de formation des professionnels du terrain auprès des étudiants en soins infirmiers en stage en psychiatrie. -Paris : Cnam, 2014
[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 04/2016
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, RUANO-BORBALAN Jean-Claude (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Acte de colloque]
MEBARKI Malik (coord.), STARCK Sylvain (coord.), ZAID Abdelkarim (coord.). Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail : état des lieux et nouveaux enjeux. -Toulouse : Octarès, 2016
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 2. : ingénierie pédagogique. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Ouvrage]
PALAZZESCHI Yves. Manuel du formateur. Vol. 1: ingénierie de formation. -[s.l.] : Yves Palazzeschi, 2015
[Article]
SACCOMANNO Benjamin. Modes d'engagement des stagiaires au prisme des représentations des formateurs. Savoirs, 2016
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : 101 tableaux de bord, 30 fiches pratiques. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2015
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques (collab.). Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation. -Paris : Eyrolles, 2016
[Ouvrage]
LUSSI BORER Valérie (dir.), RIA Luc (dir.). Apprendre à enseigner. -Paris : Puf, 2016
[Article]
JORRO Anne. Postures et gestes professionnels de formateurs dans l'accompagnement professionnel d'enseignants du premier degré. eJRIEPS [en ligne], 04/2016
[Acte de colloque]
Haute école pédagogique du canton de Vaud, Groupe Évaluation des pratiques enseignantes, ANDRÉ Bernard (éd.), ZINGUINIAN Méliné (éd.). Évaluer les pratiques enseignantes : de la formation initiale à l'entrée dans la profession : actes du 3èmes colloque du gEvaPE organisé les 2, 3 et 4 septembre 2015 à la Haute école pédagogique de Vaud (Lausanne). -Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
DEBON Claude. Marcel Lesne, les formateurs et la recherche en pédagogie des adultes, in : Laot Françoise F. (coord.), Maillebouis Madeleine (coord.).- Marcel Lesne : cheminement d'un théoricien de la formation : souvenirs et rencontres. -Paris : L'Harmattan, 2016
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim (dir.), LEBEAUME Joël (dir.). La formation d'ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécus. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015
[Article]
MOREL Stanislas. Catégories de l'entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles. Revue française de pédagogie, 10/2014
[Article]
ULMANN Anne-Lise, RODRIGUEZ Daniela, GUYON Marc. Former les futurs professionnels de la petite enfance : entre soin et éducation, quelle place pour les affects ? Revue des politiques sociales et familiales [en ligne], 03/2015
[Ouvrage]
COURAU Sophie. Le blended learning : construire ses formations avec la méthode Learning Assemblage. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2015
[Article]
TRÉBERT Dominique, FILLIETTAZ Laurent. Analyse du travail, conception et formation : le cas des éducateurs de l'enfance. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
BOCCAPEGE Gade, OLRY Paul. Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
PARAGE Pierre, PETIT Lucie. L'activité de conception : un point de vue didactique : éditorial. Éducation permanente, 09/2015
[N° spécial revue]
PARAGE Pierre (dir.), PETIT Lucie (dir.). Conception et activité du formateur. Éducation permanente, 09/2015
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.). Penser la pédagogie en formation d'adultes. Éducation permanente, 06/2015
[Thèse ou HDR]
PANA-MARTIN Francine. Les gestes professionnels des formateurs d'enseignants en situation d'accompagnement individualisé. -Paris : Cnam, 2015
[N° spécial revue]
BOYER Catherine (coord.), PAGONI Maria (coord.). La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages. Travail et apprentissages, 12/2014
[Ouvrage]
LIÉTARD Bernard (dir.). Être formateur : identifier des incontournables, se professionnaliser. -Lyon : Chronique sociale, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
ZAOUANI-DENOUX Souâd. Le référentiel : instrument de professionnalisation ou de normalisation des pratiques professionnelles des formateurs ?, in : Vannereau Jean (dir.), Colmellere Cynthia (dir.), Jakubowski Sébastien (dir.).- Les processus de normalisation : enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015
[Article]
GUIBERT Rozenn. Comment peut-on être formateur en expression ? Langage et société, 1981
[Ouvrage]
WITTORSKI Richard (éd.), MAULINI Olivier (éd.), SOREL Maryvonne (éd.). Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions. -Berne : Peter Lang, 2015
[Article]
BETTON Emmanuelle. La créativité en formation : une question de pédagogie ? Éducation permanente, 03/2015
[Étude et rapport]
Université de Montréal, Université du Québec à Montréal, SOLAR Claudie, SOLAR-PELLETIER Laurence, THÉRIAULT Marie. Formatrices et formateurs internes : caractéristiques et contribution à l'ingénierie de formation en entreprise. -Montréal : Université de Montréal, 01/2015
[Étude et rapport]
Office régional pour la culture et l'éducation permanente, DELEDICQUE Marie Geo, HÉDOUX Jacques, NOËL André, NOËL Chantal, VERMERSCH Pierre. Des praticiens analysent leurs démarches : approche sociologique et psychologique des jeunes dits de "bas niveaux" et de leurs formateurs. -Lille : Office régional de la culture et de l'éducation permanente Nord-Pas de Calais, 01/1983
[Étude et rapport]
Université de Paris IX, Département d'éducation permanente, BLIGNIÈRES-LEGERAUD Anne de. Rapport de synthèse sur les concepts centraux de la recherche action : "analyse des situations - capacités clés". -Paris : Université de Paris IX, 12/1983
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, BAPST Claude, BEAUVALLET Élisabeth. Les publics "nouveaux formateurs" des formations de formateurs jeunes 16-18 ans. -Noisy-le-Grand : Adep, 02/1983
[Étude et rapport]
Centre régional de formation, formation permanente en milieu ouvrier, Office régional pour la culture et l'éducation permanente, DELEDICQUE Marie Geo, HÉDOUX Jacques, NOËL Chantal, NOËL André, VERMERSCH Pierre. Des praticiens analysent leurs démarches : approche sociologique et psychologique des jeunes dits de "bas niveaux" et de leurs formateurs : une recherche-action sur les "formations jeunes" du Crefo. -Lille : Crefo, 09/1982
[Ouvrage]
PARMENTIER Christophe. Le métier de formateur. -Paris : Eyrolles, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
FRÉTIGNÉ Cédric. Les formateurs de demandeurs d'emploi et la "question éthique" en France, in : Beauvais Azzaro Martine (coord.), Haudiquet Agathe (coord.), Miceli Pamela (coord.).- Éthique et formation : de la recherche à l'ingénierie. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
BEAUVAIS AZZARO Martine (coord.), HAUDIQUET Agathe (coord.), MICELI Pamela (coord.), PATURET Jean-Bernard (post.). Éthique et formation : de la recherche à l'ingénierie. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Thèse ou HDR]
GACOGNE Marie-Josée. L'offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l'exemple de formateurs en travail social. -Paris : Cnam, 2014
[Ouvrage]
VINATIER Isabelle (coord.). Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. -Toulouse : Octarès, 2012
[Ouvrage]
OLLAGNIER Edmée, MOSCONI Nicole (préf.). Femmes et défis pour la formation des adultes : un regard critique non-conformiste. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), ARDOUIN Thierry (préf.), PESCE Sébastien (post.). Former et prendre soin. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Article]
CLOTTU Régine. Conceptrice et concepteur de formations à la demande : apprentissages en situation de travail et conséquences sur les dynamiques identitaires. Savoirs, 2014
[Étude et rapport]
Cnam, OROFIAMMA Roselyne. Développement personnel et changement social : recueil d'entretiens menés auprès de formateurs. -Paris : Cnam, 1981
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, SCHEFFKNECHT Jean-Joseph. Le métier de formateur : éléments d'introduction à la pratique de la formation des formateurs : typologie des formateurs d'adultes : clarification des composantes d'un système de formation continue des adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1975
[Ouvrage]
PROT Bernard (dir.). Les référentiels contre l'activité : en formation, gestion, certification. -Toulouse : Octarès, 2014
[N° spécial revue]
Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives pour l'éducation. Diversité (ville-école-intégration), 07/2014
[Ouvrage]
CHALVIN Dominique. Les pièges du métier de formateur : manuel d'autodiagnostic en bandes dessinées. -Paris : Entreprise moderne d'édition, 1975
[Ouvrage]
CRISTOL Denis. Former, se former et apprendre à l'ère numérique. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2014
[N° spécial revue]
MERLE Pierre (coord.), MURCIER Nicolas (coord.). Les métiers de la formation en travail social. Forum, 10/2013
[N° spécial revue]
DÉPINOY Dominique (coord.), DUBÉCHOT Patrick (coord.). Savoirs, pratiques et figures du métier de formateur : volume 2. Forum, 06/2005
[N° spécial revue]
DÉPINOY Dominique (coord.), DUBÉCHOT Patrick (coord.). Savoirs, pratiques et figures du métier de formateur : volume 1. Forum, 03/2005
[Chapitre d'ouvrage]
LIÉTARD Bernard. Synthèse des propositions et proposition de synthèse, in : Centre Inffo, Cemmafor.- La professionnalisation des formateurs. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2014
[Étude et rapport]
Centre Inffo, Cemmafor. La professionnalisation des formateurs. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2014
[Ouvrage]
BALDELLI Brigitte. Comprendre l'illettrisme des jeunes : rapport au savoir et interactions sociales. -Paris : L'Harmattan, 2013
[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie. Professionnalité des formateurs et enseignement supérieur : quels enjeux ? TransFormations, 06/2013
[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, NÉGRONI Catherine, SOREL Maryvonne. Entre réforme de la formation et évolution des professionnalités, où en est la professionnalisation des formateurs d'adultes ? TransFormations, 06/2013
[N° spécial revue]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (coord.), NÉGRONI Catherine (coord.), SOREL Maryvonne (coord.). Professionnalisation et nouvelles formes de professionnalités des formateurs d'adultes. TransFormations, 06/2013
[Chapitre d'ouvrage]
GACOGNE Marie-Josée. Quand les gestes professionnels des formateurs s'exposent, in : Cros Françoise (coord.), Meyer Claude (coord.).- La communication interpersonnelle en formation : usages, effets et enjeux. -Lyon : Chronique sociale, 2014
[N° spécial revue]
VINATIER Isabelle (coord.), FILLIETTAZ Laurent (coord.), KAHN Sabine (collab.). Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ? Travail et apprentissages, 06/2012
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), BOUCENNA Sephora (dir.). Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Ouvrage]
GUIGOU Jacques. Les analyseurs de la formation permanente. Anthropos, 1979
[N° spécial revue]
BERGER Guy (coord.), DUPONT Rolande (coord.), HARVOIS Yvette (coord.), MINVIELLE Yvon (coord.). Les formateurs et les sciences humaines. Pour, 01/1981
[Chapitre d'ouvrage]
BOURGEOIS Étienne. Engagement et apprentissage en situation de travail dans les métiers de l'éducation et de la formation, in : Jorro Anne (dir.), De Ketele Jean-Marie (dir.).- L'engagement professionnel en éducation et formation. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne, DE KETELE Jean-Marie. Défis professionnels et scientifiques de l'engagement en éducation et formation, in : Jorro Anne (dir.), De Ketele Jean-Marie (dir.).- L'engagement professionnel en éducation et formation. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.). L'engagement professionnel en éducation et formation. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Master formation]
SANTIAGO Anne-Valérie. Entre intentions de participation et apprentissages informels au sein d'une communauté de formateurs-utilisateurs. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2013
[Master formation]
FOURTEMBERG Pascale. L'entretien conseil réalisé par les maîtres-formateurs auprès d'enseignants débutants comme professeur des écoles : étude de l'activité des membres de jury d'examen au cours de l'épreuve critique de leçon. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2013
[Ouvrage]
BECKERS Jacqueline. Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine. -Bruxelles : De Boeck, 2007
[Chapitre d'ouvrage]
LEBON Francis, LESCURE Emmanuel de. À l'ombre du monde associatif, l'incertaine professionnalisation des animateurs socioculturels et des formateurs d'adultes (1982-2002), in : Hély Matthieu (dir.), Simonet Maud (dir.).- Le travail associatif. -Nanterre : Presses universitaires de Paris Ouest, 2013
[Article]
SAYAC Nathalie. Pratiques de formateurs en mathématiques dans le premier degré : les savoirs de la formation. Recherche et formation, 2012
[Ouvrage]
DE PERETTI André. Liberté et relations humaines ou l'inspiration non directive. -Paris : Epi, 1967
[Ouvrage]
BÉDU Véronique. Votre profil de formateur : soyez efficace et captivant quel que soit votre style. -Paris : Eyrolles, 2012
[N° spécial revue]
Varia. Travail et apprentissages, 10/2011
[Chapitre d'ouvrage]
BRÉMOND Capucine. Conditions de l'engagement du formateur et de l'apprenant en formation à distance, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- La formation à l'épreuve du numérique. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[Chapitre d'ouvrage]
RENAUD Gilbert, OLRY Paul. Le formateur et le numérique : conditions d'une rencontre, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- La formation à l'épreuve du numérique. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). La formation à l'épreuve du numérique. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[Article]
BRÉMOND Capucine. Le formateur sait-il de quoi il parle ? Nouvelle revue de psychosociologie, 2013
[Article]
JOBERT Guy. Le formateur d'adultes : un agent de développement. Nouvelle revue de psychosociologie, 2013
[N° spécial revue]
LHUILIER Dominique (dir.), ANDRADE DE BARROS Vanessa (dir.), NEWTON GARCIA DE ARAUJO José (dir.). La psychosociologie du travail : perspectives internationales. Nouvelle revue de psychosociologie, 2013
[Ouvrage]
BÉZIAT Jacques (dir.). Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative. -Paris : L'Harmattan, 2013
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), BIÉMAR Sandrine (dir.), JORRO Anne (préf.). Accompagner : un agir professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2012
[Article]
FERRAND Jean-Luc. Comment optimiser la réponse aux besoins ? L'Enseignement technique, 06/2012
[Ouvrage]
DELORY-MOMBERGER Christine (dir.), DE SOUZA Elizeu Clementino (dir.). Parcours de vie, apprentissage biographique et formation. -Paris : Téraèdre, 2009
[Ouvrage]
ROBIN Jean-Yves (dir.), VINATIER Isabelle (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants. -Paris : L'Harmattan, 2011
[Master formation]
NAUDIN Véronique. L'activité du formateur infirmier en situation d'analyse de pratiques : une gestion de la situation d'apprentissage en cours de construction ? -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2012
[Ouvrage]
BOUGÈS Louis-Marie, LERBET-SÉRÉNI Frédérique (préf.). À l'école de l'expérience : autonomie et alternance. -Paris : L'Harmattan, 2011

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